2017高考大綱變動(dòng)大 山東各科專家支招備考

近日，教育部考試中心對(duì)2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容進(jìn)行了發(fā)布。眾所周知，考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，是推進(jìn)考試內(nèi)容改革的切入點(diǎn)，為此，齊魯晚報(bào)記者邀請(qǐng)專家進(jìn)行了分析，從修訂內(nèi)容入手，結(jié)合應(yīng)對(duì)策略，給出專業(yè)建議，為廣大考生備考支招。

[語(yǔ)文]重視變化，針對(duì)性查缺補(bǔ)漏

新修訂文件在語(yǔ)文學(xué)科新增“古代文化常識(shí)”考點(diǎn)。

A。應(yīng)對(duì)策略

1、適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選整合處理的能力。

2、現(xiàn)代文閱讀將文學(xué)類文本和實(shí)用類文本均作為必考內(nèi)容。并不是意味著考卷中出現(xiàn)兩篇文章讓考生必做，而是兩種類型全是必考內(nèi)容，所以考生需要將兩種文本閱讀都復(fù)習(xí)到位。

3、在“古詩(shī)文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考察內(nèi)容，需要考生在備考階段，積累一定量的關(guān)于古代官職官制、禮儀、稱呼、風(fēng)俗、節(jié)令和科舉考試等相關(guān)知識(shí)。

B。備考建議

1、高度重視以上變化，總結(jié)一輪復(fù)習(xí)中的薄弱部分，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。

2、注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)積累。不僅要有語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作素材的積累，也要有語(yǔ)言輸出即閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作。

3、結(jié)合學(xué)科思維導(dǎo)圖，將所學(xué)知識(shí)形成體系，突出理論聯(lián)系實(shí)際。

4、結(jié)合閱卷標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)考生良好的答題習(xí)慣。答題思路清晰、術(shù)語(yǔ)表達(dá)規(guī)范。

5、重視文學(xué)常識(shí)、傳統(tǒng)文化知識(shí)的梳理。

6、梳理教材，鞏固古代詩(shī)文知識(shí)。重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等知識(shí)要結(jié)合習(xí)題歸納強(qiáng)調(diào);名篇名句要通曉其意，理解背誦，強(qiáng)化默寫(xiě)。

7、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。審題—立意—素材—語(yǔ)言—布局等加強(qiáng)訓(xùn)練，做到隨機(jī)應(yīng)變。

[數(shù)學(xué)]內(nèi)容與能力并重，以不變應(yīng)萬(wàn)變

新修訂文件對(duì)數(shù)學(xué)的要求是：“在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說(shuō)明，使能力要求更加明確具體。”特別強(qiáng)調(diào)了要增加對(duì)于數(shù)學(xué)文化的考查。

A。應(yīng)對(duì)策略

1、全國(guó)卷與山東卷試卷結(jié)構(gòu)上的差異：在平時(shí)的練習(xí)中最好和全國(guó)卷的題型、題量分配一致，形成答題習(xí)慣。

2、全國(guó)卷與山東卷試卷內(nèi)容上的差異：以往屆全國(guó)卷高考原題為訓(xùn)練抓手，針對(duì)最后一題的特點(diǎn)，可只選擇我們認(rèn)為的優(yōu)勢(shì)專題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，節(jié)省時(shí)間，提高效率。

3、全國(guó)卷與山東卷能力考查的差異：第一要善于總結(jié)，善于聯(lián)想，善于發(fā)散思維;第二，要多注意積累尤其是中國(guó)的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化有目的性的積累。

B。備考建議

1、回歸課本，抓好抓牢基礎(chǔ)題，拿嚴(yán)拿準(zhǔn)拿穩(wěn)基礎(chǔ)分。

2、注重知識(shí)的廣度，切忌把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、某個(gè)專題的難度上，而忽略知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

3、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，把數(shù)學(xué)知識(shí)串成串，連成線，匯成面。

4、加強(qiáng)定時(shí)練習(xí)、抓牢考練質(zhì)量。聽(tīng)取老師的建議，做最適合的題，注重做題過(guò)程、步驟的標(biāo)準(zhǔn)化。

[英語(yǔ)]重視詞匯和閱讀限時(shí)訓(xùn)練

英語(yǔ)試題重點(diǎn)考查考生的語(yǔ)用能力，試題內(nèi)容考察注重基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重考察學(xué)生行文邏輯能力，注重語(yǔ)言能力的輸出。

A。應(yīng)考策略

1、完善考核目標(biāo)。對(duì)各個(gè)考核目標(biāo)進(jìn)行具體解析，結(jié)合補(bǔ)充試題樣例進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。

2、調(diào)整考試內(nèi)容。針對(duì)選考模塊進(jìn)行充分準(zhǔn)備。

3、凸顯育人導(dǎo)向。英語(yǔ)試題重點(diǎn)考查考生的語(yǔ)用能力，試題內(nèi)容考察注重基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重考察學(xué)生行文邏輯能力，注重語(yǔ)言能力的輸出。

B。備考建議

1、掌握并能運(yùn)用《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能意念和話題，詞匯量為3500左右。

2、備考閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，要注意限時(shí)訓(xùn)練，至少要在15分鐘內(nèi)做兩篇，或35分鐘內(nèi)完成一套題中的閱讀部分。在備考中，要注意完形填空訓(xùn)練必須與閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)語(yǔ)感，體會(huì)語(yǔ)義，體會(huì)上下文的邏輯關(guān)系。

3、寫(xiě)作要依據(jù)試題中提示要求，要體現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法句式，注意語(yǔ)言得體以及適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

[物理]內(nèi)容有變，能力聚焦

新修訂文件提到：進(jìn)一步細(xì)化對(duì)“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;的考查要求，增加例題進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。

A。應(yīng)對(duì)策略

1、針對(duì)新課標(biāo)的考點(diǎn)多變，全面細(xì)致的復(fù)習(xí)，針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。

2、狠抓基礎(chǔ)題型、中等題型，在精通基礎(chǔ)題型的基礎(chǔ)上，再拓展難題。

3、針對(duì)選修3-5模塊改為必考，可以涉及動(dòng)量機(jī)械能的綜合運(yùn)用題型。

4、提高創(chuàng)新能力，尤其要注意力學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新性。

B。備考建議

1、調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度。選修3-5變成必考題， 3其考察主要集中在原子物理學(xué)和動(dòng)量定理的應(yīng)用上，難度中等，可有計(jì)劃、層層深入的理解和掌握。

2、重視實(shí)驗(yàn)與計(jì)算。

3、注意動(dòng)力學(xué)方面的綜合應(yīng)用，尤其是碰撞與能量的幾種情況。萬(wàn)變不離其宗，考生要吃透功能關(guān)系、動(dòng)量定理、能量守恒及動(dòng)量守恒。

[化學(xué)]深挖考點(diǎn)考情 做到胸有成竹

現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，修訂后刪去“化學(xué)與生活”“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊，考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

A。應(yīng)對(duì)策略

全國(guó)卷命題考點(diǎn)比較集中且考查方式相對(duì)固定，更有章可循。可做以下預(yù)測(cè)：

(1)選擇題：化學(xué)與STS、阿伏加德羅常數(shù)、有機(jī)化學(xué)、電化學(xué)、基本實(shí)驗(yàn)操作(以分離、提純?yōu)橹?、元素周期表、水溶液。有可能增加離子共存或離子方程式的書(shū)寫(xiě)。

(2)第II卷：3(必做)+ 1(選做)。實(shí)驗(yàn)題、工藝流程題、化學(xué)平衡 + 有機(jī)框圖推斷。有可能增加無(wú)極框圖推斷(可能結(jié)合元素周期表)和電化學(xué)大題。

B。備考建議

1、重視教材，重視課后習(xí)題。

2、重視形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：通過(guò)橫向與縱向的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化整理。用理解記憶代替機(jī)械記憶。

3、依托基礎(chǔ)提升能力。注重對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

[生物]能力立意 學(xué)以致用

生物的修訂有兩點(diǎn)：(1)將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問(wèn)題”。(2)刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”內(nèi)容;考試說(shuō)明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”;選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)(含PCR)”。

A。應(yīng)對(duì)策略

1、關(guān)注當(dāng)代生物科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果，會(huì)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言解釋熱點(diǎn)問(wèn)題。

2、注意生物技術(shù)在生活中的應(yīng)用及現(xiàn)代生物科技常用技術(shù)。

B。備考建議

1、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)掌握，課上學(xué)習(xí)、課下整理、基礎(chǔ)練習(xí)、重復(fù)記憶、思考聯(lián)系、構(gòu)建體系。

2、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3、通過(guò)對(duì)創(chuàng)新題型的練習(xí)，培養(yǎng)信息獲取能力、分析能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力及知識(shí)聯(lián)系和應(yīng)用的能力。

4、善于總結(jié)，規(guī)范答題。總結(jié)考點(diǎn)、題型、解題思路和答題方法。

[政治]強(qiáng)化政治素養(yǎng) 凸顯能力導(dǎo)向

思想政治學(xué)科的修訂為：對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問(wèn)題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說(shuō)明，進(jìn)一步明確考查要求。

A。應(yīng)對(duì)策略

1、活躍思維，融通知識(shí)

2、培養(yǎng)邏輯思維，鍛煉陳述表達(dá)。

3、培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。

4、“政治生活”內(nèi)容要重點(diǎn)理解。

B。備考建議

1、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，提高調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練，提高理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用能力。

[歷史]以史為鑒 以史為綱

修訂內(nèi)容指出：將刪去選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余的3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

A。應(yīng)對(duì)策略

1、熟悉全國(guó)文綜卷的《考試說(shuō)明》，明確閱卷標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)解題套路。

2、培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)潛力。

3、在科學(xué)史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

B。備考建議

1、養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維。

2、形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識(shí)體系，深入理解、掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)核心概念和主干知識(shí)。

3、活用歷史知識(shí)，關(guān)注社會(huì)時(shí)代性，在史實(shí)與現(xiàn)實(shí)之間、史實(shí)與史料之間、史料與問(wèn)題之間建立邏輯關(guān)系。

[地理]深化理解深度，強(qiáng)化多維運(yùn)用

修訂內(nèi)容指出：刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊�？忌鷱�“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選一個(gè)模塊作答。

A。應(yīng)對(duì)策略

1、突出主干知識(shí)，注意地理原理和規(guī)律的分析。

2、理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生活中蘊(yùn)藏著的地理教育資源，根據(jù)課程內(nèi)容和試題內(nèi)容，充分了解相關(guān)地理新聞。禁忌對(duì)知識(shí)死記硬背。

3、加強(qiáng)對(duì)地理圖表和文字材料的閱讀訓(xùn)練。

B。備考建議

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，主抓地理主干知識(shí)的理解和掌握。

2、注重能力提升，培養(yǎng)讀圖審題、答題能力。

3、以人地關(guān)系為主線，關(guān)注整體性原理和可持續(xù)性發(fā)展的理念。