吳極同學(xué)，今年高考以702分的高分被清華大學(xué)電子系錄取，各科成績(jī)分別為語文125，數(shù)學(xué)143，英語146，理綜288。

　　高三復(fù)習(xí)各階段如何規(guī)劃

　　第一階段，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注重跟緊老師步伐，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)踩實(shí)，每經(jīng)過一個(gè)模塊，就要把這個(gè)模塊攻克，不要簡(jiǎn)單地通過刷題來補(bǔ)缺，一定要通過考試檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果。談到寒假的自主招生，吳極同學(xué)說這個(gè)可以考慮參加，但不要投入過多的精力，比如清華給的加分很多都是線上加分。

　　第二階段，到了第二學(xué)期，要有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不能只是純粹跟著老師的步伐。要學(xué)會(huì)建立學(xué)習(xí)體系、融會(huì)貫通，注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

　　第三階段，在二模之后的高考沖刺階段，這時(shí)候上課講的東西并不是很多，很多人可能會(huì)感覺到心虛。這時(shí)可以翻看以前的錯(cuò)題，保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能因?yàn)闆]有清晰的目標(biāo)而陷入低谷。另外，通過做一些基礎(chǔ)題和試卷可以保持良好的狀態(tài)。

　　在高三備考中，競(jìng)賽學(xué)習(xí)方面的建議

　　由于高三的時(shí)間非常緊張，所以在競(jìng)賽方面的學(xué)習(xí)，只是在開學(xué)時(shí)用了一個(gè)月左右的時(shí)間，現(xiàn)在競(jìng)賽的市級(jí)加分政策有變化，對(duì)于那些在高二就開始準(zhǔn)備競(jìng)賽的同學(xué)，可以根據(jù)自己的興趣合理發(fā)展。

　　生物復(fù)習(xí)建議：將知識(shí)歸納分類成模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　很多同學(xué)對(duì)于數(shù)理化感到信心十足，而對(duì)于生物，以為可以獲得高分，然而事實(shí)卻并非如此。吳極同學(xué)說生物大部分都可以作為文科來學(xué)習(xí)。在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物的知識(shí)量比以前大了很多。這時(shí)候就要跟著老師仔細(xì)過一遍課本，注意書中的細(xì)節(jié)。以前不考的不代表以后不會(huì)考，事實(shí)上考試正是可以通過這些知識(shí)點(diǎn)來體現(xiàn)區(qū)分度。到了第二輪的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納分類，明白哪些知識(shí)是哪個(gè)模塊的。這點(diǎn)很重要，因?yàn)樽约阂郧白鲱}也有過沒有答對(duì)知識(shí)模塊的情況，所以在平時(shí)就要學(xué)會(huì)"瞄向主語"，找出題目要考察的知識(shí)模塊，進(jìn)而準(zhǔn)確作答。

　　如何處理優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目之間的關(guān)系

　　至于說到處理優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)學(xué)科之間的關(guān)系，吳同學(xué)說優(yōu)勢(shì)主要是靠考試之后的調(diào)整，可以少花一些時(shí)間去維持，弱項(xiàng)就要花更多的時(shí)間去規(guī)劃提高，而且要向老師請(qǐng)教。他自己說在數(shù)學(xué)和理綜方面比較擅長(zhǎng)，這些學(xué)科主要就是跟著老師的步伐走，不要想太多。即使某一次考得不好，也可以在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)趕上來。所以他把更多的精力放在了弱勢(shì)科目語文的提升上面。他說自己的語文比較差，一模時(shí)才考了90多分。認(rèn)識(shí)到問題之后，他就主動(dòng)把時(shí)間優(yōu)先分配給弱勢(shì)科目，而不是單憑自己的興趣來學(xué)。同時(shí)要知道弱勢(shì)科目的彌補(bǔ)不是一蹴而就的，需要慢慢的積累。