2020年高招多校取消專業(yè)級差,人工智能需求大增

　　8月初，2020年高考志愿填報工作進入尾聲。7月下旬以來，各高校已陸續(xù)公布2020年招生政策。記者對部分高校招生政策進行梳理發(fā)現(xiàn)，今年高招發(fā)生多個方面變化，包括多所高校取消錄取中的專業(yè)級差，繼續(xù)推進大類招生改革，推出“書院”創(chuàng)新培養(yǎng)模式，另外據(jù)記者不完全統(tǒng)計，二十余所高校新增了人工智能、大數(shù)據(jù)等相關(guān)專業(yè)，加強新興學(xué)科人才培養(yǎng)布局。

　　大類招生改革力度加大

　　近年來，不少高校進行了大類招生改革，高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。學(xué)生入校后，經(jīng)過1~2年的基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)興趣和雙向選擇原則進行專業(yè)分流。記者注意到，今年高校依然保持這一趨勢，且有高校首次推出跨學(xué)院大類招生、四年一貫制等。

　　例如，華東理工大學(xué)2020年繼續(xù)推行大類招生，在2019年基礎(chǔ)上進一步優(yōu)化組合。該校今年首次推行跨學(xué)院大類招生，化工學(xué)院、藥學(xué)院全部專業(yè)聯(lián)合按“化工與制藥類”大類招生，材料科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)與分子工程學(xué)院部分專業(yè)聯(lián)合按“化學(xué)類”大類招生，機械與動力工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院部分專業(yè)聯(lián)合按“機械類”大類招生。另外，計算機類與電子信息類兩個大類合并按“計算機類”大類招生。

　　同時，該校“智能與機器人”和“生物醫(yī)藥”兩個工科試驗班首批按“工科試驗班”大類招生，并推出3個雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)試點項目招生，給學(xué)生更多的自主選擇權(quán)。

　　今年中國人民大學(xué)信息學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、新聞學(xué)院和商學(xué)院則采取“無時點分流，四年一貫制”培養(yǎng)模式：學(xué)院內(nèi)部本科階段不分專業(yè)，在學(xué)習(xí)共同基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)個人興趣和發(fā)展規(guī)劃，在學(xué)院內(nèi)自主選擇課程，最終根據(jù)學(xué)生完成培養(yǎng)方案的實際情況認定本科專業(yè)，不設(shè)置專門的分流時段和強制分流規(guī)則。

　　此外記者注意到，華中科技大學(xué)、南開大學(xué)、北京化工大學(xué)今年均深入推進大類招生和培養(yǎng)改革。

　　“人工智能”等新興專業(yè)大增

　　從高校發(fā)布的招生信息看，多所高校增設(shè)了專業(yè)，且是緊貼經(jīng)濟社會發(fā)展需求的新興專業(yè)。

　　近年來，人工智能進入了高速發(fā)展階段。在國家政策方面，人工智能已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略的地位。據(jù)記者不完全統(tǒng)計，今年新增人工智能相關(guān)專業(yè)的高校已達十余所，包括中國人民大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)、西安石油大學(xué)、武漢科技大學(xué)、東北大學(xué)、浙江科技學(xué)院、北京郵電大學(xué)、南昌大學(xué)、寧波工程學(xué)院、安徽財經(jīng)大學(xué)、河西學(xué)院等。

　　中國人民大學(xué)今年也新增了人工智能專業(yè)。據(jù)悉，2019年4月，該校成立高瓴人工智能學(xué)院，負責培養(yǎng)人工智能專業(yè)方面高端人才。人工智能專業(yè)2020年以“理科試驗班”面向全國招生。而北京郵電大學(xué)新增人工智能專業(yè)，將與信息工程、智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一起以“人工智能（大類招生）”的名稱大類招生。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)今年學(xué)校新增智能農(nóng)業(yè)裝備工程、土地整治工程兩個新農(nóng)科招生專業(yè)和一個人工智能新工科專業(yè)，其中，智能農(nóng)業(yè)裝備工程為全國首設(shè)。

　　從學(xué)校的專業(yè)更名也能看出人工智能專業(yè)的火爆。今年北京交通大學(xué)本科專業(yè)新增與變更中，土木類改名為土木類（智慧建造與智能工程），機械類改名為機械類（智能制造與智能裝備），電子信息類（通信與控制）新增智能裝備與系統(tǒng)專業(yè)。

　　此外，不少高校新增了大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)。如大連海事大學(xué)新增了大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、供應(yīng)鏈管理2個專業(yè)；湖南大學(xué)新增3個本科專業(yè)，分別是“機器人工程”“精算學(xué)”“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”，其中“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”按計算機科學(xué)與技術(shù)大類招生；西北農(nóng)林科技大學(xué)今年也新增了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等本科招生專業(yè)。

　　多所高校取消專業(yè)級差

　　從各高校陸續(xù)公布的2020年招生政策看，今年多所高校取消錄取中的專業(yè)級差。

　　專業(yè)級差是指高校在錄取考生第一專業(yè)志愿和非第一專業(yè)志愿時的分數(shù)差額，各專業(yè)志愿間級差分數(shù)。例如：某一學(xué)校規(guī)定專業(yè)級差為4分，學(xué)校在分配專業(yè)時，將第二專業(yè)志愿的考生成績減去4分后，和第一專業(yè)志愿的考生一起排序確定專業(yè)。

　　記者注意到，今年北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)等高校在錄取時不再設(shè)置專業(yè)志愿間分數(shù)級差，將按分數(shù)優(yōu)先的原則由高到低進行專業(yè)錄取，讓考生不被專業(yè)級差困擾，減少志愿填報風(fēng)險。

　　北京林業(yè)大學(xué)的招生政策和往年比，一個很大的改變就是錄取專業(yè)的方式。往年該校按照專業(yè)級差的方式錄取，今年則取消級差，按照分數(shù)優(yōu)先的原則錄取專業(yè)，讓考生報專業(yè)時不被級差困擾。

　　北京化工大學(xué)今年招生一大變化同樣是取消了錄取專業(yè)的分數(shù)級差，按照進檔考生的投檔成績和專業(yè)志愿由高分至低分順序錄取并分配專業(yè)，不設(shè)專業(yè)志愿級差。投檔成績相同時，按各�。▍^(qū)、市）確定的同分排序細則錄取。

　　北京郵電大學(xué)招生辦公室主任鄭超偉表示，學(xué)校今年在錄取時不再設(shè)置專業(yè)志愿間分數(shù)級差。“考生在報考我校時，可以根據(jù)自己的意愿去充分選擇理想專業(yè)，但還是要注意專業(yè)志愿之間的梯度。尤其是在平行志愿省份中，建議考生要服從專業(yè)調(diào)劑，避免退檔的風(fēng)險。”

　　推出“書院”創(chuàng)新培養(yǎng)模式

　　記者注意到，越來越多高校推進培養(yǎng)模式改革，不少高校推出了“書院”培養(yǎng)新模式。例如，中國人民大學(xué)今年新成立的明德書院、明理書院，北京交通大學(xué)的詹天佑學(xué)院，華中科技大學(xué)的啟明書院等。

　　以北京交通大學(xué)為例，該校從2020年開始，成立了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實體學(xué)院——詹天佑學(xué)院，“旨在選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生開展未來科學(xué)家和未來技術(shù)領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)。”

　　據(jù)悉，該校詹天佑學(xué)院實施八年一貫制本博連讀的“3+5”培養(yǎng)模式。前三年為本科階段學(xué)習(xí)，第四年獲得本校推薦免試研究生資格，同時開始研究生階段課程的學(xué)習(xí)并完成本科畢業(yè)設(shè)計。通過五年時間獲得本校博士學(xué)位。

　　詹天佑學(xué)院在培養(yǎng)模式上將進行系列創(chuàng)新，實施“一生一案”舉措，由學(xué)院和導(dǎo)師根據(jù)拔尖人才培養(yǎng)計劃的目標為學(xué)生制定基礎(chǔ)兼顧個性的培養(yǎng)方案。同時，推行本博貫通培養(yǎng)，學(xué)生符合推免基本條件的都將被推薦免試攻讀本校博士研究生，并鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨階段選修課或修讀輔修、雙學(xué)位，提高學(xué)生的學(xué)科交融能力。據(jù)悉，該書院學(xué)生具體選拔時間將在新生錄取后報到前，向新生發(fā)布選拔公告。

　　而華中科技大學(xué)也開創(chuàng)性打造了契合頂尖英才成長規(guī)律的“啟明書院”。啟明書院推進“三制三化”的培養(yǎng)模式：書院制﹑導(dǎo)師制﹑學(xué)分制、小班化、個性化、國際化。學(xué)�；�于25個優(yōu)勢專業(yè)，設(shè)立四類實驗班，包括啟明本碩博實驗班、強基計劃實驗班、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實驗班和創(chuàng)新實驗班，計劃面向全國30個省份招生。

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