2020年高考語(yǔ)文作文：變換視角，效果奇特——如何敘事

　　變換視角，效果奇特——如何敘事

　　蘇軾觀廬山“橫看成嶺側(cè)面峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，寫人敘事也是如此，從不同的角度、視點(diǎn)切入，表達(dá)效果總會(huì)有所不同。因此，考生要善于離棄舊視點(diǎn)，占據(jù)新角度，從而給人耳目一新之感。

　　1.擬人化手法敘述。

　　在童話故事中，花鳥(niǎo)蟲魚都能言能語(yǔ)。在高考作文中，借用童話故事手法，從花鳥(niǎo)蟲魚的角度來(lái)敘述事件，就會(huì)產(chǎn)生一種生動(dòng)新奇的藝術(shù)效果。

　　如，話題“眼淚”。

　　如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，眼淚則是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。

　　眼淚是情感的升華，是激動(dòng)時(shí)的特殊語(yǔ)言;

　　眼淚是脆弱的自白，是心靈被擊破后的碎片……

　　還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎?興奮的，喜悅的，委屈的，傷心的……請(qǐng)以“眼淚”為話題寫一篇文章。

　　[例文點(diǎn)評(píng)] 母親的眼淚

　　一場(chǎng)細(xì)雨，淅淅瀝瀝。院子里，黃樹(shù)葉兒熠熠發(fā)光。藤上的大葡萄膨脹了，肉鼓鼓簡(jiǎn)直要綻裂的樣子。紫色的玫瑰花下一只破壇子在落葉中滾動(dòng)。棲在壇底的我，又是寒冷又是傷心，縮做一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖。我孤苦伶仃，兩個(gè)姐姐和親愛(ài)的媽媽，她們已遠(yuǎn)走高飛，向著溫暖的南方。又濕又冷的夜晚，誰(shuí)能給我以溫暖呢?

　　她們離開(kāi)了我，因?yàn)槲疑須�，飛不動(dòng)。夏天，我們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕來(lái)?yè)尵龋�但為時(shí)已晚。一顆紅紅的火星飛進(jìn)巢穴，燒傷了我的翅膀。那時(shí)，我剛破殼而出來(lái)到世上，全身赤條條一絲不掛，頓時(shí)感到陣陣劇痛，暈了過(guò)去。一覺(jué)醒來(lái)，已在一個(gè)新的巢穴，媽媽低垂著頭坐在邊上，心情十分悲傷。我想抖一下翅膀，但徒勞無(wú)功，因?yàn)樽竺娴某岚蛞驯粺齻�萎縮。

　　夏天過(guò)去了，葡萄的顏色變深了。院子里，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，我們今天要南飛了。你飛不動(dòng)，只得留下。那兒的壇子里，我用羽毛做一個(gè)柔軟的床鋪，就是你的家。”餓時(shí)你可以出去吃點(diǎn)東西。待到春天來(lái)臨，我們?cè)倩貋?lái)找你。

　　“謝謝你，媽媽，謝謝你的安排!”我凄然地說(shuō)。為了掩蓋眼淚，人把頭兒扎進(jìn)媽媽的翼下，沉默了片刻……

　　媽媽飛走了!

　　憂郁苦悶的日子一天一天挨了過(guò)去。一滴雨水，從最低的那一片紫玫瑰花瓣上正要滾下來(lái)，我聽(tīng)到雨水嘆了一聲：“哎，累死我了!”

　　“您從哪兒來(lái)?”我好奇。

　　“噢，親愛(ài)的，親愛(ài)的，我遠(yuǎn)道而來(lái)。我從大洋來(lái)，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚。”

　　“一滴眼淚?誰(shuí)的眼淚?”我急切地問(wèn)。

　　“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡(jiǎn)短。九天以前一只巨大的遠(yuǎn)洋輪船的桅桿上，棲息著一只燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就誕生在悲傷憂愁的燕子的右眼里，狂風(fēng)大作，大洋怒吼，燕子用微弱的聲音對(duì)風(fēng)說(shuō)：‘風(fēng)兄弟!你周游世界，去中國(guó)北方時(shí)，請(qǐng)停留一下，看望我那孤零零的孩子，告訴她我悲痛欲絕……’‘你的孩子在哪里?’風(fēng)問(wèn)。‘我把她留在院子里的一只破舊的壇子里，那兒種有紫玫瑰。’燕子話未說(shuō)完，我就從她的眼里滾了下來(lái)。風(fēng)逮住我。帶著我環(huán)游世界。我旅行了九天。片刻之前我落到了這紫玫瑰花上。真是累死了!我現(xiàn)在什么都不想，就想滾下去睡一覺(jué)。”

　　我聽(tīng)癡了，迅速站了起來(lái)，張開(kāi)嘴，吞下母親的那滴昏厥過(guò)去的淚水，“謝謝，親愛(ài)的媽媽!”我含淚說(shuō)道，躺到羽毛床上，幸福地睡著了。夢(mèng)中，我感覺(jué)到了媽媽翅膀的溫暖。

　　[簡(jiǎn)評(píng)]這篇習(xí)有兩大亮點(diǎn)：①獨(dú)特的敘述角度。作者采用擬人化手法，讓一只受傷的小燕子講述一個(gè)真情故事，將母愛(ài)凝結(jié)成一滴晶瑩的淚水，通過(guò)曲折的情節(jié)表達(dá)母親的偉大，又巧妙地詮釋了“眼淚”這個(gè)話題。②感情真摯。作者采用多種手段強(qiáng)化帶情的敘述，將故事置于一個(gè)雨后的清涼院落，用紫色的玫瑰象征小燕子內(nèi)心的凄涼，集中筆墨描寫母親的淚水，并兩次以“自己”的淚水作陪襯，有力渲染了母愛(ài)的偉大。

　　2.夢(mèng)幻式手法敘述。

　　兒童電視劇中我們經(jīng)�？吹綁�(mèng)幻式的場(chǎng)面，高考作文中，我們借用夢(mèng)幻手法敘事，不但可以增加神異色彩，而且拓展表現(xiàn)空間，豐富表達(dá)內(nèi)容。

　　如，話題“選擇”。

　　鳥(niǎo)兒選擇在藍(lán)天里飛翔，

　　魚兒選擇在大海里遨游，

　　小草選擇在人腳下青綠，

　　松樹(shù)選擇在崖壁上挺立，

　　你考慮過(guò)自己的人生選擇嗎?

　　請(qǐng)以“選擇”為話題寫一篇800字以上的文章。

　　[例文點(diǎn)評(píng)] 選擇善良

　　我死了，我進(jìn)入了黑暗無(wú)邊的地獄。

　　我見(jiàn)到了滿臉長(zhǎng)長(zhǎng)胡須的司命之神，他笑著對(duì)我說(shuō)：“根據(jù)你生前的事跡，你的來(lái)生將還是人。”我問(wèn)他：“我來(lái)生將是一個(gè)什么樣的人呢?”他回答：“那就看你的選擇了，你跟我來(lái)!”他把我領(lǐng)到三扇門前，說(shuō)：“你可以進(jìn)入一扇門!”

　　“第一扇門是權(quán)力。你從這兒進(jìn)去，你就可以擁有巨大的權(quán)力。你可以掌握一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)和前途，你可以決定一個(gè)人的生命，你甚至可以決定人類的命運(yùn)。許多人因此巴結(jié)你，崇拜你，他們會(huì)向你貢獻(xiàn)很多的東西。但是你沒(méi)有真心的朋友，你的妻兒、一切親人也會(huì)設(shè)法奪你的權(quán)力。”

　　我搖搖頭：“權(quán)力過(guò)大太寂寞，勾心斗角爾虞我詐太浪費(fèi)人的生命。我不選擇。”

　　“第二扇門是金錢。”他又說(shuō)：“你會(huì)擁有很多的金錢，可以說(shuō)富可敵國(guó)，金錢是當(dāng)代人類熱衷追求的東西。有了錢，你可以買到你想擁有的一切，汽車、樓房、奢侈的生活------你擁有了金錢，也可以擁有前面的權(quán)力。但是你要想方設(shè)法使你的金錢增值。為了金錢你必須不顧你的親人，也就是你要六親不認(rèn)。”

　　我驚得目瞪口呆，一會(huì)我說(shuō)：“金錢太多就不是我自己了，金錢太多時(shí)讓人變得冷酷無(wú)情，太可怕了，我不選擇!”

　　“第三道門呢?”我急忙問(wèn)。“第三道門是善良，你也許是個(gè)大人物或者是個(gè)普通人，你的生活道路可能充滿不平。你也會(huì)遭受很多磨難。盡管如此，你仍然堅(jiān)持你心靈的善良。你也許不富裕，但你喜歡幫助別人，你也許有很大權(quán)力，但你仍然為別人排憂解難，沒(méi)有人巴結(jié)你恭維你，也沒(méi)有人向你貢獻(xiàn)很多的東西。但是你擁有很多真心朋友。他們喜歡你，你的生活是快樂(lè)的------”

　　不等他說(shuō)完，我就搶著喊起來(lái)：“我選擇善良!”他笑著問(wèn)：“為什么呢?”“一個(gè)人活在世上，不能只追求物質(zhì)享受，成功的人生應(yīng)該是快樂(lè)的人生，。善良可以使心靈輕松，使人生充滿快樂(lè)。”

　　也笑道：“如此，你去吧!”他推了我一下，我驚醒，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　我喃喃地說(shuō)：“善良使人快樂(lè)，我選擇快樂(lè)的人生，我選擇善良!”

　　[簡(jiǎn)評(píng)]作者采用夢(mèng)幻的手法，展開(kāi)文章內(nèi)容。主體部分虛擬了權(quán)力、金錢、善良三扇門，在對(duì)比中展示“心靈的選擇”：權(quán)力過(guò)大太寂寞，勾心斗角浪費(fèi)生命;金錢太多讓人變得冷酷無(wú)情，太可怕;善良使人心靈純潔，人生充滿快樂(lè)。最后以選擇善良，選擇快樂(lè)的人生作結(jié)。構(gòu)思精巧，想象獨(dú)特。

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