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2020江蘇高考數(shù)學試題評析

2020-07-08 16:39:42網(wǎng)絡整理


高考

  7月7日下午,2020江蘇高考數(shù)學科目考試結束。南師附中秦淮科技高中數(shù)學科目教師卓斌評析今年江蘇高考數(shù)學試題。具體評析內(nèi)容如下:

  2020年江蘇高考數(shù)學試卷堅持“立德樹人、服務選才、引導教學” 核心立場,考查考生的基本數(shù)學能力和數(shù)學核心素養(yǎng),引導考生對數(shù)學思想的追尋和數(shù)學應用的探索。這份試卷緊扣《江蘇省數(shù)學學科考試說明》的命題要求,體現(xiàn)了“依綱扣本,引導教學,科學選拔”的命題特色,踐行了“有利于促進學生健康發(fā)展、有利于科學地選拔人才、有利于維護社會公平”的三項原則。

  一、注重“四基”,貼近教材,基礎查考全

  試題順序的編排頗見命題者用心:由易到難,低起點、寬入口、遵循考試基本規(guī)律,契合考生答題習慣。譬如,填空題中前10題、解答題中前2題,都源于教材素材的改編,是考生比較熟悉的基礎題,能盡快消除考生的緊張情緒,有利于考生的正常發(fā)揮。試卷重點考查數(shù)學學科主干知識,譬如函數(shù)、數(shù)列、解析幾何、立體幾何、三角與平面向量等模塊。試卷還突出對基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法和基本數(shù)學活動經(jīng)驗的考查,解決數(shù)學問題突出通解通法,不偏不怪,淡化技巧要求。許多問題只要在平時的學習中做到了概念清楚、基礎牢固、答題規(guī)范,取得基本分還是比較容易的。

  二、目標性強,覆蓋面廣,點題對應好

  試卷緊扣《江蘇省數(shù)學學科考試說明》,貼近中學教學實際,考查的目標性強,試卷內(nèi)容選取得當,問題設計科學合理。試卷考查了全部8個C級考點、38個B級考點和絕大部分的A級考點。這種重要知識點實行重點考查的命題方式,有利于對一線數(shù)學教學的正確引導,讓一線師生在復習備考中容易做到方向明確、重點突出,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

  三、壓軸題新,多層把關,選拔區(qū)分強

  壓軸題的質(zhì)量是衡量一份數(shù)學試卷質(zhì)量與命題者水平的重要依據(jù)。試卷注重壓軸題的區(qū)分選拔功能。填空題中第13、14題,難度相比往年有所降低,中等及以上學生大都能夠下手,也能夠做出來,區(qū)分度較好。第19、20題中的問題串設計,注重梯度,層層推進,第一小問屬于容易題,讓學生熟悉新的問題情境,只要讀懂題意,基本上能夠做出來;第二小問難度中等,設問和方法常規(guī);第三小問難度較大,其方法有繼承有發(fā)展,同時對思維和能力的要求非常高,對數(shù)學優(yōu)秀生提出較大的挑戰(zhàn),有較好的區(qū)分度。這種設問方案,為不同水平的考生均提供了發(fā)揮空間,實現(xiàn)了“人人都能夠獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,充分發(fā)揮了高考的功能與價值,是這份試卷的精彩之處。

  四、注重素養(yǎng),倡導通法,解題路徑寬

  數(shù)學學科有六大核心素養(yǎng):數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算和數(shù)據(jù)分析。一切數(shù)學解題活動都是六大核心素養(yǎng)的生動展示,都是在數(shù)學思想方法的引領下數(shù)學思維活動。試卷很好地體現(xiàn)了這一宗旨,我們在很多試題中都能輕易地發(fā)現(xiàn)數(shù)學思想與數(shù)學方法的靈活運用,有利于客觀反映學生的學習潛能。如第10、13、14、16、17、18、19等題,滲透了數(shù)形結合思想;第7、8、11、12、15、16、20等題,滲透了轉(zhuǎn)化與化歸思想;第6、12、13、17、18等題,滲透了函數(shù)與方程思想;第20題涉及數(shù)學猜想和數(shù)學探究。

  五、適當創(chuàng)新,關注應用,選材有特色

  試卷還非常關注考生在數(shù)學應用意識與創(chuàng)新意識方面的表現(xiàn)。第9、17題,試題的背景兼顧到了文理分科和城鄉(xiāng)差別,關注數(shù)學應用。第14、19、20等題,堅持原創(chuàng),注重思維,立足知識交匯,凸顯能力考查,體現(xiàn)較好的創(chuàng)新性。注重設置新穎的問題情境,考查學生在新情境中運用數(shù)學知識解決問題的能力,較好地避免了猜題押題現(xiàn)象發(fā)生,試題素材選擇有特色。試卷中容易題改編自教材,中等題和難題的思想和背景知識也來源于教材,有利于引導中學教學回歸教材,倡導學生圍繞主干知識加強研究和探索,培養(yǎng)自學能力和創(chuàng)新意識,提升數(shù)學核心素養(yǎng)。

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