2011年自主招生華約北約物理試題點評

　　縱觀最近這些年的自招試題，一直在摸索中嘗試去找一種既不給高中同學額外增加學習負擔，又能明顯有別于高考的筆試模式。目的在于對高考重知識考查而對能力考查不足的現(xiàn)狀做個補充，更現(xiàn)實的是必須在各個學校的優(yōu)秀學生中產(chǎn)生有效的區(qū)分度。以北京高考為例，清華北大的錄取線真是高的“驚人”，物理單科接近滿分的學生在某些重點中學的實驗班更是比比皆是。

　　但是這些在高考中看起來優(yōu)秀的學生，只需要在高考題基礎上稍做改變，變直白考知識點為考分析能力，想象能力，物理原理理解能力的試題，我們的同學平均分馬上由接近滿分變成了接近40分（滿分100）。很多老師與同學認為自招試題學生分數(shù)那么低一定全考的是超綱題競賽題。作為多年參加競賽和自招輔導的老師，我得說，所有競賽中強調技巧的東西最近幾年的自招從沒出過，而超綱部分最近幾年自招比例已經(jīng)越來越少，今年北大由于我們的建議自招干脆一個超綱的題都沒出，結果成績出來一樣比往年沒好多少。

　　從出題的側重點來看，2011年清華和北大分別選用兩種不同的在尖子學生中最有區(qū)分度的兩種思路去出題。北大命題思路是在重點物理過程（動量能量，受力分析，帶電粒子軌跡）通過問題改變考察學生分析想象能力，很多帶電粒子的題，我們同學一看習題沒給初速度就抓瞎，其實只要用最基本的邏輯思維，假設判斷，很容易“逼”出最后必然的軌跡，這次給高二的同學練習北大的題，大部分同學感覺就是題沒法下手，看完條件后不做想象，不做可能情況的邏輯分析，老惦記以前做過什么相似的題，怎么下手呢？清華的題在風格上依然采用了主流題考小知識點，打課堂擦邊球的思路，在機械波，干涉，磁場沖量上都源于課本，低于課本，但高于高考，應該說現(xiàn)在這個版本的課本引入了很多新知識新方法，寫的比以前的課本物理應用實例豐富，物理內(nèi)涵豐富。但是我們的學校教育卻完全不理會課本的內(nèi)容，10年前怎么教現(xiàn)在依然怎么教。不客氣的說，就我認識的很大一部分高中教師，對課本上很多新增知識點新增應用自己完全是看不懂的。因為高考內(nèi)容和難度的依然在逐年減少下降，所以這部分老師在可預見的將來仍然不會去理會這些東西。

　　對我們將來預備自招的同學有什么建議呢？

　　一．認真仔細的閱讀教材和相關課外書，但絕不要僅僅局限在“王后雄”“五三”之內(nèi)書，按說五三還算好點，至少有其他省的高考題，不建議自己去看競賽的輔導書，經(jīng)驗表明，沒幾個人能通過自學看的懂競賽的參考書。

　　二．要針對準備的同學最好早點，現(xiàn)實的問題是大部分同學在高三復習嚴重影響了高考的復習，而且數(shù)學物理這樣的學科突擊復習效果真的很一般。

　　三．調整好心態(tài)，可以說很多同學考試發(fā)揮不好還是因為把自招當競賽考了，害怕競賽，當然也會怕自招了，不妨沖進競賽考場考一下，看看是不是真的那么可怕。

　　【吳海波老師簡介】學而思自主招生研究中心專家，學而思物理競賽總教練。清華大學畢業(yè)，多年來致力于物理競賽，自主招生，收獲頗豐。

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