本主義在歐洲的興起
來源：高考網(wǎng)整理 2009-08-25 22:28:13
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)方面：通過教學(xué)，使學(xué)生了解(1)革命前尼德蘭的概況：尼德蘭的地理概念；尼德蘭資本主義發(fā)展和各種社會(huì)矛盾。(2)尼德蘭人民爭(zhēng)取獨(dú)立的歷史過程：圣像破壞運(yùn)動(dòng)；反西班牙統(tǒng)治的武裝斗爭(zhēng)；南方與北方的分裂和荷蘭共和國(guó)的建立。(3)尼德蘭革命的歷史意義。
2．能力方面：(1)通過對(duì)尼德蘭革命的教學(xué)，使學(xué)生具備再認(rèn)、再現(xiàn)相關(guān)的歷史事實(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生理解歷史中的因果關(guān)系和追蹤歷史演變進(jìn)程的能力。(2)通過對(duì)尼德蘭革命的原因和后果的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義關(guān)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系的原理認(rèn)識(shí)歷史的能力。(3)通過對(duì)與尼德蘭革命相關(guān)的各種社會(huì)矛盾相互作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合地、全面地理解和認(rèn)識(shí)問題的能力。
3．態(tài)度、價(jià)值觀方面：(1)通過對(duì)封建專制和西班牙統(tǒng)治者的暴行的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展痛恨專制統(tǒng)治和民族壓迫的情感。(2)通過了解尼德蘭人民獨(dú)立斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)珍愛民族獨(dú)立和自由的感情和不畏強(qiáng)暴，敢于對(duì)
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