北京市十一學(xué)校辦學(xué)體制改革表彰大會(huì) 隆重舉行

　　2007年9月29日，北京市十一學(xué)校辦學(xué)體制改革第二輪承辦工作總結(jié)表彰大會(huì)在學(xué)校綜合樓六層報(bào)告廳隆重舉行。全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐，中央黨史研究室副主任龍新民，原北京軍區(qū)司令員李來(lái)柱上將，原北京軍區(qū)司令員周衣冰上將，原北京市人大常委會(huì)副主任段柄仁，原北京市副市長(zhǎng)胡昭廣，原北京市政協(xié)副主席李荻生，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)，中央教科所所長(zhǎng)朱小蔓，教育部基礎(chǔ)司副司長(zhǎng)高洪，原北京市教委主任耿學(xué)超，北京市教委副主任羅潔，原海淀區(qū)政協(xié)主席張寶章，海淀區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)于軍，總后財(cái)務(wù)部協(xié)理員吳玉生，人民教育總編輯傅國(guó)亮，海淀區(qū)委教育工委書記南順弟，海淀區(qū)教委主任孫鵬，海淀區(qū)委教育工委副書記郭景玉，以及主管業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)、媒體領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界特邀嘉賓，學(xué)校全體教職工共計(jì)500余人參加了大會(huì)。大會(huì)由海淀區(qū)委教育工委副書記郭景玉主持。

　　全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐、中央黨史研究室副主任龍新民蒞臨學(xué)校。在李金初校長(zhǎng)以及相關(guān)同志的陪同下，許嘉璐副委員長(zhǎng)和龍副主任參觀了綜合體育館、游泳館、體操館、音美教學(xué)樓美術(shù)教室、樂(lè)團(tuán)排練廳、各分排練廳、將帥語(yǔ)林碑墻、高中樓、松林書屋、綜合樓等。在體育館二層陽(yáng)臺(tái)上，建華學(xué)校的小學(xué)生表演了節(jié)目并向委員長(zhǎng)獻(xiàn)花，李金初校長(zhǎng)向許嘉璐副委員長(zhǎng)和龍副主任介紹了學(xué)校概況和近年來(lái)學(xué)校的發(fā)展情況；在樂(lè)團(tuán)排練廳，許副委員長(zhǎng)饒有興致地觀看了金帆交響樂(lè)團(tuán)的排練；在將帥語(yǔ)林碑墻前，許副委員長(zhǎng)和龍副主任認(rèn)真細(xì)致的觀看了每一位革命前輩為我校的題詞；在松林書屋，許嘉璐副委員長(zhǎng)對(duì)學(xué)校設(shè)立書層的想法和理念表示贊賞并憶親自為；在音美教學(xué)樓前，許嘉璐副委員長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)代表和全校教職工合影留念。

　　下午４時(shí)，大會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。主持人首先介紹了與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，接著，李金初校長(zhǎng)作了題為《偉大時(shí)代中的創(chuàng)新改革》的發(fā)言，全面總結(jié)了學(xué)校辦學(xué)體制改革第二輪承辦期內(nèi)的主要工作，取得的成績(jī)，收獲的經(jīng)驗(yàn)和啟示等。

　　在主要成績(jī)方面，李校長(zhǎng)從七個(gè)方面談了學(xué)校這幾年來(lái)的快速發(fā)展：一、實(shí)現(xiàn)了承辦的基本目標(biāo)——辦成了北京市高中示范校；二、依法自主籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)有資產(chǎn)增值；三、教育改革取得顯著成績(jī)，主要包括主體性德育新體系趨于完善，主體性教學(xué)方興未艾，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，科技、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，高考、中考成績(jī)喜人，教育科研成果顯著，等等；四、建成一流優(yōu)秀的教師隊(duì)伍；五、黨建工作扎實(shí)有效，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作深入開(kāi)展；六、形成學(xué)校特色教育文化價(jià)值；七、積極開(kāi)展了其他創(chuàng)新工作，主要有探索“培養(yǎng)——研究型學(xué)校”的建設(shè)，率先開(kāi)展項(xiàng)目博士后工作，國(guó)際教育開(kāi)端良好，等等。

　　在基本經(jīng)驗(yàn)和啟示方面，李校長(zhǎng)向大家介紹了我校總結(jié)歸納出的辦學(xué)體制改革獲得成功的七個(gè)基本因素：一是一位優(yōu)秀卓越的校長(zhǎng)；二是一支一流的教師隊(duì)伍；三是具有先進(jìn)的理念與共同價(jià)值觀；四是充滿活力的體制與機(jī)制（學(xué)校制度）；五是逐步優(yōu)化的生源；六是不斷改革創(chuàng)新；七是良好的硬件條件與資源。在此基礎(chǔ)上，李校長(zhǎng)還總結(jié)了除去特殊政策條件外，十一學(xué)校成功發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)對(duì)辦好一般學(xué)校所帶來(lái)的相應(yīng)的七點(diǎn)啟示：一、辦好一所學(xué)校，要首先選好一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀校長(zhǎng)；二、辦好一所學(xué)校，要有先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)價(jià)值觀和文化；三、辦學(xué)一所學(xué)校，要賦予學(xué)校充分的辦學(xué)自主權(quán)；四、辦好一所學(xué)校，要建設(shè)一套現(xiàn)代學(xué)校制度；五、辦好一所學(xué)校，要建設(shè)一支優(yōu)秀師資隊(duì)伍；六、辦好一所學(xué)校，要充分重視教科研的地位與作用；七、辦好一所學(xué)校，要以重組的經(jīng)費(fèi)做保證。李校長(zhǎng)還說(shuō)，如果再進(jìn)一步提煉，那么辦好學(xué)校最重要的基礎(chǔ)條件是：一是優(yōu)秀隊(duì)伍，二是先進(jìn)價(jià)值觀，三是高度自主權(quán)，四是足夠經(jīng)費(fèi)。

　　李校長(zhǎng)最后說(shuō)：“回顧學(xué)校承辦，我們感慨萬(wàn)千。我們不負(fù)人民眾望，取得了令人振奮的辦學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)了從一般到優(yōu)秀的進(jìn)入；學(xué)生素質(zhì)大幅度提高，教師專業(yè)快速發(fā)展，學(xué)校質(zhì)量大幅度提升，為學(xué)校更加快速、更加高水平發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。‘創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦人民滿意的教育’是沒(méi)有止境的。十一學(xué)校的發(fā)展還有很大空間。從發(fā)展看，學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革還要不斷的改進(jìn)和完善，教育質(zhì)量還要不斷提高，一些新開(kāi)拓的項(xiàng)目還要繼續(xù)深入進(jìn)行下去。只有不斷改進(jìn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，我校才能不斷快速發(fā)展。我們一定要?jiǎng)?chuàng)造十一學(xué)校的更加美好的明天。”

　　李校長(zhǎng)還深情地說(shuō)：“我們衷心感謝偉大的鄧小平，是他開(kāi)創(chuàng)了改革的時(shí)代，否則，十一學(xué)校不可能登上改革的歷史舞臺(tái)；我們要感謝中央、市區(qū)所有關(guān)心、支持我們的領(lǐng)導(dǎo)，是他們給了我們具體的政策平臺(tái)，否則，我們也只能畫餅充饑，望洋興嘆；我們也要感謝各位愛(ài)護(hù)、幫助我們的學(xué)者、專家、家長(zhǎng)、記者和各界朋友，你們的智慧和友誼構(gòu)成我們戰(zhàn)勝困難的巨大力量；我們也要感謝我們自己，十一學(xué)校忠實(shí)并堅(jiān)持改革的人們，我們懷著巨大的歷史責(zé)任感，為國(guó)分憂，在并不知前景的情況下，勇敢的踏上了改革的征途，任憑風(fēng)浪險(xiǎn)阻，都沒(méi)有動(dòng)搖改革的決心；任憑各種誘惑，也都沒(méi)有改變正確的方向。我們不僅勤奮、忠實(shí)，我們還聰明、智慧和富于創(chuàng)造，所以，我們成功了，我們勝利了，我們可以交卷了！親愛(ài)的戰(zhàn)友們！是你們，當(dāng)然也包括我在內(nèi)，但主要是你們，實(shí)現(xiàn)了十一學(xué)校成功的改革，書寫了十一學(xué)校又一段輝煌的歷史。你們創(chuàng)造了學(xué)校勝利的歷史，所以你們稱得上是十一的英雄；你們勤奮、奉獻(xiàn)、樂(lè)于復(fù)出，你們聰明、智慧、富于創(chuàng)造，你們使十一從一般到優(yōu)秀，又從優(yōu)秀去走向卓越，使‘十一’成為‘優(yōu)秀’、‘卓越’、‘成功’、‘輝煌’、‘美麗’、‘燦爛’的同義詞，所以，你們也就成為了可愛(ài)，你們是十一學(xué)校最可愛(ài)的人。你們是我永遠(yuǎn)的不可忘記的，我將永遠(yuǎn)感激你們！”

　　接下來(lái)，海淀區(qū)教委主任孫鵬和中共海淀區(qū)委教育工委書記南順弟分別宣讀了《關(guān)于十一學(xué)校第二輪辦學(xué)體制改革承辦工作的評(píng)估意見(jiàn)》和《關(guān)于表彰北京市十一學(xué)校第二輪辦學(xué)體制改革承辦人李金初同志及有突出貢獻(xiàn)者的決定》，十一學(xué)校副校長(zhǎng)余曉靈宣讀了《北京市十一學(xué)校關(guān)于表彰第二輪承辦期百名優(yōu)秀改革人物的決定》，并由南順弟書記為李金初校長(zhǎng)辦法榮譽(yù)證書，由其他領(lǐng)導(dǎo)同志為改革發(fā)展功臣獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

　　隨后，海淀區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)于軍同志發(fā)表了講話。于副區(qū)長(zhǎng)在講話中首先代表區(qū)委區(qū)政府對(duì)受到表彰的歷校長(zhǎng)和12位突出貢獻(xiàn)者表示祝賀，對(duì)在第二輪承辦期內(nèi)，以李校長(zhǎng)為代表的十一學(xué)校全體教職工用辛勤工作所取得的成就表示衷心的感謝。同時(shí)，于副區(qū)長(zhǎng)還從三個(gè)方面談了自己的看法：一是充分肯定十一學(xué)校辦學(xué)體制改革取得的成績(jī)，二是要深入總結(jié)十一學(xué)校的改革經(jīng)驗(yàn)，三是要繼續(xù)推進(jìn)十一學(xué)校又好又快地發(fā)展。

　　會(huì)議最后，許嘉璐副委員長(zhǎng)作了重要講話，他說(shuō)：“這一次到十一學(xué)校來(lái)，有點(diǎn)晚了，因?yàn)槿�年前金初校長(zhǎng)就約我到十一學(xué)校來(lái)，我不勝想來(lái)，可就是抽不出時(shí)間。十多天前，他又再次提出，他說(shuō)：‘到9月30日，我的承辦期就滿了。’我跟他說(shuō)可以節(jié)后來(lái)，十一前我可能抽不出時(shí)間了，他說(shuō)那個(gè)時(shí)候你來(lái)我就不是校長(zhǎng)了，于是我只好縮短了我在福建的出差，向舉辦那次會(huì)議的廈門市委市政府和150多位臺(tái)灣的朋友告假，趕來(lái)參加今天的盛典。

　　好像我有4、5年沒(méi)有來(lái)了，幸福的生活，奮斗的生活，日子過(guò)得快，轉(zhuǎn)眼間8年了，想當(dāng)年在文革中，度日如年，沒(méi)想到一轉(zhuǎn)眼，與十一學(xué)校闊別了8年，怪不得我進(jìn)來(lái)的不是原來(lái)的校園，怪不得一進(jìn)來(lái)，我眼前一亮被驚呆了，十一學(xué)校變了，和我們國(guó)家一樣發(fā)生了巨大的變化，我想這種現(xiàn)象，特別是當(dāng)我在路上，在體育館，在音樂(lè)教室見(jiàn)到孩子們以后，我又后悔了，后悔什么？后悔早生了60年啊。孩子們太幸福了，他們真的在健康、正常的成長(zhǎng)；老師們，你們也太幸福了，趕上這樣一個(gè)風(fēng)云激蕩、改革開(kāi)放的時(shí)代，你們的才智，你們的勇氣都充分發(fā)揮出來(lái)了，在金初校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，天天生活在自己改革的成果這個(gè)環(huán)境里。這和過(guò)在極其貧瘠里的舊中國(guó)，我的父親，我的姐姐，我的哥哥，每月工資一袋白面，與那個(gè)時(shí)候的教師比起來(lái)，那個(gè)時(shí)候不僅僅待遇很差，而且凡是有一點(diǎn)知識(shí)分子良知的教師，他的志向，他的愛(ài)國(guó)之情都沒(méi)有地方充分的表達(dá)發(fā)泄。你們是幸福的，當(dāng)然我們也是幸福的，十一學(xué)校怎么具有今天的成果？在李金初校長(zhǎng)的報(bào)告里，在于軍副區(qū)長(zhǎng)的講話中，在南順弟書記給予金初老師表彰后，我說(shuō)任何話似乎都是多余的，應(yīng)該感謝這個(gè)時(shí)代，應(yīng)該感謝黨，應(yīng)該感謝小平同志，應(yīng)該感謝給我們提供了創(chuàng)造改革環(huán)境的所有人，但是只有環(huán)境，包括領(lǐng)導(dǎo)的指明方向，和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)還是不夠的，必須有勇敢者站出來(lái)，敢于吃苦，要有我不下地獄誰(shuí)下地獄的決心，金初同志的報(bào)告說(shuō)了這么一句：‘在不知前景的情況下’。這一句話是發(fā)自他肺腑的，一經(jīng)看清前景于是就去做了，固然是可貴的，但是在中央指明了方向，提出了毛主席精神而前途未明的情況下，敢于邁出這一步更值得尊敬。事實(shí)上證明小平同志改革的方針事實(shí)上是正確的，三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)，拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)的爭(zhēng)論，讓步伐再走快一點(diǎn)的指示是正確的，十一學(xué)校的成績(jī)也證明在金初校長(zhǎng)的率領(lǐng)下，所有的老師團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)走所有的道路；同時(shí)還證明了我們的廣大教師，改革創(chuàng)新的精神和潛在的能力是無(wú)窮無(wú)盡的。只要給我們一個(gè)指令，只要給我們一個(gè)環(huán)境，我們廣大的教師就能為中國(guó)的教育趟出一條成功的、嶄新的，偉大的道路來(lái)；也證明了只要我們不斷的改革和擴(kuò)大開(kāi)放，我們就能從輝煌走向更加輝煌。因此，在區(qū)里兩位領(lǐng)導(dǎo)充分的肯定了十一學(xué)校之后，我還要再次的對(duì)全校的老師、職工、學(xué)生和李金初校長(zhǎng)表示衷心的祝賀。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，第三輪的承辦即將開(kāi)始了，我不知道下面是不是繼續(xù)采取這種形式，即使不采取這種形式，十一學(xué)校也要進(jìn)入新的階段。我有下面三點(diǎn)想法，供金初校長(zhǎng)的繼任者李校長(zhǎng)參考，供全校的老師職工參考。這三點(diǎn)也可以說(shuō)是我作為一個(gè)老教師的期望，十一學(xué)校老朋友的期望。

　　第一，繼續(xù)探索今后的改革之路。在我們的基礎(chǔ)教育規(guī)模擴(kuò)大，擴(kuò)大到99.85%的孩子都可以受到義務(wù)教育之后，在國(guó)家本著小平同志的指示，哪怕?tīng)奚�一點(diǎn)速度也要把教育搞上去的精神，大量的投入到農(nóng)村，特別是西部，普及基礎(chǔ)教育，大力發(fā)展高中教育制度，教育的質(zhì)量就是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。教育的質(zhì)量最集中的體現(xiàn)在學(xué)生的綜合整體素質(zhì)上，我覺(jué)得，學(xué)生的整體素質(zhì)，還是黨的教育方針?biāo)�指出的：德智體美四個(gè)方面。這四者，德永遠(yuǎn)排在第一位，這不僅僅中國(guó)如此，這是教育的歸屬，是自古至今、從中到外、無(wú)一例外的歸屬，德是第一。記得北京師范大學(xué)90年校慶的時(shí)候，1992年，日本的田中首相發(fā)來(lái)賀函，他在給北師大的賀函里說(shuō)：我們?nèi)毡緡?guó)的教育也是要學(xué)生德智體全面發(fā)展。他們也是把德放在第一位，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)下，在我們充分的擴(kuò)大開(kāi)放的情況下，在社會(huì)現(xiàn)象變得五彩斑斕，良莠混雜的時(shí)候，我們的德育怎么樣進(jìn)行，我們的孩子在十一學(xué)校這樣優(yōu)美、舒適的環(huán)境里，在老師的百樣呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們進(jìn)入大學(xué)，走向社會(huì)如何經(jīng)得起凡塵世界種種誘惑，能不能識(shí)別和避開(kāi)繁華世界的種種陷阱？我想學(xué)生德能水平固然應(yīng)該表現(xiàn)在校園里，但是更重要的是表現(xiàn)在離開(kāi)了母校之后，在他們一生當(dāng)中，特別是關(guān)鍵時(shí)刻，在這方面我們還有許多未知的地方要去探索。

　　智不是知，是在知的基礎(chǔ)上思維的升華，因此，如果沒(méi)有一個(gè)落后于社會(huì)實(shí)際的高考指揮棒，我們就可以放開(kāi)手，把知識(shí)的傳輸放在并非第一的位置，而把開(kāi)學(xué)生的心智，給他一種自己獲得知的能力，以及解決一切自己所面臨的困境、挑戰(zhàn)的能力。但是，現(xiàn)在的高考制度，高校的教育教學(xué)制度，還不盡如人意，我們就在這種情況下探索，怎樣要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓更多的孩子能夠成功的踏入更高一級(jí)的教育制度去學(xué)習(xí)�；蛘咦呦蚝Ｍ猓�到國(guó)外去學(xué)習(xí)，同時(shí)又要通過(guò)給他‘知’，讓他獲得更多的‘智’，在‘智’里頭，特別要強(qiáng)調(diào)獨(dú)立的思考能力和藝術(shù)，以及做前人沒(méi)做過(guò)的工作，想前人沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題的膽量。包括接受失敗的膽量，接受批評(píng)的膽量。

　　第二，我希望十一學(xué)校在下一階段加大開(kāi)放的力度。對(duì)內(nèi)、對(duì)國(guó)內(nèi)，我們眼睛應(yīng)該向上，就是關(guān)注高校改革。關(guān)注高校對(duì)學(xué)生的要求，也關(guān)心高校的缺陷與不足，知道下一個(gè)流程的情況就好知道我們這個(gè)階段應(yīng)該保留什么，發(fā)展什么，加強(qiáng)什么，削弱什么。同時(shí)眼睛還應(yīng)該向下，關(guān)注小學(xué)和幼兒園，教育的本質(zhì)是把本來(lái)很一般的孩子，培養(yǎng)成優(yōu)秀的，把比較差的孩子培養(yǎng)成不掉隊(duì)的孩子，教育就其總體而言，不能成為我們農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)的選種，選了最優(yōu)秀的穗粒，再到實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，培養(yǎng)出新品種，這在農(nóng)業(yè)上是創(chuàng)造與發(fā)展，在教育上至少是一種無(wú)能的表現(xiàn)，有本事就把一個(gè)普普通通的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的，把一個(gè)落后于大隊(duì)的人領(lǐng)著他、鼓勵(lì)他跑到隊(duì)伍中來(lái)。我們常說(shuō)教育的均衡，我想教育的均衡里也應(yīng)該包括這部分在內(nèi)。同時(shí)，我們的眼睛還應(yīng)該看到農(nóng)村，看到祖國(guó)比較偏遠(yuǎn)的地方，我們學(xué)校如何讓自身的示范作用輻射的越遠(yuǎn)越好，受益的越多越好。對(duì)外國(guó)也好，加大請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力度，也加大走出去的力度，不但學(xué)生應(yīng)該走出去，老師也應(yīng)該走出去，對(duì)于各國(guó)的教育來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該吸進(jìn)來(lái)，讓他中國(guó)化，同時(shí)我們的經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)該呼出去。十一學(xué)校，剛才于副區(qū)長(zhǎng)表彰過(guò)，全市的市民都知道十一學(xué)校，不僅僅是北京啊，全國(guó)很多地方，特別是名校都知道北京市十一學(xué)校，現(xiàn)在，澳門，香港，臺(tái)灣很多教育界的人士知道我們十一學(xué)校，我認(rèn)為，以后還應(yīng)該在這個(gè)基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)，我們有25個(gè)合作的國(guó)家，那只是和25個(gè)國(guó)家的某個(gè)教育機(jī)構(gòu)或者校友聯(lián)系，何時(shí)能讓北京十一學(xué)校成為許多國(guó)家知道、仰望的這樣的中國(guó)的名校？這就需要走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，呼出去，吸進(jìn)來(lái)。

　　第三點(diǎn)，希望校領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師要深入研究。我們學(xué)校科學(xué)研究的成績(jī)，金初校長(zhǎng)已經(jīng)做了全面的總結(jié)，我不重述，我這里想重點(diǎn)指出的是，對(duì)中國(guó)特色、實(shí)踐和理論相結(jié)合的教育家，應(yīng)該研究學(xué)生，研究老師，研究學(xué)校，我們十幾年來(lái)走的不平凡、不平坦的道路，不是全國(guó)所有學(xué)校都經(jīng)歷過(guò)的，面對(duì)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，如何結(jié)合教育的總規(guī)律，結(jié)合世界發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律，把它升華，理論化，中國(guó)需要，世界也需要。剛才我說(shuō)，改革證明了，在老師當(dāng)中有那種無(wú)窮無(wú)盡潛力和參與改革的積極性。這種積極性在提高和深化到科學(xué)研究上，我相信今后十一學(xué)校不但會(huì)源源不斷地培養(yǎng)出杰出學(xué)生，而且也可以從十一學(xué)校涌現(xiàn)出不是一個(gè)、兩個(gè)，而是一批的著名的教育家。我相信，我也預(yù)祝十一學(xué)校明天更加輝煌!”