高二歷史教案：從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華

來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-11-22 23:16:44

　　1.知識(shí)與能力

　�。�1）根據(jù)課標(biāo)的要求，列舉1840年-1900年間西方列強(qiáng)侵華的史實(shí)，即鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華以及歷次戰(zhàn)后簽訂的不平等條約（主要是《南京條約》及其附件、《馬關(guān)條約》《辛丑條約》），概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡。

　�。�2）通過(guò)設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行討論，加強(qiáng)中外對(duì)比聯(lián)系以及歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)具備世界意識(shí)的能力和歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一系列不平等條約內(nèi)容、危害等方面的深層次的比較，提高學(xué)生比較、概括和思考的能力。

　　2.過(guò)程與方法

　　材料分析法、問(wèn)題探究、討論法、歷史比較法、情境再現(xiàn)

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　資本主義、帝國(guó)主義列強(qiáng)在近代對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的一系列侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)被迫打開(kāi)國(guó)門(mén)，逐步地淪為半殖民地半封建社會(huì)。戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了恥辱，但是也使沉睡的中國(guó)覺(jué)醒。一批又一批的中國(guó)人為中國(guó)的崛起而奮勇前進(jìn)。他們英勇之屈的斗爭(zhēng)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)中國(guó)人民繼續(xù)前進(jìn)。

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