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(語(yǔ)文)五年高考、三年聯(lián)考:字形

來(lái)源:高考網(wǎng)整理 2009-11-16 13:24:16

[標(biāo)簽:高考 語(yǔ)文]

  第一章    語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá) 第二節(jié) 字形
第二節(jié) 字 形
第一部分 六年高考題薈萃
2009年高考題

  1.09年湖北卷)下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是           

  A.以逸待勞   分庭抗理    信口雌黃     哄堂大笑

  B.漫不經(jīng)心   和顏悅色    見(jiàn)微知著     推心置腹

  C.突如其來(lái)   接踵而至    精妙絕倫     渾然一體

  D.張燈結(jié)彩   休威與共    不知所終     估名釣譽(yù)

  答案  C  

  解析  A項(xiàng)分庭抗理-分庭抗禮;B項(xiàng)推心至腹溶-推心置腹;D項(xiàng)估名釣譽(yù)-沽名釣譽(yù)

  2.09年天津卷)下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是                  

  A.雍容    經(jīng)典    韜光養(yǎng)晦    篳路藍(lán)縷,以起山林

  B.安詳    遐思    薪盡火傳    二人同心,其利斷金

  C.跨越    振輻    秘而不宣    合抱之木,生于毫末

  D.坐陣    砥礪    學(xué)以致用    壁立千仞,無(wú)欲則剛

  答案  B

  解析  “篳路藍(lán)縷,以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”,意思是說(shuō)駕著柴車(chē),穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林,形容創(chuàng)業(yè)的艱難;“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”,意思是“幅度”;“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”,意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守,也用于比喻”。


  3.09年重慶卷)下列各組詞語(yǔ)中,只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是           (    )

  A.愧疚     必須品   防微杜漸     額手稱(chēng)慶

  B.搜尋     吊胃口   炙手可熱     按捺不住

  C.剽悍     金剛鉆   始作俑者     不明就理

  D.撮合     板著臉   破涕為笑     奉為圭臬

  答案  C

  解析  “不明就理”應(yīng)為“不明就里”意思是:不明白其中的實(shí)際情況

  4.09年安徽卷)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是               (    )

  
A.黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世,不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。
  B.合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼,它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯,有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬。
  
C.電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生:舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗,生活中術(shù)訥寡言不黯世事。
  D.從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)?span lang="EN-US">2008年.我們艱難跋涉;從奧運(yùn)圓夢(mèng)到神七翱翔太空,2008年,我們激情飛揚(yáng)。

  答案  D

  解析  本題吸取了浙江卷的考查形式,應(yīng)該說(shuō)更具理性化。因?yàn)楫?dāng)今學(xué)生用錯(cuò)字主要是在語(yǔ)言的具體運(yùn)用中,不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用,B項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用,“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別(前為“清楚地顯露”,后為“突出地顯露”),字形都是正確的。C項(xiàng)“不黯世事應(yīng)為“不諳世事”。

  5.09年浙江卷)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是               (    )
  
  A.目前,出口疲軟,消費(fèi)低迷,種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果,因而成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。
  B.邀請(qǐng)企業(yè)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行梳理和把脈,有助于糾正大學(xué)生的一些片面認(rèn)識(shí),彌補(bǔ)他們經(jīng)驗(yàn)匱乏的缺陷,對(duì)其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。
  C.橫濱世乒賽落下帷幕,中國(guó)隊(duì)囊括了單項(xiàng)金銀牌,國(guó)人振奮之余心生感慨:我們的表現(xiàn)固然可以贏得世界敬佩,卻易導(dǎo)致球賽精彩不再。
  
D.這個(gè)民間廣為流傳的故事,情節(jié)跌宕起伏,想象空間很大,如果有人感興趣。足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮迭起的電視連續(xù)劇。

  答案  C 

  解析  A項(xiàng)“立桿見(jiàn)影”—“立竿見(jiàn)影”;B項(xiàng)“偏面”—“片面”;D項(xiàng)“高潮疊起”—“高潮迭起”。

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