第四章：地表形態(tài)的塑造
來源：高考網(wǎng) 2009-08-10 14:45:47
第四章：地表形態(tài)的塑造
第二節(jié)山岳的形成
課標(biāo)要求：結(jié)合實(shí)例，分析造成地表變化的內(nèi)、外力因素。
教材分析：
這一節(jié)內(nèi)容是以山岳的形成作為典型案例，說明內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。教材通過褶皺山、斷塊山和火山等實(shí)例，向?qū)W生介紹內(nèi)力作用是如何影響它們的形成和變化的。
1.對(duì)"褶皺和斷層"的形成內(nèi)容的處理。褶皺和斷層都是由于地殼運(yùn)動(dòng)而形成的，而地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生來講是非常陌生和抽象的，學(xué)生難以理解板塊的運(yùn)動(dòng)情況以及褶皺和斷層的形成過程，最好是借助多媒體把褶皺和斷層形成的過程用動(dòng)畫演示出來，同時(shí)要提出觀察的要求：①巖層受什么力的作用？②巖層發(fā)生了什么變化？③巖層最終的形態(tài)是什么？這樣，學(xué)生就能夠較好地理解褶皺和斷層的形成過程，并能總結(jié)出兩者的特征，并把兩者作對(duì)比，為以后在實(shí)際當(dāng)中區(qū)分褶皺山和斷塊山打下基礎(chǔ)。
2.對(duì)"背斜與向斜"的內(nèi)容處理。背斜與向斜是本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要求學(xué)生能根據(jù)兩者的特征來區(qū)分二者，而特征的講授要落實(shí)到圖上，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力；建議背斜與向斜的特征讓學(xué)生分組討論得出，老師最好以圖表的形式作總結(jié)，其中重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何去判斷巖層的新老的方法。
3.對(duì)"背斜成山，向斜成谷；背斜成谷，向斜成山"的內(nèi)容處理。背斜向上拱起發(fā)育成山嶺，向斜向下彎曲發(fā)育成谷地，學(xué)生比較好理解；而背斜發(fā)育成山嶺，向斜發(fā)育成故地，學(xué)生較難理解。建議做一個(gè)模擬小實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生帶一塊條形的橡皮擦，擠壓橡皮擦做出背斜與向斜的形態(tài)，并分別觀察橡皮擦被做成背斜與向斜時(shí)彎曲部分表面有何變化，并思考：該變化對(duì)地貌形成有何影響？通過該實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更好地理解背斜頂部因受張力作用變得破碎易被侵蝕成為谷地，而向斜軸部因受擠壓力作用變得堅(jiān)固不易受侵蝕反而成為山嶺。老師據(jù)此總結(jié):只受內(nèi)力作用的情況下，背斜成山，向斜成谷；受內(nèi)外力共同作用下，北斜成谷，向斜成山。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
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