2020高考520分能報哪些學(xué)校
2020-03-15 11:31:43網(wǎng)絡(luò)整理
高考結(jié)束后，填寫志愿是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，選擇學(xué)校非常重要，這關(guān)乎著考生們的未來。對此，整理了高考成績520分左右可以報考的學(xué)校，希望對你們有所幫助。
1、520分可以報考的大學(xué)名單
| 高考520分大學(xué)名單 | 錄取最低分 | 院校所在地 |
|---|---|---|
| 中國計量大學(xué) | 520 | 杭州市 |
| 廣州醫(yī)科大學(xué) | 519 | 廣州市 |
| 延邊大學(xué) | 519 | 延邊朝鮮族自治州 |
| 廣東工業(yè)大學(xué) | 519 | 廣州市 |
| 吉林工商學(xué)院 | 518 | 長春市 |
| 武漢科技大學(xué) | 517 | 武漢市 |
| 廣州大學(xué) | 517 | 廣州市 |
| 華僑大學(xué) | 517 | 泉州市 |
| 天津工業(yè)大學(xué) | 516 | 天津市 |
| 上海立信會計金融學(xué)院 | 516 | 上海市 |
| 天津師范大學(xué) | 515 | 天津市 |
| 新疆大學(xué) | 515 | 烏魯木齊市 |
| 陸軍工程大學(xué) | 514 | 南京市 |
| 北京工商大學(xué) | 514 | 北京市 |
| 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) | 514 | 哈爾濱市 |
| 西安理工大學(xué) | 514 | 西安市 |
| 成都理工大學(xué) | 514 | 成都市 |
| 北京信息科技大學(xué) | 513 | 北京市 |
| 武漢工程大學(xué) | 513 | 武漢市 |
| 山西大學(xué) | 513 | 太原市 |
| 貴州醫(yī)科大學(xué) | 513 | 貴陽市 |
| 江蘇師范大學(xué) | 513 | 徐州市 |
| 上海政法學(xué)院 | 512 | 上海市 |
| 湖北大學(xué) | 512 | 武漢市 |
| 青島大學(xué) | 512 | 青島市 |
| 上海工程技術(shù)大學(xué) | 511 | 上海市 |
| 河南大學(xué) | 511 | 開封市 |
| 上海海洋大學(xué) | 510 | 上海市 |
| 南京林業(yè)大學(xué) | 510 | 南京市 |
| 上海海事大學(xué) | 510 | 上海市 |
| 安徽師范大學(xué) | 510 | 蕪湖市 |
| 湖北工業(yè)大學(xué) | 510 | 武漢市 |
| 蘇州科技大學(xué) | 510 | 蘇州市 |
| 天津外國語大學(xué) | 509 | 天津市 |
| 西安郵電大學(xué) | 509 | 西安市 |
| 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) | 509 | 廣州市 |
| 福建醫(yī)科大學(xué) | 509 | 福州市 |
| 集美大學(xué) | 508 | 廈門市 |
| 湘潭大學(xué) | 508 | 湘潭市 |
| 山東財經(jīng)大學(xué) | 508 | 濟南市 |
| 廣西師范大學(xué) | 508 | 桂林市 |
| 中南民族大學(xué) | 508 | 武漢市 |
| 福建師范大學(xué) | 507 | 福州市 |
| 廣州美術(shù)學(xué)院 | 507 | 廣州市 |
| 重慶理工大學(xué) | 507 | 重慶市 |
| 西南大學(xué)(榮昌校區(qū)) | 507 | 重慶市 |
| 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué) | 507 | 上海市 |
| 成都信息工程大學(xué) | 507 | 成都市 |
| 廣東財經(jīng)大學(xué) | 507 | 廣州市 |
| 福建中醫(yī)藥大學(xué) | 506 | 福州市 |
注意：江蘇的總分是480分、上海660分、海南2020年開始實施新高考，其余省市高考750分滿分。不同的省錄取分?jǐn)?shù)線的高低也有所不同，考生參考時可以根據(jù)所在省份及自身情況選擇大學(xué)及專業(yè)。
2填報志愿家長不要做什么
一是傳承自己的夢想。每個家長年輕時都曾有過夢想，但更多的家長卻未能實現(xiàn)夢想，因而就將實現(xiàn)夢想的希望寄托于孩子。實際操作中，說是在給孩子報志愿，還不如說是在按照自己的夢想選擇院校和專業(yè)。
二是效仿他人的成功。家長們普遍存在攀比心理，常常會自覺不自覺地拿自己的孩子與朋友、親友、同事的孩子進(jìn)行比較。尤其是當(dāng)他人的孩子有成功的案例時，也會讓自己的孩子效仿其走過的道路——報一樣的院校、一樣的專業(yè)。
三是僅憑自己的好惡。對于職業(yè)，對于院校和專業(yè)，每個人都有自己的好惡，這本無可厚非。但很多家長希望孩子能和自己一致，我喜歡什么，你也應(yīng)該喜歡;我不喜歡什么，你也必須不喜歡。否則就以“不聽老人言，吃虧在眼前”予以告誡。
四是囿于自己的認(rèn)知。每個人對社會的認(rèn)知都有局限，尤其是普通家長對眾多的招生專業(yè)根本不了解，很多家長卻又不能去做深入細(xì)致的研究，僅憑自己的社會經(jīng)驗或認(rèn)知程度就簡單的定義哪些專業(yè)好、哪些專業(yè)不好，并且要求孩子也要按照這個定義去選擇專業(yè)。
五是過分擔(dān)心。不少家長往往喜歡以“過來人”的身份，不顧孩子的興趣愛好，大包大攬。比如擔(dān)心孩子未出過遠(yuǎn)門，就讓孩子報家門口的學(xué)校。也有家長擔(dān)心志愿填報不合適會落孩子埋怨，便放任不管，讓孩子完全自作主張。
六是過分的細(xì)節(jié)關(guān)注。“細(xì)節(jié)決定成敗”是管理科學(xué)中比較著名的觀點，填報志愿當(dāng)然也要注重細(xì)節(jié)，不能馬虎從事，尤其是不能犯常識性錯誤。但很多家長在填報志愿過程中往往會過分關(guān)注細(xì)節(jié)，要求近乎完美，反而忽略了對基本報考目標(biāo)的把握
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