2019高考政治二輪復(fù)習(xí)知識重點提煉

　　高考政治二輪復(fù)習(xí)的特點在于，經(jīng)過了一輪復(fù)習(xí)以后我們對于所有的課本知識都有了或模糊或清晰的印象，甚至勤奮的同學(xué)可能把所有的知識點都能背出來了。但是，很多學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中只是回顧了知識點本身，卻沒有重視它的框架，以及知識之間的聯(lián)系。那我們該怎么彌補這些缺陷呢？2019年高考生跟隨小編一起來看看吧！

　　不管是二輪復(fù)習(xí)還是以后的三輪復(fù)習(xí)，都要回歸課本，必須回到課本。怎么回歸？二輪的回歸和三輪的回歸是一回事嗎？當然不是，下面一起來來看看如何回歸課本：

　　1、復(fù)習(xí)框架

　　我們二輪復(fù)習(xí)的回歸課本，首先說說復(fù)習(xí)框架。

　　舉例子來說，比如《生活與哲學(xué)》，我們想想，“認識社會與價值選擇”是哪個單元？屬于什么主義？探索真理的歷程是唯物論？認識論？還是辯證法？“意識的作用”有哪些？想不出來的話，就說明框架混亂了。

　　需要注意的是這本書有幾個單元，標題分別是什么，每個單元有幾課，每一章節(jié)頂部有一個藍色的框題，還有藍色字體的標題，分幾層，都是什么。我們可以找一張大紙，把剛才說的這些框架寫出來，一本書一張紙。每天整理出來一些，把結(jié)構(gòu)弄清，這很重要。

　　寫好以后，怎么用它來復(fù)習(xí)呢？比如看到 “意識的作用”這一框，下面分為幾個大點？每一點具體分為幾個小點？我們看著自己的那張大紙，去仔細回想。實在想不起來的時候，就去課本上找出來，及時補漏洞。如果做題的時候看到一個知識點，也要去想一想，這個知識點在我那張大紙上的什么位置？這樣，慢慢地培養(yǎng)起自己建立框架意識的習(xí)慣，每天記住一兩個大框架，不出兩個月，我們就可以建立起一個非常完整的知識框架體系了。

　　2、建立聯(lián)系

　　怎么建立起這個聯(lián)系？怎么才能對整本書有一個宏觀的把握？

　　首先，我們要把課本知識拆分為“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三種，稍微有一些語文功底的學(xué)生應(yīng)該能從課本字面意思看出來，不過這個也需要平時的積累。

　　然后，我們要去總結(jié)。比如說，消費者能做的有哪些，企業(yè)或者經(jīng)營者要做的有哪些，做法類的整理出來。然后是意義類，然后是原因類。要自己親自去總結(jié)，才能更有印象。

　　為什么要整理這個呢？假設(shè)一道題讓你用經(jīng)濟生活的知識回答政府該怎么去做一件事，你整理好了以后，就可以在腦子里回憶一下，整本書涉及政府該怎么做的有哪些：第1課，有對通貨膨脹和匯率的控制；第2課，有穩(wěn)定物價；第3課，促進消費；第4課，發(fā)展生產(chǎn)力和堅持完善基本經(jīng)濟制度；第5課，有促進就業(yè)的措施；第7課，促進分配公平；第8課，有發(fā)揮財政的作用，稅目和稅率的制定；第9課，有市場秩序和宏觀調(diào)控；第10課，有貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。

　　也就是說，老師給你提供的是一個復(fù)習(xí)的角度，要做到復(fù)習(xí)以后腦子里要清晰地知道每一課有什么知識，才能迅速判斷這個知識和題目的設(shè)問有沒有關(guān)系，才不會遺漏知識點以致失分。