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2020年名校模擬高考作文:長(zhǎng)空萬里,直下看山河

2020-03-26 16:41:09網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  對(duì)于你來說,參加清華大學(xué)自主選拔的這段經(jīng)歷,也許為你的人生帶來了經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng),對(duì)于清華大學(xué)來說,這也是我們無比珍視的財(cái)富與寶藏。在來自全國(guó)各地的萬千優(yōu)秀學(xué)生中做出選擇,并不是一件簡(jiǎn)單輕松的事情。因?yàn)槲覀兦宄刂,需要為每位考生閃著光的人生負(fù)責(zé)任。而最終做出的決定,永遠(yuǎn)是帶著遺憾與痛心的。相對(duì)于一個(gè)單純的結(jié)果,我們更想讓你了解:人生的路口有很多,未來的選擇也有很多。曾經(jīng)無悔地奮斗過,沒有因?yàn)槌删投鴽_昏頭腦,沒有因?yàn)榇鞌《货瓴徽,這就是這段歲月給我們最好的禮物。我們不愿刻意歷歷細(xì)數(shù)一路走過的艱難與榮光,因?yàn)閴?mèng)想還有,來日方長(zhǎng)。我們期待你整裝待發(fā),再次奔赴心中的芳華。

 。ü(jié)選自《清華大學(xué)給自主考試落榜生的一封信》)

  閱讀后你有什么樣的感受與思考?請(qǐng)結(jié)合材料和自身實(shí)際寫一篇文章,自定立意,角度自選,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于800字。

  【試題解析】:這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。

  材料節(jié)選自一封信,寫信者為清華大學(xué),收信人為參加清華大學(xué)自主招生考試的落榜生。立意的重點(diǎn)在清華大學(xué)對(duì)自主考試落榜青年的期望那一段文字上,雖然在清華大學(xué)自主招生上失利,甚至經(jīng)歷了高考失利,或人生中的其他失敗,但對(duì)曾經(jīng)的奮斗與拼搏卻不必后悔,因?yàn)閷?duì)青年人而言,失敗與挫折也是一筆財(cái)富。只要心中的夢(mèng)還在,只要愿意繼續(xù)為之努力,美好的理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

  對(duì)于高三考生而言,這道題既是一道作文訓(xùn)練題,也是一道人生指導(dǎo)與勵(lì)志題。

  【審題提示】

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  1.情境限制。材料節(jié)選自《清華大學(xué)給自主考試落榜生的一封信》,文字原本的閱讀對(duì)象是在清華大學(xué)自主招生中落榜的學(xué)生,重點(diǎn)在“落榜”一詞上。因此寫作的情境必須限制在“落榜”之下,或者由落榜引申為學(xué)習(xí)生活中遇到的失敗與挫折。

  2.內(nèi)容限制。“你有什么樣的感受與思考”,“感受與思考”必須站在學(xué)生的角度;“請(qǐng)結(jié)合材料和自身實(shí)際寫一篇文章”,所寫內(nèi)容既要和材料相關(guān)聯(lián),又要與現(xiàn)實(shí)生活中的自身實(shí)際相關(guān)聯(lián)。

  3.立意限制。一個(gè)“更”字限定了材料的重點(diǎn),考生立意要重在后半部分清華大學(xué)對(duì)自主考試落榜青年的期望上,由此生發(fā)感悟與思考。這段話已經(jīng)設(shè)定好了立意的方向,考生只需在這個(gè)方向上展開即可。審題難度不大,但要體現(xiàn)對(duì)考試落榜或挫折失敗問題的深刻領(lǐng)悟。

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  1.寫作者的身份是開放的。寫作者的身份不只局限于自主招生的落榜生,也可以是高考落榜生,甚至可以拓展到在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折與坎坷的青年學(xué)生,或面臨其他重大人生選擇的青年人。

  2.立意角度開放。清華大學(xué)對(duì)自主考試落榜青年的期望這段話中共有四個(gè)句號(hào),四個(gè)句號(hào)分別是四個(gè)重點(diǎn)?忌梢詡(cè)重一點(diǎn)來寫,也可綜合立意。

  3.內(nèi)容開放。任務(wù)部分要求考生“結(jié)合材料和自身實(shí)際”寫一篇文章,材料是固定不變的,但對(duì)材料的感悟卻是個(gè)性化的,“自身實(shí)際”更是個(gè)性化的,內(nèi)容的開放性極強(qiáng)。

  【參考立意】

  1.切題立意:

 。1)夢(mèng)想還在,未來可期。

  (2)無悔過去,放眼未來。

  (3)人生是道選擇題,未來選擇有很多。

  (4)折夢(mèng)為翼,負(fù)夢(mèng)前行。

 。5)整裝再發(fā),再赴芳華。

  ……

  2.偏題立意:

  (1)為自主招生叫好。(未讀懂材料重點(diǎn),材料重點(diǎn)是清華大學(xué)對(duì)自主招生落榜考生的勸慰與鼓勵(lì))

 。2)名校情結(jié)可休矣。(材料鼓勵(lì)自主招生落榜考生重新選擇,并非批評(píng)名校情結(jié))

 。3)謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。(理解偏差,自主招生落榜與謙虛、驕傲無關(guān)

  【參考范文】:長(zhǎng)空萬里,直下看山河

  讀了《清華大學(xué)給自主考試落榜生的一封信》,我的內(nèi)心感慨頗多。

  木心先生曾說:“萬丈深淵,走下去,也是繁華似錦。”同樣的,我們追求夢(mèng)想的腳步,也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而無路可走。人生之旅既有春和景明,也有風(fēng)雨兼程,這段惠風(fēng)和暢,那段便可能雨驟風(fēng)狂。不要說曾經(jīng)失去,也不要說曾經(jīng)擁有,失去的不是永遠(yuǎn)失去,得到的也不是永遠(yuǎn)擁有。

  人生的路口有很多,未來的選擇也有很多。

  “跌倒了就要站起來!”如果通過這段黑暗能讓我們離目標(biāo)更近一步,我愿意不斷地調(diào)整,不斷地向前邁進(jìn),如同史鐵生一般在困境中找出生命的精彩,如同中國(guó)女排的姑娘們逆風(fēng)翻盤,贏取勝利。也許對(duì)于年輕的我們來說,不服輸?shù)淖藨B(tài)是我們的武器,堅(jiān)定地向前邁步是武器上的利刃。挫折這個(gè)魔鬼,他妄想摧毀我們的意志,拖住我們的步伐,吞噬我們的信念,即使寸步難行,我們也需堅(jiān)持前行,因?yàn)槁返谋M頭種著夢(mèng)想。

  折夢(mèng)為翼,負(fù)夢(mèng)前行。

  我們的夢(mèng)想是什么?也許是一所理想的大學(xué),一座向往的城市,一個(gè)想要遇見的人。而我們能做的就是將堅(jiān)持與努力揮灑向生活,別人游戲時(shí)我們學(xué)習(xí),別人睡覺時(shí)我們學(xué)習(xí),別人偷懶時(shí)我們學(xué)習(xí)。我們的夢(mèng)想是詩,是遠(yuǎn)方的田野,面對(duì)社會(huì)發(fā)展的滾滾洪流,我們又怎甘心屈身于一個(gè)小小的城鎮(zhèn),躲在陰暗的角落去看閃閃發(fā)光的別人?我們要通過努力站在光鮮的舞臺(tái)展示耀眼的自己。

  “大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里。”大鵬代表遠(yuǎn)大的志向、宏偉的抱負(fù),代表藐視世俗的狂放。大鵬積攢實(shí)力,等待時(shí)機(jī)。一旦時(shí)機(jī)到來,大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),此時(shí)外界再也束縛不了他了,這時(shí)一飛沖天,一鳴驚人,從此苦盡甘來,揚(yáng)眉吐氣。

  夢(mèng)想還在,未來可期。

  “少年心事當(dāng)拿云,誰念幽寒坐鳴呃。”李賀希望有朝一日能施展報(bào)復(fù),少年正該壯志凌云,怎能一蹶不振?豈能遇到困惑就悲秋長(zhǎng)嘆?李白在風(fēng)華正茂之時(shí)即懷有“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來”的自信與豪邁,毛澤東“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,即立下“到中流擊水,浪遏飛舟”的豪情壯志……試問哪一個(gè)成大事之人不是胸懷驚鴻之志呢?青年人只有滿懷抱負(fù),有拿云心事,才會(huì)有“不達(dá)目的,誓不罷休”的堅(jiān)忍與勇氣。人生因理想才有了前行的方向,才不會(huì)輕易放棄奔赴心中芳華的目標(biāo)。

  整裝再發(fā),再赴芳華。

  就像戰(zhàn)士義無反顧地選擇了遠(yuǎn)征,即便失敗又如何?只要我們堅(jiān)定地走過一個(gè)又一個(gè)低谷,大步向前走,走自己選擇的道路,終能抵達(dá)心之所向,夢(mèng)之所往。我們?cè)?jīng)努力過、奮斗過,在逆境中成長(zhǎng),在苦難中磨礪,從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),我們最終要成長(zhǎng)為一棵真正扎根在山巔的大樹。

  勿忘初心,“長(zhǎng)空萬里,直下看山河”;向前走,戰(zhàn)勝挫折與坎坷,奔赴自己心中的芳華!

  [點(diǎn)評(píng)]

  人生的路口有很多,不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而選擇放棄,向前走,戰(zhàn)勝挫折與坎坷,終會(huì)奔赴心中的芳華。文章最大的優(yōu)點(diǎn)是恰當(dāng)引用名言與古詩詞,增添了說理的力度與深意,但不足之處是過多關(guān)注情感,而對(duì)層次的梳理不夠清晰準(zhǔn)確。

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