Image Modal
全國(guó)

熱門城市 | 全國(guó) 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁(yè) > 高考總復(fù)習(xí) > 備考策略 > 高考延遲,二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)劃重點(diǎn),9科全(2)

高考延遲,二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)劃重點(diǎn),9科全(2)

2020-02-14 20:04:20網(wǎng)絡(luò)整理


高考


      語(yǔ)文
  近兩年來(lái),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題比例減小,考試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從高三生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)中,我們一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

  一、現(xiàn)代文閱讀

  這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。高三生答不好題,主要不是試題不會(huì)答,而在于文章讀不懂,沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系,對(duì)于答題技巧的儲(chǔ)備也太少。

  因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力,總結(jié)每類題型的技巧。

  閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,一是信息篩選的能力,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,因此,快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點(diǎn)。

  在閱讀練習(xí)中,高三生應(yīng)該訓(xùn)練以下技巧:

  1、通讀全文時(shí),注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

  2、做題時(shí),一般有一半的題型,只涉及到局部段落。這類型的題,首先要找到與題目相關(guān)的段落,然后精讀這些段落,盡可能多的利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。

  3、只要涉及到問(wèn)答題,高三生一定要分點(diǎn)答題。沒(méi)有哪個(gè)閱卷老師會(huì)喜歡一坨文字的。

  4、涉及到對(duì)全文考察的這類題,在答題的時(shí)候,一定要注意文體本身的一些特色,例如小說(shuō)的背景、情感、敘事方式,都是考察點(diǎn)。

  二、語(yǔ)言表達(dá)題

  近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、變換句式等能力,語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

  對(duì)付這類題,莫過(guò)于多練。無(wú)論是擴(kuò)展還是壓縮語(yǔ)段,經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí),及對(duì)照答案進(jìn)行總結(jié),要提高真的很快。

  三、作文

  復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講,而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作材料。

  在第二輪的復(fù)習(xí)中,也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)。

  二輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則:

  1.考綱第一吃透弄熟


  各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。抓好重點(diǎn)?记耙獜(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力,要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。

  2.效率至上計(jì)劃性強(qiáng)

  考生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),因分散則容易掌握。精選試題。概括說(shuō),就是選、讀、答"。"選"的關(guān)鍵是精。


      數(shù)學(xué)


  專題一:函數(shù)與不等式

  以函數(shù)為主線,不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)。

  函數(shù)的性質(zhì):著重掌握函數(shù)的單調(diào)性,奇偶性,周期性,對(duì)稱性。這些性質(zhì)通常會(huì)綜合起來(lái)一起考察,并且有時(shí)會(huì)考察具體函數(shù)的這些性質(zhì),有時(shí)會(huì)考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。

  一元二次函數(shù):一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù),初中階段主要對(duì)它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解,高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接,根據(jù)拋物線的開(kāi)口方向,與x軸的交點(diǎn)位置,進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序,這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù),最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的,求出極值及最值。

  不等式:這一類問(wèn)題常常出現(xiàn)在恒成立,或存在性問(wèn)題中,其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法,均值不等式,這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握,還有一類較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問(wèn)題,掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

  專題二:數(shù)列

  以等差等比數(shù)列為載體,考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,求和公式,通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系,求通項(xiàng)公式的幾種常用方法,求前n項(xiàng)和的幾種常用方法,這些知識(shí)點(diǎn)需要掌握。

  專題三:三角函數(shù),平面向量,解三角形

  三角函數(shù)是每年必考的知識(shí)點(diǎn),難度較小,選擇,填空,解答題中都有涉及,有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化,進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形,向量的綜合性問(wèn)題,當(dāng)然正弦,余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,是一個(gè)很重要的知識(shí)銜接點(diǎn),它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合。

  專題四:立體幾何

  立體幾何中,三視圖是每年必考點(diǎn),主要出現(xiàn)在選擇,填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系,通過(guò)向量這一手段求空間距離,線面角,二面角等。

  另外,需要掌握棱錐,棱柱的性質(zhì),在棱錐中,著重掌握三棱錐,四棱錐,棱柱中,應(yīng)該掌握三棱柱,長(zhǎng)方體。空間直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn),當(dāng)然常考察的方法為間接證明。

  專題五:解析幾何

  直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討,求定值,定點(diǎn),最值這些為近年來(lái)考的熱點(diǎn)問(wèn)題。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn),它的難點(diǎn)不是對(duì)題目無(wú)思路,不是不知道如何化解所給已知條件,難點(diǎn)在于如何巧妙地破解已知條件,如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法,常用技巧,需要學(xué)生去記憶,體會(huì)。

  專題六:概率統(tǒng)計(jì),算法,復(fù)數(shù)

  算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會(huì)出現(xiàn)在選擇題中,難度較小,概率與統(tǒng)計(jì)問(wèn)題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,與實(shí)際生活關(guān)系密切,學(xué)生需學(xué)會(huì)能有效得提取信息,翻譯信息。做到這一點(diǎn)時(shí),題目也就不攻自破了。

  專題七:極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

  這部分所考察的題目比較簡(jiǎn)單,主要出現(xiàn)在選做題中,學(xué)生需要熟記公式。

     英語(yǔ)
    
  一、必須重視課本的依托

  同學(xué)門都應(yīng)該應(yīng)該堅(jiān)持以教材為主,以課文閱讀為主線,逐步消化其中的詞匯知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),全面培養(yǎng)、提高英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫的能力。課文復(fù)習(xí)的形式有很多,歸類法是課文復(fù)習(xí)中最常見(jiàn)的方法,也是最實(shí)用的方法之一。

  在復(fù)習(xí)每篇課文前,各位同學(xué)應(yīng)保證做到以下幾幾點(diǎn):

  (1)熟讀課文,背出主要句型,并能復(fù)述大意。

  (2)列出課文中的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。

  (3)寫出看不懂的長(zhǎng)難句子及疑難問(wèn)題。

  (4)指出一些語(yǔ)法現(xiàn)象等。

  同時(shí),詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi),平時(shí)報(bào)刊、資料泛讀中及上網(wǎng)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、生活中常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯匯的擴(kuò)解與積累。

  二、語(yǔ)法復(fù)習(xí)必須注重訓(xùn)練

  語(yǔ)法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律,應(yīng)是一個(gè)從易到難,由簡(jiǎn)到繁的過(guò)程。要在有限的時(shí)間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目,又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),沒(méi)有周密的安排是絕對(duì)行不通的。因此復(fù)習(xí)時(shí)不妨教師先歸納講解某語(yǔ)法項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn),然后再操練句型。句型操練有各種形式,常見(jiàn)的有造句、改錯(cuò)、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行:復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語(yǔ)境,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。

  三、必須重視完形填空由弱到強(qiáng)的訓(xùn)練

  完形填空是學(xué)生的弱項(xiàng),需要重點(diǎn)訓(xùn)練分析近年完形填空題,大多數(shù)選項(xiàng)旨在考查考生在整篇語(yǔ)境中如何運(yùn)用研學(xué)固定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解題時(shí)首要的任務(wù)是跳過(guò)空白,或結(jié)合首段、首句、結(jié)尾等綜合分析,追尋主線,自然完形,如果考生對(duì)整篇文章的文脈與主線把握不住,那么要完成是不可能的。

  完形填空有兩種:一種是無(wú)選擇填空;一種是有選擇填空。目前我們做的是后者,是比較容易的一種。但是在做的時(shí)候,最好以前者無(wú)選擇填空作為訓(xùn)練內(nèi)容。換句話說(shuō),先不忙去看后面的選題,首先自己讀一遍有空缺的語(yǔ)篇,看能不能填上什么詞,或者說(shuō)可能填什么詞,然后再帶著這個(gè)問(wèn)題明確到選項(xiàng)中尋找和你推測(cè)相近的詞匯。

  四、必須重視閱讀的訓(xùn)練

  閱讀能力的前提和基礎(chǔ),是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵,沒(méi)有足夠的閱讀量,就無(wú)法掌握閱讀技巧,提高閱讀水平。在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報(bào)導(dǎo)、文化教育、史地知識(shí)、科普作品等。題材有記敘文、議論文、說(shuō)明文等。如新聞的第一句話一般揭示文章的大意,交代事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、前后因果等。新聞標(biāo)題、電視語(yǔ)言則多使用省略句。了解各種文章的特點(diǎn)會(huì)對(duì)提高閱讀能力大有裨益。

  其次在閱讀中,要慎重選材。選材要適合學(xué)生水平,能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有此老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力,一味偏重選生詞多的文章和出難題,其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性,這對(duì)提高能力極其不利。另外,在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

  在實(shí)踐中,應(yīng)著力培養(yǎng)五個(gè)方面的能力:①快速的瀏覽能力;②巧妙的猜詞能力;③獨(dú)立的分析能力;④準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;⑤合乎邏輯的判斷能力。

  五、必須重視寫作能力的培養(yǎng)

  書面表達(dá)能力的提高一方面需要大量閱讀,另一方面離不開(kāi)反復(fù)地進(jìn)行語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練。英語(yǔ)寫作能力并非是一激而就,它必須由簡(jiǎn)到繁,由易到難,由淺人深,一環(huán)緊扣一環(huán),循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。

  平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用,背誦一定篇目的經(jīng)典范文,并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

      理綜


  高三物理第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺,掃除了知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。

  在第二輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)以專題復(fù)習(xí)為主,突出知識(shí)的橫向聯(lián)系與延伸、拓展,把所學(xué)的知識(shí)連成線,鋪成面,織成網(wǎng),疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),在解題方法和技巧上下工夫,模板化提分,提高解決問(wèn)題的能力,使自己在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。

  物理二輪復(fù)習(xí)核心:

  一:應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合

  概括起來(lái)有以下方面內(nèi)容:

  (1)力學(xué)部分物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能量的轉(zhuǎn)化及守恒。

 。2)電磁學(xué)部分:帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);恒定電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng);交變電流。

  (3)選修部分:機(jī)械波和機(jī)械振動(dòng)、光的反射和折射及其應(yīng)用、氣體動(dòng)理論、氣體實(shí)驗(yàn)定律。

 。4)實(shí)驗(yàn)部分:力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  在各部分的綜合應(yīng)用中

  主要以下面幾種方式的綜合較多:


 。1)牛頓運(yùn)動(dòng)定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)棒的運(yùn)動(dòng)等形式)。

  (2)動(dòng)量和能量的綜合(是解決物理問(wèn)題中的一個(gè)基本觀念,一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,也是每年必考內(nèi)容之一)。

  (3)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,主要有三種具體的綜合形式。

  一是利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);

  二是利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式來(lái)解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);

  三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),同時(shí)涉及類平拋運(yùn)動(dòng)。

  (4)電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

 。5)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合,主要表現(xiàn)為三個(gè)方面。

  一是選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程;

  二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法(限流法、分壓法);

  三是確定電流表的內(nèi)、外接法。

  在復(fù)習(xí)時(shí),同學(xué)們對(duì)對(duì)以上知識(shí)及相互關(guān)聯(lián)一定要特別重視,盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都能過(guò)關(guān),絕不能掉以輕心。

  二:針對(duì)高考能力的要求,應(yīng)做好專項(xiàng)訓(xùn)練

  高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力:即理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。針?duì)以上能力的要求,要注意加強(qiáng)以下兩個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練:

  審題能力訓(xùn)練

  表面上看是一種閱讀能力,實(shí)質(zhì)上還是理解能力。

  每次考試總有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分,甚至還有一些人對(duì)某些題根本看不懂(主要是信息類題,因題干太長(zhǎng),無(wú)法從中獲取有用信息,有些同學(xué)對(duì)這類題有一種恐懼感,影響解答),這都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn)。

  如何才能避免呢?具體來(lái)說(shuō),需要在審題過(guò)程中注意如下三個(gè)方面:

  一是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時(shí),只注意那些給出具體數(shù)值(包括字母)的已知條件,而忽略了一些敘述性語(yǔ)言,特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。所謂關(guān)鍵詞語(yǔ),可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述,也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過(guò)程的界定,忽略了它,往往使解題過(guò)程變得盲目,思維變得混亂。如,題目中的“剛好不相碰”,“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過(guò)最高點(diǎn)”等,“剛好”就是關(guān)鍵詞。另外,還有一部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)方面也不太注意,如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆,以至于把問(wèn)題復(fù)雜化(不需要考慮重力時(shí)而考慮了重力)。究其原因,有的是因?yàn)樗季S定式所引起的,有的是基礎(chǔ)不扎實(shí),對(duì)一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。

  二是隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并未明確給出,而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋,把這些隱含條件挖掘出來(lái),往往就是解題的關(guān)鍵所在。如,“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為零”(因彈力和摩擦力是屬于接觸力);“追及問(wèn)題中兩物體相距最遠(yuǎn)時(shí)速度相等,相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達(dá)同一地點(diǎn)時(shí)v1≤v2”;“兩物體碰撞過(guò)程中速度相等時(shí)系統(tǒng)動(dòng)能最小”;等等。這些都是一些常見(jiàn)的隱含條件,要在大腦中形成一種潛意識(shí)。

  三是排除干擾因素。在一些信息題中,題目給出的諸多條件有些是有用的,有些是無(wú)關(guān)的,這些無(wú)關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素,只要能找出這些干擾因素,并把它們排除,題目也就能迅速得到解決。

  表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

  提高語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問(wèn)題。怎樣答題才算規(guī)范呢?

  首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn):

  一是對(duì)解答中涉及的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說(shuō)明;

  二是說(shuō)明題中的一些隱含條件;

  三是說(shuō)明研究對(duì)象或研究的過(guò)程;

  四是寫出所列方程的理論依據(jù)(包括定理、定律、公式);

  五是對(duì)求解出的物理量中的負(fù)號(hào)的含義加以說(shuō)明。

  其次是列方程時(shí)要做到“四要四不要”:

  一是要方程而不是要公式(要把公式與題目?jī)?nèi)容聯(lián)系起來(lái));

  二是要原始式而不是要變形式,如磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)半徑,不能直接寫成R=mv/qB,而應(yīng)用向心力公式qvB=mv2/R;

  三是方程要完備,不要一開(kāi)始就代數(shù)運(yùn)算。四是要用原始式聯(lián)立求解,不要用連等式,因?yàn)檫@樣往往會(huì)因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致整個(gè)等式不成立,從而得分為0。

  三:在復(fù)習(xí)的最后階段要精讀課本,不留死角

  課本是知識(shí)之源,在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意課本的重要性,要做到熟讀、精讀課本,看懂、看透,一次不夠,兩次,兩次不行,再來(lái)第三次,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、實(shí)驗(yàn)、資料等。因?yàn)榭季碇械男畔㈩},有很多時(shí)候是從課本里取材的(如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題,以及電磁黑科技相關(guān)內(nèi)容)。

  總之,物理二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是根本,掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向,提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。在高三物理第二輪的復(fù)習(xí)中,應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間,選擇適合自己的課程再加上自己的努力,相信一定能達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的。

  化學(xué)二輪復(fù)習(xí)規(guī)劃

  化學(xué)二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵


  高考考察的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎、龐雜、繁亂,很多學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)時(shí)的關(guān)鍵詞就是“背背背”。此處敲黑板,一旦進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),絕不是“第二次一輪復(fù)習(xí)”,而是應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細(xì)看教材”轉(zhuǎn)入到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握。它是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化,重點(diǎn)在于:如何把建立起來(lái)的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化,最終靈活運(yùn)用知識(shí)去解決具體的化學(xué)題。

  關(guān)于在二輪復(fù)習(xí)中乘風(fēng)破浪的要訣,此處給同學(xué)們兩點(diǎn)建議:

  關(guān)于在二輪復(fù)習(xí)中乘風(fēng)破浪的要訣:

  1.建體系。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入了解,將它們進(jìn)行串連組合,形成體系結(jié)構(gòu)。之后解題時(shí),遇到模糊不清、容易混淆的知識(shí)點(diǎn)時(shí),及時(shí)在自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中進(jìn)行填補(bǔ),梳理完整。這樣在做題運(yùn)用時(shí),就能準(zhǔn)確、及時(shí)地提取知識(shí)點(diǎn),解題得分。

  2.練思路。很多化學(xué)題都可歸類挖掘共性,考生只有學(xué)會(huì)從題目本身找到背后知識(shí)點(diǎn),再依次尋找做題切入點(diǎn)、形成解答思路,才能在考場(chǎng)上適應(yīng)一類題的百變考法。對(duì)二輪復(fù)習(xí)中的同學(xué)們來(lái)說(shuō),每一次做題都是練兵,是訓(xùn)練和調(diào)整自己的解題思路的良機(jī)。做對(duì),要?dú)w納提煉,形成“套路”;做錯(cuò),要反思記錄,找出知識(shí)漏洞,填補(bǔ)加固。

[標(biāo)簽:高考備考 高考新聞]

分享:

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 高考


高考關(guān)鍵詞