高一政治教案：《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》教案一(2)

　　學(xué)法分析：

　　在整個教學(xué)過程中學(xué)生才是真正的主體，因而在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采取：自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程分析：

　　下面，我將著重介紹我的整個教學(xué)過程環(huán)節(jié)：

　　首先是，導(dǎo)入新課部分

　　展示資料：古巴經(jīng)濟(jì)改革、朝鮮電影票價、印度基建。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到任何經(jīng)濟(jì)活動都要在一定的所有制基礎(chǔ)上進(jìn)行，不同的所有制制度下的經(jīng)濟(jì)活動表現(xiàn)不一樣，我們要了解現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)涵，現(xiàn)階段我國實(shí)行的是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。

　�。ò鍟�）（通過材料激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

　　下面是，講解新課部分

　　一．所有制類型：（由于初中已學(xué)，所以直接板書列舉出來）

　　1.公有制經(jīng)濟(jì)。

　�。�1）.國有經(jīng)濟(jì)。（請學(xué)生說出自己所知道的身邊的國有企業(yè)）請學(xué)生回答這些企業(yè)的共同點(diǎn)----在重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域。然后由老師列舉一些國有企業(yè)改革前存在的一般競爭行業(yè)的企業(yè)，引出重要人物---朱榕基（圖片展示朱榕基及改革指導(dǎo)方針及取得成果）最終圖表展示國有經(jīng)濟(jì)的含義、特點(diǎn)、地位、意義。

　�。�2）.集體經(jīng)濟(jì)。（請學(xué)生說出自己所知道的身邊的集體經(jīng)濟(jì)組織）學(xué)生很難回答出集體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)----重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料土地歸村小組集體所有。

　�。ㄕ垖W(xué)生說出自己所知道的身邊的集體工業(yè)經(jīng)濟(jì)組織）學(xué)生亦很難回答，（圖

　　片展示華西村、各類合作社）最終圖表展示集體經(jīng)濟(jì)的含義、特點(diǎn)、意義。

　　2.多種所有制經(jīng)濟(jì)。（1）。個體經(jīng)濟(jì)。（2）。私營經(jīng)濟(jì)。（3）。外資經(jīng)濟(jì)。

　�。ㄕ垖W(xué)生分別說出自己所知道的身邊的各類型經(jīng)濟(jì)組織）圖表展示各類非公有制經(jīng)濟(jì)含義、特點(diǎn)、意義。

　�。ㄟ@里表格比較，直觀清晰，有利于培養(yǎng)學(xué)生對比歸納總結(jié)的能力，從而順利理清重點(diǎn)）

　　二．所有制結(jié)構(gòu)中的地位：

　　1.公有制為主體。生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。解讀：判斷一個國家是否是社會主義國家，從經(jīng)濟(jì)特征看最根本的是是否堅(jiān)持生產(chǎn)資料公有制。

　�。�1）國有經(jīng)濟(jì)發(fā)揮主導(dǎo)作用。（對比前蘇聯(lián)的私有化改革導(dǎo)致的解體）提問學(xué)生前蘇聯(lián)解體后的俄羅斯是什么性質(zhì)類型的國家？為什么？（圖片展示戈?duì)柊蛦谭颉⑵站�、俄羅斯寡頭）

　�。�2）公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。就全國而言，不同地域、行業(yè)有差異。

　　2.多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。（向?qū)W生講授我國的所有制制度變化歷程）

　�。�1）一大二公

　　（2）以公有制為主體、其他所有制經(jīng)濟(jì)為補(bǔ)充

　�。�3）以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)并存

　�。�4）以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

　　（圖片展示年廣久、鄧小平、傻子瓜子，讓學(xué)生從年廣久的個人發(fā)展歷程中感受我國基本經(jīng)濟(jì)制度的變化，從而更加認(rèn)同我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)制度）