2009年高三語文上學期期中試題（舟山中學）(4)

參考答案

1.B

2.B

3.D

4．B（A．搭配不當，應(yīng)將“實現(xiàn)”改為“樹立”；C．不合邏輯，華人開店鋪與“所羅門群島經(jīng)濟比較落后，當?shù)鼐用翊蠖嗌�活貧�?rdquo;無因果關(guān)系；D．成分殘缺，應(yīng)在“操作者皮下”前面加介詞“在”）

5．D（括號內(nèi)容是對“CPI”的注釋，應(yīng)緊接其后）

6. D

7．A(該題主要考查閱讀科普文，“理解文中重要詞語的含義”。A項中“長期”與文中“長久的或暫時”的表述相異。文中對“濕地”的定義是：“濕地是指自然的或人工的，長久的或暫時的沼澤地、濕源、泥炭地或水域地，擁有靜止或流動的水體，包括低潮時水深不超過6米的濱海水域。”)

8．B(該題主要考查閱讀科普文，“篩選并整合文中信息”。B項“為人類生存發(fā)展提供了所有物資”的表述有誤，是以偏概全。文中的相關(guān)意思是“濕地提供的動物產(chǎn)品，如魚蝦等，是人類重要的蛋白質(zhì)來源”等。“所有”一詞犯了以偏概全的錯誤。)

9．A(該題主要是考查學生對文中信息的篩選和整合。B項“捕撈和采挖濕地動植物破壞了濕地的生態(tài)平衡”的表述不準確，原文是“過度捕撈、采挖濕地動植物”，“過度”縮小了判斷范圍。C項“上游濕地生態(tài)的破壞必然帶來下游濕地水質(zhì)的污染”中的“必然”太過武斷，原文的表述是“上游濕地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤積，濕地蓄洪功能下降”，主要強調(diào)“濕地蓄洪功能下降”。D項“各類濕地生態(tài)功能完全不同”言過其實，原意是“由于濕地類型多樣，其功能和價值不盡相同”。)

10．D(該題主要是考查“根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象”。A項“因此我國淡水資源的人均占有量也很高”錯誤，原文只說“我國濕地資源豐富，占世界濕地資源的十分之一”，而我國人口遠遠超過世界平均數(shù)，人均濕地會大大下降。B項“不要再為自身利益去利用濕地資源”錯，人類對濕地資源是可以利用的，只是不能“為了眼前或局部利益而透支濕地資源”。C項“就能充分保持濕地在自然狀態(tài)下的‘原型’狀貌”言過其實，文中信息是“用于控制污染的人工濕地可大量種植蘆葦、香蒲、莎草等植物，通過收割再利用或沉積的方式去除水體中大部分的營養(yǎng)鹽，這是分散和凈化工農(nóng)業(yè)度生活污水的有效辦法。”)

文言文閱讀是儀之參考答案

11。A(A.均為“推辭”。B.第一個為“憂愁”；第二個是“內(nèi)心有所觸動的樣子”。C.第一個“被”；第二個“我”。D.第一個“犯錯誤”或“犯罪”；第二個同現(xiàn)代的“坐”。)

12。C(A.“姓氏”意為“其姓為氏”；B.“痛心”意為“痛恨”；D.“是非”，動詞“肯定和非議”；“行為”意為“品行是”。)

13。B(B.均為動詞“往”“到”。A.用，拿；因為。C.修建；被。D.在……方面；比。)

14。D(D.對原文“時時有所進達”理解有誤，應(yīng)為“經(jīng)常舉薦賢才”。)

15。

(1) 我雖然不是趙簡子，(但是)您怎么能夠不委屈自己當一下周舍呢?

(2) 擔任魯王傅(老師)時竭盡忠誠，(魯王)舉動(有過失時)他總要勸諫。

（3）校事官呂壹把朝廷的將相大臣一一告發(fā)，有的一個人就多次被他告發(fā)有罪，唯獨沒有什么證據(jù)可以告發(fā)是儀。

16.

（1）一“荒”一“悲”，用擬人和側(cè)面烘托的手法，奠定了全詩悲涼蒼老的基調(diào)。

（2）詩人由屈原祠想到屈原，又想到南宋與屈原相同遭遇的愛國志士，其悲憤之情猶如滔滔江水。用舊時的灘聲來反襯人間萬事的“非舊”，觸景生情，思古諷今，抒發(fā)了悲憤感嘆之情。

17.（1）故不積跬步,無以至千里

（2）是故無貴無賤,無長無少

（3）釃酒臨江,橫槊賦詩

（4）扼腕墓道,發(fā)其志士之悲哉

（5）竟無語凝噎

（6）不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反

18．“獵物”是指在君王的統(tǒng)治之下，被君王任意宰殺，毫無生命尊嚴的百姓。(2分) “寵物”是指在君王統(tǒng)治之下，接受君王豢養(yǎng)，供君王取樂同時充當其爪牙的臣子。(2分)

19．“莊子的翅膀”含義指莊子擺脫名利等束縛的徹底(或自由)的思想。(2分)

評價：(1)它是在君王的誘惑和暗藏殺機的逼迫之下產(chǎn)生的，(1)它使莊子獲得了前所未有的自由和自信。(1)因為它，莊子珍愛生命；堅守人格尊嚴、精神吞吐宇宙。(1)因為它，莊子保全了自己，讓世人吃驚仰望。(1) (共4點，每答出1點給1分，只要能答出3點即得滿分)

20．進一步說明莊子思想的偉大和歷史影響的深遠；(2分)與“我”為欲望所綁縛而無法自拔的沉重形成鮮明對比。(2分)

21。最后一段從表層意義上看，確實表現(xiàn)出一種絕望消極的情緒，但是綜觀全文，它實際上是憤激之詞，表現(xiàn)了作者因陷人生活困境而不能自拔的深切無奈，(2分)更深刻的表達了對莊子思想的崇敬，對理想人生狀態(tài)的強烈渴望。（2分)

22. 42153

23. 不得體詞語：人才 高就 慧眼識英雄

改 正：員工 就職或工作 考察后聘用我

24. 那段賣血買照相機的經(jīng)歷，給了他特殊的人生體驗，鼓勵他不斷挑戰(zhàn)逆境，打破宿命，去實現(xiàn)人生的最大價值。

附文言文譯文:

是儀，字子羽，北海國營段縣人，他最初姓氏，開始時在本縣當辦事員，接著到北海國政府作事，北海國國相孔融嘲笑他，說他姓的“氏”字是“民”字沒有上面的部分，(豈不是民眾目無上司 )可以改為同音的“是”字，于是他就把姓改了。孫權(quán)繼承和統(tǒng)管大事，以表示尊敬優(yōu)待的文書征召是儀。是儀到達后受到親近和信任，專門在孫權(quán)身邊負責機密文書的辦理，被授予騎都耐的官銜。呂蒙圖謀襲擊關(guān)羽，孫權(quán)問是儀的意見，是儀覺得自蒙的計策很好，勸孫權(quán)采納。是儀又隨孫權(quán)出兵進攻關(guān)羽，被任命為忠義校尉。他向?qū)O權(quán)陳述理由辭讓，孫權(quán)下達指令說：“我雖然不是趙簡子，但是您怎么能夠不委屈自己當一下周舍呢。”

擒殺關(guān)羽平定荊州之后，孫權(quán)建都武昌，是儀升任梅將軍，后來又封為都亭侯，代理侍中職務(wù)。孫權(quán)還想授給他一支兵馬，是儀因為自己不是將才，堅決推辭不受。黃武年間，孫權(quán)派是儀到皖縣去見將軍劉邵，想執(zhí)行引誘魏軍大將曹休前來的計劃。后來曹休受騙率軍到達，被打得大敗而逃，是儀因功升任偏將軍，進入皇宮內(nèi)的尚書臺審閱文書。孫權(quán)遷都到東邊的建業(yè)，太子孫登留在武昌鎮(zhèn)守，并讓是儀輔佐太子。太子非常尊敬他，每件事都先征詢其意見，然后才實施。此后是儀進封都鄉(xiāng)侯。后來他隨太子孫登回建業(yè)之后，又被任命為待中，中執(zhí)法。中書典校郎呂壹誣告過去的江夏郡太守刁嘉誹謗低毀國家政事，孫權(quán)大為震怒，把刁稟抓進了監(jiān)獄，有關(guān)官員也全部弄來查證審問。當時受牽連的人害怕呂壹，都說聽到了刁嘉的惡毒攻擊，唯獨是儀卻說沒有聽到。結(jié)果他一連很多天都受到追根究底的盤問，孫權(quán)為此下達的詔令也變得嚴厲非常，群臣為他的處境擔心到了極點。是儀依然據(jù)實回答訊問，供辭保持正直而不改變。結(jié)果孫權(quán)放過了他，刁嘉也得以免罪。

太子孫和，魯王孫霸兩人被正式冊封名號后，是儀以本職兼任魯王傅。是儀擔任魯王傅時竭盡忠誠，魯王的舉動有過失時他總要規(guī)勸；他的處世特點是為上司服務(wù)勤勉，與入交往態(tài)度恭敬。是儀素來不置產(chǎn)業(yè)，也不接受別人的施舍恩惠，修建的住宅剛好夠自家居住。鄰居有一家興修了一座大宅院，孫權(quán)外出時遠遠望見，問修大宅院那家是誰，左右的侍從回答說：“像是是儀家。”孫權(quán)說：“是儀節(jié)儉，必定不是他。”一問果然是其他人。是儀就是如此受到孫權(quán)的了解和信任。是儀穿的衣服不精美，吃的菜肴不豐盛，卻熱心救濟窮困，家中沒有積蓄。孫權(quán)聽說之后，特地光臨他家，看了他吃的菜飯，還親自品嘗，不禁感慨嘆息，立即下令給他增添俸祿，擴大田產(chǎn)和住宅。是儀一再辭讓，把受到的恩惠當作憂心的事。

是儀時時舉薦人才，卻從不說別人的短處。孫權(quán)曾經(jīng)責備他不談?wù)�事，沒有肯定也沒有非議，是儀回答說：“圣明君主在上，下面的臣僚盡職盡責，為臣一直擔心自己不稱職，實在不敢以我淺陋片面的看法，干擾陛下的神思。”

是儀為國家服務(wù)幾十年，從未有任何過失。校事官呂壹把朝廷的將相大臣一一告發(fā)，有的一個人就多次被他告發(fā)有罪，唯獨沒有什么證據(jù)可以告發(fā)是儀。孫權(quán)感嘆說：“假使人人都像是儀，又何必動用法律條令�。�”