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高考?xì)v史核心考點(diǎn)政治體制的演進(jìn)與政治文明的進(jìn)步

2021-09-27 11:14:09高考網(wǎng)整理


高考

高考?xì)v史核心考點(diǎn)政治體制的演進(jìn)與政治文明的進(jìn)步

 

  考向一:中外重要政治制度創(chuàng)新的特點(diǎn)、影響

  1.古代中國(guó)君主專制統(tǒng)治的特點(diǎn)

  (1)皇權(quán)的至高無(wú)上和不可分割。

  (2)帝位終身制和皇位世襲制。

  (3)從中央到地方的各級(jí)官吏一律由皇帝直接任免,不得世襲。

  (4)皇帝從決策到行使立法、行政、司法等權(quán)力具有獨(dú)斷性和隨意性。

  (5)皇權(quán)借助于神權(quán),宣揚(yáng)“君權(quán)神授”等理論。

  (6)以文化專制鞏固政治專制。

  (7)中央和地方、君權(quán)與相權(quán)的矛盾伴隨中央集權(quán)制度發(fā)展的始終;

  (8)專制主義中央集權(quán)制度在明清時(shí)期登峰造極,成為阻礙社會(huì)轉(zhuǎn)型的主要因素。

  2.西方民主政治中的分權(quán)制衡原則

  (1)內(nèi)涵:分權(quán)制衡是近現(xiàn)代西方國(guó)家普遍運(yùn)用在政治體制和其他國(guó)家管理活動(dòng)中的重要法理;制衡學(xué)說(shuō)源于分權(quán)思想,本質(zhì)是權(quán)力約束權(quán)力。其中主張立法、行政、司法三權(quán)分立說(shuō)是西方分權(quán)相互制衡的基本原則。

  (2)起源:分權(quán)思想起源于古希臘、羅馬,深受歐洲啟蒙思想家的影響,最終形成于資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期,是近代資產(chǎn)階級(jí)革命的產(chǎn)物。

  (3)與權(quán)力監(jiān)督的區(qū)別:權(quán)力監(jiān)督是封建專制社會(huì)的產(chǎn)物,權(quán)力監(jiān)督是主要甚至是唯一的權(quán)力約束;在民主政治中,權(quán)力約束最主要的形式是權(quán)力制衡,權(quán)力監(jiān)督只是一種從屬的權(quán)力約束。

  (4)作用:近代法治產(chǎn)生后,以權(quán)力制衡為核心的法治原則替代權(quán)力監(jiān)督,成為民主政治最主要的制度保障。

  [押題1]

  閱讀材料,完成下列要求。

  材料一古代中國(guó)的分權(quán)主要以君權(quán)與相權(quán),決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)的劃分為表現(xiàn)形式……伯利克里時(shí)代的城邦政治制度和國(guó)家權(quán)力系統(tǒng),已具備了近代國(guó)家所具有的行政、司法、監(jiān)督等國(guó)家職能,并開(kāi)始向分權(quán)的方向過(guò)渡。

  ——張治平《關(guān)于分權(quán)與制衡問(wèn)題的探討》

  材料二杰斐遜等美國(guó)思想家們指出,在美國(guó)可以實(shí)行“雙重分權(quán)”機(jī)制的“復(fù)合的民主制”,概括性的說(shuō),就是把聯(lián)邦的國(guó)家權(quán)力系統(tǒng)之間的橫向分權(quán),與聯(lián)邦政府與州政府的縱向分權(quán)的有機(jī)結(jié)合所形成的上中下,左中右的“分權(quán)網(wǎng)絡(luò)”稱之為“雙重保障”。

  材料三1911年辛亥革命后的中國(guó)也同樣采取了通過(guò)根本性法律文件(1912年《中華民國(guó)臨時(shí)約法》)的形式對(duì)新成果、新興資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)進(jìn)行維護(hù)和保障,并大量采納和借鑒美國(guó)憲法的內(nèi)在精髓嘗試建國(guó)。相似的憲法文件在中美兩國(guó)相似的背景和國(guó)情條件下,產(chǎn)生了截然相反的結(jié)果。

  ——王熙瑩《中華民國(guó)臨時(shí)約法》實(shí)施受挫原因分析

  (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別指出秦朝中央機(jī)構(gòu)和古希臘“分權(quán)”機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況,并說(shuō)明二者的“本質(zhì)”區(qū)別。

  (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出美國(guó)實(shí)行“雙重分權(quán)”機(jī)制的“復(fù)合民主制”的主要內(nèi)容。

  (3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明中國(guó)是如何“大量采納和借鑒美國(guó)憲法的內(nèi)在精髓嘗試建國(guó)”的,談?wù)勀銓?duì)民主政治建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

  解析:第(1)問(wèn),第一小問(wèn),秦朝據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)秦朝中央結(jié)構(gòu)的設(shè)置情況回答;古希臘:回憶雅典民主政治的內(nèi)容回答;第二小問(wèn),主要從民主政治的性質(zhì)角度回答。第(2)問(wèn),據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)得出1787年憲法規(guī)定,從權(quán)力制約與平衡角度回答。第(3)問(wèn),第一小問(wèn),根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),從中華民國(guó)建立、《中華民國(guó)臨時(shí)約法》等角度回答,第二小問(wèn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)從借鑒、影響因素等角度回答。

  答案:(1)秦朝:在中央設(shè)立丞相、太尉和御史大夫。丞相協(xié)助皇帝處理政事,太尉主管軍事,御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察系統(tǒng)。

  古希臘:“公民大會(huì)”成為事實(shí)上的國(guó)家最高權(quán)力機(jī)構(gòu);“五百人會(huì)議”為公民大會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)并兼有政府職能;“陪審法庭”負(fù)責(zé)審理全國(guó)大部分案件。

  區(qū)別:古代中國(guó):封建君主專制制度下的不同政府部門的分工。古代希臘:奴隸制的民主政治。

  (2)內(nèi)容:1787年憲法規(guī)定,中央政府的權(quán)力構(gòu)建體現(xiàn)三權(quán)分立的原則,最高行政權(quán)屬于總統(tǒng),最高立法機(jī)構(gòu)是國(guó)會(huì),最高司法權(quán)屬于最高法院。聯(lián)邦政府是各州的中央政府,但各州在行政上保持一定的獨(dú)立性。以此實(shí)現(xiàn)“雙重分權(quán)”的“復(fù)合民主制”。

  (3)說(shuō)明:中華民國(guó)建立,頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。該法借鑒美國(guó)政體,確立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó);該法強(qiáng)調(diào)主權(quán)在民并借鑒美國(guó)1787年憲法,采用立法、行政、司法三權(quán)分立的原則構(gòu)建政治體制。

  認(rèn)識(shí):民主政治建設(shè)在不斷的發(fā)展和完善;民主制度建設(shè)可以相互借鑒;民主制度建設(shè)受國(guó)情、歷史傳統(tǒng)、社會(huì)環(huán)境等因素的影響。

[標(biāo)簽:高考?xì)v史 高頻考點(diǎn)]

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