專家告訴你如何寫好幻想體

　　高考作文文體選擇的自由，給考生創(chuàng)設(shè)了自由創(chuàng)作的空間�？墒遣糠挚忌鷮�“文體不限”理解不夠準(zhǔn)確，無法完全領(lǐng)悟“明確文體”的要求�？忌�必須清楚文體，是文本的體制，是從寫作實(shí)踐和文章現(xiàn)象中總結(jié)歸納出來的一定的形式規(guī)范，反映了文本從形式到內(nèi)容的整體特點(diǎn)。內(nèi)容和形式密切相關(guān)，并且相互影響，某種內(nèi)容必然要依靠某種特定的形式才能表現(xiàn)出來。高考作文題常常會出現(xiàn)“文體不限”，實(shí)則不是不注重文體特點(diǎn)，而是考生有選擇文體的自由。每年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)都會把是否“符合文體要求”作為評判作文優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。“符合文體要求”，首先是指符合題目規(guī)定文體的要求，其次是指符合學(xué)生自己選定文體的要求。

　　高考作文常見文體記敘、議論的表達(dá)方式不同，表現(xiàn)出來的文體特征是迥然不同的�？傮w說來，記敘文以記敘的表達(dá)方式為主，議論文以議論的表達(dá)方式為主，都可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，但總得以某種表達(dá)方式為主，切莫非驢非馬，非牛非鹿，不倫不類。競賽有競賽的規(guī)則，作文也有作文的規(guī)范。我們在寫作前就應(yīng)該做好寫作前的定位，樹立明確清晰的文體規(guī)范意識，即對文章體裁的一種敏銳的感覺，一種具體的印象。然后在動筆寫作時(shí)，不斷強(qiáng)化文體特征，時(shí)常問問自己:我選的是什么文體?

　　釗一對這種情況，只有規(guī)范文體意識，明確文體特征，讓學(xué)生理解文體概念，夯實(shí)寫作功底，才能推動新時(shí)代高考作文的蓬勃發(fā)展。連續(xù)我們利用冠華作文搜狐自媒體平臺發(fā)表了《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好倡議書文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好書信文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好演講稿文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好小說文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好日記文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好寓言文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好散文文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好童話文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好科幻小說文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文：專家告訴你如何寫好故事新編文體》用范文談了近年來高考作文出現(xiàn)的且明確規(guī)定的新文體樣式倡議書、書信、演講稿、小說、日記、寓言、散文、童話、科幻小說、故事新編文體。今天談?wù)劵孟塍w文體，讓專家告訴你如何寫好創(chuàng)新文體——幻想體。

　　完成幻想體這樣的話題作文，沒有豐富的想象力，不打破傳統(tǒng)的思維范式，沒有創(chuàng)造性思維能力，沒有以廣博知識作為基礎(chǔ)的較高的綜合素質(zhì)是無法寫好的。作為中學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握下面三種常見的想象

　�、逄角笙胂�

　　它是探尋求新的意境的高層次的創(chuàng)造性想象。它的特點(diǎn)是超前性、科學(xué)性、開放性。“記憶移植”就是現(xiàn)實(shí)生活中還辦不到的事，它目前還只是一些科學(xué)家頭腦中的設(shè)想，或者是實(shí)驗(yàn)室里研究的課題。這就要進(jìn)行探求想象：“假如記憶可以移植”，將會出現(xiàn)一些什么情況?

　　探求想象所想象的問題雖然是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的，但是它卻需要有可靠的科學(xué)理論支撐，這種理論必須是現(xiàn)實(shí)生活中已被確認(rèn)的科學(xué)真理。同時(shí)要求作者要有足夠的某一方面系統(tǒng)的知識，清楚了解這方面知識的前沿，已知和未知的界線。

　�、嫔�華想象

　　它是一種開放性的藝術(shù)思維。許多狀物抒情的散文的構(gòu)思常常運(yùn)用這種思維。這種想象的信息源一般只是簡單的一個(gè)詞或一個(gè)物，如“粉筆”、“黑板”等同學(xué)們所熟悉的東西。想象時(shí)要抓住事物的特點(diǎn)，并賦予它一定的感情或生命，如“粉筆——為了換取知識，寧可粉身碎骨”，“黑板——為了襯托潔白，心甘情愿把自己變黑”。在這種想象中“粉筆”、“黑板”已經(jīng)升華出一種犧牲精神，把物升華為一種思想、一種精神，這就是這種思維的特點(diǎn)。擬人、象征、雙關(guān)的修辭也常常需要這種想象。

　　㈢荒誕想象

　　它是一種近于不合現(xiàn)實(shí)的開放思維。許多浪漫主義學(xué)文作品、寓言、故事新編等都常用這種思維構(gòu)思。“故事新編”也屬于這種想象，它構(gòu)思的信息源一般是某一個(gè)舊故事或小說中的一個(gè)典型形象，新編故事要把這些帶著自己鮮明的個(gè)性的人物放到現(xiàn)實(shí)生活中來，透過他們的眼睛去看現(xiàn)實(shí)，寫他在新環(huán)境中所經(jīng)歷的故事，以反映今昔的變化，歌頌社會的進(jìn)步，或暴露問題，批判丑惡現(xiàn)象。

　　例文精選：水滸論雜

　　話說那一百單八將梁山聚義以來，宛子城很是太平，諸位大小頭領(lǐng)終日輪流宴請，好不快活。這一日正趕上宋公明擺酒，眾人都喝得盡興，尋思拿什么來取樂，行酒令、比武藝早已失去了新鮮感。眾人正思忖著，忽見一人起身說話，不是別人，正是那才智過人的智多星。“宋公明哥哥，諸位頭領(lǐng)，小的不才愿獻(xiàn)一計(jì)以資娛樂，諸位兄弟來自五湖四海，(冠華作文網(wǎng))又身兼各種本事，可謂雜也，今日何不以雜為題，論這雜是好是壞啊?論得好，就請哥哥行賞，如何?”話音剛落，眾頭領(lǐng)連連稱善，于是就演起了這出粱山論雜。

　　頭一個(gè)來論的是那風(fēng)流后生浪子燕青，“各位哥哥，我說這雜好，各種本事都會一點(diǎn)，都學(xué)一些，才能從容應(yīng)付各種場面，和各路人馬打得來交道。小可雖不才，但各種門道，各路生活都略知一二，琴棋書畫也都粗通皮毛，往來客商、三教九流也交得不少朋友，閑來唱一曲小調(diào)，手癢撲一回摔跤為博取各位哥哥一笑。若非這種種本事，恐無法在這山頭之上坐得一把交椅。”

　　眾人正點(diǎn)頭稱贊燕青說得是，見一膀粗腰圓大漢站起發(fā)言，原來是金槍手徐寧。“燕小乙哥的確是風(fēng)流無比，在下佩服，但依我之見雜還是敵不過精。我徐寧不會唱曲，也不懂相撲，但僅憑一套祖?zhèn)縻^鐮槍法卻也能敵過千軍，賺呼延灼哥哥上山。小乙哥本領(lǐng)確雜，但沙場之上恐難有作為吧。要做到雜，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，同樣的努力用于專攻一術(shù)，必然能有所成就，鶴然立于雞群之上。”

　　徐寧話音未落，那急性子的沒羽箭張清早巳急不可耐，“徐寧哥哥說得對，常言道：一招鮮，吃遍天，空有雜七雜八那么多本事沒用，雖樣樣會卻不能做到樣樣通，在同一個(gè)領(lǐng)域里倒是遜那些專于一術(shù)的人一籌。我張清十八般武藝都比不上諸位哥哥，唯獨(dú)精于百步飛石，彈無虛發(fā)，普天之下也無人敢夸下�？谀軇傥覐埱�。”

　　“此言差矣。”眾人回頭，原來是那小旋風(fēng)柴進(jìn)正獨(dú)自唏噓，“精固然有精的好處，但雜也有雜的優(yōu)點(diǎn)，有言云：觸類旁通。各種本領(lǐng)有其相通之處，廣泛涉獵于各種行當(dāng)，能了解各種本領(lǐng)的特點(diǎn)，舉一反三，將某種行當(dāng)?shù)霓k法用于其它行當(dāng)，其結(jié)果往往意想不到，令人鼓舞，雜能使人開拓眼界啊!”

　　話正說著，忽聞一人仰天大笑，正是呼保義宋江。“各位弟兄都說得好，雜有雜的好，但也有其弊，我認(rèn)為這全因人而異，資性好的，不如雜學(xué)，資性淺的，不如精學(xué)，或是在發(fā)現(xiàn)雜時(shí)突出一精來，豈不好嗎?今天我們論雜且論到此處，來人，給頭領(lǐng)們行賞。”

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