中央集權(quán)制度的確立
來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2009-08-25 22:21:02
[標(biāo)簽：集權(quán)]
教材分析
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求"知道'始皇帝'的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響"。
本課第一目"從群雄割據(jù)到大一統(tǒng)"，講秦統(tǒng)一的形成，重點(diǎn)交代了舊制度的破壞過(guò)程；第二目"'始皇帝'與三公九卿"，講秦制的集權(quán)特征和中央政府的權(quán)力格局；第三目"廢分封，置郡縣"，講地方體制的嚴(yán)密性和制度的殘酷性。為鞏固統(tǒng)一所推行的經(jīng)濟(jì)措施相對(duì)本課主題屬次要內(nèi)容。貫穿于本課的線索是，以皇權(quán)為核心的政治體制和官僚系統(tǒng)的建立，是中國(guó)古代中央集權(quán)的特點(diǎn)和基本保證。
學(xué)生分析
始皇帝的由來(lái)初中歷史課已經(jīng)講過(guò)，這里就不必設(shè)為重點(diǎn)。但秦的三公九卿制學(xué)生知之不多，通過(guò)設(shè)問(wèn)和知識(shí)拓展可引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可在課前讓學(xué)生收集有關(guān)秦始皇的資料等，在課堂上讓他們來(lái)介紹，這樣既能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，也能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手的能力。
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