高二地理教案：《城市的地域結構》教學設計

　　第一單元   城市的地域結構

　　本單元的內容理論性比較強，是對《高中地理(必修)下冊》中“聚落”這一單元的深化。相比而言，《高中地理(必修)下冊》“聚落”這一單元比較宏觀地、側重從與鄉(xiāng)村相對的角度，講述了城市這一種聚落類型，本單元則是比較微觀地、從城市之間的內在聯系和城市的內部結構來講述城市，加深對城市分布、區(qū)位、城市問題、城鄉(xiāng)關系等內容的了解，并上升到—定的理論高度。

　　在總體上看，本單元主要分為兩大部分：城市的作用與形態(tài)和城市功能分區(qū)。分析城市的作用與形態(tài)時把城市看作一個點，分析城市在區(qū)域中的作用以及城市的形態(tài)，屬城市地域結構的宏觀層次；城市功能分區(qū)則深入到城市的內部，介紹了內部的功能分區(qū)、功能區(qū)分布結構的特點、成因，以及功能區(qū)之間的合理規(guī)劃等，屬城市地域結構的微觀層次。

　　本單元共安排4課，其中第一部分關于城市的作用與形態(tài)1課，第二部分關于城市功能分區(qū)3課。

　　在城市內部功能分區(qū)這一部分內容的安排上，先進行分類，即將城市用地主要分為三大功能區(qū)：住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)，并介紹了每種功能區(qū)的特點、形狀與區(qū)位要求等，然后再分析城市用地形成分區(qū)的內在原因。城市的合理規(guī)劃這一課的教學內容是在前面的城市功能分區(qū)的基礎上，重點講功能區(qū)的組織，也即各功能區(qū)應布置在經濟、社會和環(huán)境綜合效益最優(yōu)的區(qū)位。通過學習城市功能區(qū)的組織與協(xié)調，可掌握城市微觀的用地規(guī)律。

　　2．1  城市的作用與形態(tài)

　　一 網上課堂

　　本講主要內容及考查要點：本講講述第二單元第一節(jié)——城市的作用與形態(tài)

　　1．了解城市在區(qū)域中的作用。

　　2．了解城市的各種形態(tài)及形成原因、變化趨勢。

　　(二)學習指導

　　1知識結構:

　　2知識分析：

　　一、每個城市都占據一定的空間，在一定的區(qū)域環(huán)境下產生和發(fā)展，也對這個區(qū)域有著重要的影響。如果把區(qū)域看作一個面，那么城市就是這個區(qū)域中的點。在本單元的一開始，主要把城市作為區(qū)域中的點來看待，分析“點”在整個“面”中的作用。這就需要把城市的作用進行集中概括，重點是城市在整個區(qū)域中的作用，而不僅僅是對城市內部的影響。

　　二、城市和區(qū)域之間既相互制約，又相互影響。教材沒有具體講區(qū)域對城市的影響，而是側重于講城市對區(qū)域的影響，也即教材中歸結出來的“城市是區(qū)域的管理中心、服務中心和經濟的增長中心”。城市是區(qū)域經濟的增長中心，但并不一定就是區(qū)域的生產中心。城市作為區(qū)域的生產中心只是一般情況，因為城市里集中的主要是第二產業(yè)和第三產業(yè)。而第一產業(yè)主要集中于廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)。在以農業(yè)生產為主導的地區(qū)，區(qū)域的生產活動比較分散，城市可能更多的是擔負著商品交換中心的角色。即便如此，城市仍然是區(qū)域經濟的增長中心，因為城市集中了區(qū)域的人口、交通、技術、信息、資金、產業(yè)活動等，這一切都是經濟增長的必要條件，相對而言，廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)則不具備這些優(yōu)勢條件。

　　三、針對不同尺度的區(qū)域，城市的作用是有差別的。例如，對于一個縣而言，它的城鎮(zhèn)除了縣城外，還有一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)是本鄉(xiāng)的中心，它對本鄉(xiāng)的發(fā)展起著主導作用。而到了縣城，雖然同樣是整個縣的中心，但它對整個縣(包括了各個鄉(xiāng))的影響比鄉(xiāng)鎮(zhèn)對整個縣的影響更強。就以教育為例，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可能只是鄉(xiāng)里的小學和初中的教育中心，縣城則還可能是高中階段的教育中心。到了更高一級的城市，則還是大學階段的教育中心。