2008年高考全國(guó)各地歷史真題材料題匯編（含答案）(16)

　　29．（08廣東單科）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（16分）

　　材料一  在 啟蒙時(shí)代，中國(guó)形象變?yōu)榱藛⒚伤枷爰沂种械囊患�武器。啟蒙思想家普遍認(rèn)為，用道德治理國(guó)家是中國(guó)的一大特征。道德與宗教、法律、禮儀、風(fēng)俗融為一體，成為上至皇帝，下至小民自覺遵守的行為準(zhǔn)則，國(guó)家因而長(zhǎng)治久安。

　　——據(jù)韋克呂耶斯《論十七十八世紀(jì)法國(guó)文學(xué)中對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)的取舍》和許明龍《18世紀(jì)法國(guó)思想家論中國(guó)的德治》。

　　材料二 幾乎每一位西方作者寫到中國(guó)社會(huì)狀況時(shí)，毫無例外地要描述一番中國(guó)人吸食鴉片的方式及其對(duì)道德和身體的危害。于是，在一般印象中，中國(guó)就是抽鴉片的國(guó)家。

　　——western concepts of china and the chinese,1840—1876,轉(zhuǎn)引自周寧《鴉片帝國(guó)》。

　　材料三  1958你美國(guó)人伊羅生出版的《浮光掠影——美國(guó)關(guān)于中國(guó)與印度的形象》一書，將美國(guó)對(duì)中國(guó)的 總體看法分為下列六個(gè)階段：①尊敬階段（18世紀(jì)）②輕視階段（1840—1905你年）③樂善好施階段（1905—1937年）④贊賞階段（1937--1944）⑤清醒階段（1944—1949）⑥敵對(duì)時(shí)期（1949—）

　　問題 ：

　�。�1）材料一中的“中國(guó)形象”是什么？結(jié)合法國(guó)當(dāng)時(shí)的情況，說明啟蒙思想家將“中國(guó)形象”作為武器的目的。。（4分）

　　（2）材料二中的“中國(guó)形象”是什么？形成這種形象的原因是什么？（5分）

　�。�3）簡(jiǎn)要分析材料三中的第④和第⑥兩個(gè)階段形成的政治背景。。（4分）

　�。�4）從 “中國(guó)形象”的變化中，你獲得了哪些啟示？（3分）

　　參考答案：

　　(1)“以德治國(guó)”。以此抨擊法國(guó)的君主專制、宗教愚昧，倡導(dǎo)理性。

　　(2)抽鴉片的國(guó)家。

　　希望擴(kuò)大對(duì)中國(guó)鴉片貿(mào)易；西方人對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)；西方的輿論宣傳；大量鴉片輸入中國(guó)；很多中國(guó)人吸食鴉片；中西力量對(duì)比發(fā)生變化。

　　(3)第④階段：中美同屬世界反法西斯陣營(yíng)。

　　第⑥階段：中華人民共和國(guó)成立；中國(guó)奉行“一邊倒”外交方針；美國(guó)實(shí)行冷戰(zhàn)政策；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　(4)增強(qiáng)國(guó)力；加強(qiáng)交流；理性對(duì)待：

　　30．（08廣東單科）（12分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

　　材料：1958年5月，毛澤東發(fā)表講話說：“我們……是先生教出來的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)高明些，后來者居上嘛！我看我們的共產(chǎn)主義，可能比蘇聯(lián)提前到來。”——轉(zhuǎn)引自沈志華等《戰(zhàn)后中蘇關(guān)系若干問題研究》

　　問題：

　　（1）在向“先生”學(xué)習(xí)的過程中，中國(guó)共產(chǎn)黨探索了一條怎樣的中國(guó)式革命道路？1958年前，新中國(guó)取得了哪些建設(shè)成就？（5分）

　　（2）為了“后來者居上”，毛澤東發(fā)動(dòng)了哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的主要原因是什么？（4分）

　�。�3）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的提出，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義道路的探索有何歷史意義？（4分）

　　參考答案：

　　(1)農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)。短期內(nèi)完成了生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造；建立了社會(huì)主義制度；一五計(jì)劃超額完成。

　　(2)“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)、人民公社化運(yùn)動(dòng)。忽視經(jīng)濟(jì)規(guī)律；超越國(guó)情。

　　(3)第一次比較系統(tǒng)地回答了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的一系列基本問題；繼承和發(fā)展了馬克思主義；指導(dǎo)了中國(guó)新時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)。

　　31．（08廣東單科）（12分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

　　材料一  1773年，北美殖民地人民說，他們只和英王之間締結(jié)了契約。富蘭克林認(rèn)為，根據(jù)人民的普遍心理，只有國(guó)王才是北美的主權(quán)權(quán)威者。1776年發(fā)表的《獨(dú)立宣言》則歷數(shù)了英王的25條大罪，將其稱為“專制君主”。——據(jù)雷芳《英王在殖民地形象的改變與北美獨(dú)立意識(shí)的形成》

　　材料二  到1870年，在運(yùn)到英國(guó)的棉花中，有60%來自美國(guó)。此后，美國(guó)始終是英國(guó)棉花的主要供應(yīng)地。棉花也成為美國(guó)在1815年后最重要的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力，直到1860年，棉花出口占美國(guó)國(guó)內(nèi)出口總值的一半還多。

　　——據(jù)沃爾夫《歐洲與沒有歷史的人民》。

　　問題：

　�。�1）1773年，北美殖民地人民為什么只承認(rèn)與“英王之間締結(jié)了契約”？從當(dāng)時(shí)英國(guó)政治體制的角度加以分析。（4分）

　�。�2）分析英王形象在北美殖民地人民心中從“主權(quán)權(quán)威者”變?yōu)?ldquo;專制君主”的原因。（4分）

　　（3）美國(guó)獨(dú)立后，英美兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系并未切斷。根據(jù)材料二，分析19世紀(jì)中前期英美兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的相互影響。（4分）

　　參考答案：

　　(1)英國(guó)實(shí)行君主立憲制，英王統(tǒng)而不治；北美殖民地與英國(guó)的矛盾集中指向英國(guó)議會(huì)；北美人民實(shí)際上不承認(rèn)英國(guó)殖民統(tǒng)治權(quán)。

　　(2)北美殖民地思想家的獨(dú)立主張廣泛傳播；北美殖民地的經(jīng)濟(jì)利益與英國(guó)的經(jīng)濟(jì)壓榨政策產(chǎn)生尖銳矛盾并激化；英國(guó)以英王名義嚴(yán)厲懲處北美殖民地；獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

　　(3)美國(guó)是英國(guó)最重要的棉花供應(yīng)地，為英國(guó)工業(yè)革命的發(fā)展提供了保證；英國(guó)從美國(guó)大量進(jìn)口棉花，帶動(dòng)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。