2011年山東省將高中不分文理 體質(zhì)將反映到高考中

　　高考招生制度怎么改、幼兒園怎么建、大學(xué)應(yīng)如何培養(yǎng)人才……24日，這些問(wèn)題在我省2011年教育工作會(huì)議上有了初步答案。據(jù)了解，2011年，新入學(xué)高中生不再進(jìn)行文理分科。學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題已引起重視，體育成績(jī)有望在高考中有所反映。

　　去年，我省發(fā)布的教育規(guī)劃綱要明確，2011年開始，我省新入學(xué)的高中生不再進(jìn)行文理分科，2014年將對(duì)高考科目設(shè)置與考試方法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

　　副省長(zhǎng)黃勝在講話中說(shuō)，將積極推進(jìn)高校招生制度綜合改革，實(shí)行分類考試、多元錄取、自主選擇的高等教育選拔機(jī)制，適時(shí)而恰當(dāng)?shù)貙⒎从硨W(xué)生德智體美勞狀況的指標(biāo)體現(xiàn)到高考成績(jī)中去。他說(shuō)：“今后，要改進(jìn)高考命題方法，多選拔中學(xué)教師參與命題。”

　　“我們初步考慮適時(shí)而恰當(dāng)?shù)貙�學(xué)生的體育、身體素質(zhì)反映到高考成績(jī)中去，為什么這樣做呢？”黃勝對(duì)與會(huì)的各市分管副市長(zhǎng)與教育局局長(zhǎng)說(shuō)，“現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)到底怎么樣？在座的各位都很清楚。”他引用了一組數(shù)字，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間之外能夠參加體育課外活動(dòng)的，大約占20%左右，美國(guó)占70%以上，日本在 40%-50%之間。

　　黃勝說(shuō)，一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的孩子，圣誕節(jié)放假回國(guó)，父母發(fā)現(xiàn)孩子兩手滿是老繭，原來(lái)，孩子一下課就參加攀巖活動(dòng)，意志、體質(zhì)得到了鍛煉。“不是我們的孩子不愿意鍛煉，而是在體制設(shè)計(jì)上，沒(méi)有給他們時(shí)間，也沒(méi)有給他們壓力。”

　　前不久，我省《政府工作報(bào)告》提出，到2012年，教育投入占財(cái)政支出的20%。黃勝說(shuō)，“20%的目標(biāo)來(lái)之不易，意味著今后兩年教育經(jīng)費(fèi)將大幅度提高，約占我省新增財(cái)力的60%�，F(xiàn)在的關(guān)鍵問(wèn)題，一是各地資金能不能落實(shí)到位，二是經(jīng)費(fèi)能不能管好用好。”

　　省教育廳廳長(zhǎng)齊濤說(shuō)，“十一五”期間，我省教育基本實(shí)現(xiàn)“普及”和“普惠”，正由“溫飽”走向“小康”。他說(shuō)，應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求，培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的人才，在各類學(xué)校實(shí)行“素質(zhì)教育”，提升教育保障水平等，是今后主要的任務(wù)。“一切改革是為了教育的正常化。”齊濤說(shuō)。(記者 徐潔)