寧夏高考綜合改革實施方案正式發(fā)布

2022-06-27 17:02:29銀川晚報

　　6月27日，從新聞發(fā)布會上獲悉，《寧夏回族自治區(qū)深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》正式發(fā)布，2022年秋季入學的高中一年級學生開始實施高考綜合改革。

　　《實施方案》主要包括四個方面的內(nèi)容：

　　第一，完善普通高中學業(yè)水平考試制度。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種類型，包括考試對象、考試科目、考試內(nèi)容、考試安排、考試成績。

　　一是考試對象。合格性考試的對象為全區(qū)普通高中在校學生，高中階段其他在校學生和社會人員也可自愿報名參加合格性考試。選擇性考試的對象為符合當年普通高等學校招生統(tǒng)一考試報名條件，并已報名參加寧夏統(tǒng)一高考的人員。

　　二是考試科目。合格性考試科目覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)14門。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門。

　　三是考試內(nèi)容。合格性考試內(nèi)容為國家普通高中課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容；選擇性考試內(nèi)容為國家普通高中課程標準規(guī)定的必修和選擇性必修內(nèi)容。

　　四是考試安排。合格性考試從2022年秋季入學的高一年級學生開始實施，依據(jù)國家普通高中課程方案和課程標準由自治區(qū)統(tǒng)一安排。選擇性考試從2025年起，每年組織1次，與全國統(tǒng)一高考同期進行，由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施。

　　五是考試成績。合格性考試成績以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)，納入綜合素質(zhì)評價檔案，“合格”成績長期有效。選擇性考試中的首選科目成績以原始成績呈現(xiàn)，再選科目成績以等級轉(zhuǎn)換分數(shù)呈現(xiàn)，成績當年有效。

　　第二，規(guī)范普通高中學生綜合素質(zhì)評價體系。普通高中學生綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況和個性特長，是高考招生錄取的重要參考。

　　一是評價內(nèi)容。普通高中學生綜合素質(zhì)評價主要內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐。

　　二是評價程序。普通高中學校成立學生綜合素質(zhì)評價委員會，開展學生綜合素質(zhì)評價工作。學生在老師的指導下寫實記錄成長過程，遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，統(tǒng)一導入寧夏普通高中學生綜合素質(zhì)評價管理平臺，經(jīng)公示確認無異議后，形成學生綜合素質(zhì)檔案。

　　三是評價使用。普通高中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果是學生畢業(yè)和普通高等學校招生錄取的重要參考。普通高等學校根據(jù)自身辦學特色及人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價結(jié)果使用辦法，提前向社會公布。

　　第三，改革統(tǒng)一高考招生制度。

　　自2025年起，普通高等學校依據(jù)考生的全國統(tǒng)一考試成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取，簡稱“兩依據(jù)一參考”。一是考試科目。

　　全國統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門，不分文理科，使用全國卷，其中外語科目含聽力和筆試兩部分。

　　選擇性考試科目由考生根據(jù)高校選科要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在物理或歷史中選擇1門，再從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門，即“3+1+2”模式。報考體育類、藝術(shù)類等專業(yè)的考生還須參加相應的專業(yè)考試。

　　二是考試安排。全國統(tǒng)一考試按教育部規(guī)定的時間組織考試，選擇性考試與全國統(tǒng)一考試同期安排。

　　三是考生總成績的構(gòu)成�？忌偝煽冇�3門全國統(tǒng)一考試科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分750分。

　　其中全國統(tǒng)一考試科目語文、數(shù)學、外語，使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分。選擇性考試首選科目中，物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分。

　　考生在思想政治、地理、化學、生物學中自主選擇的2門科目按等級賦分后計入考生總成績，每門滿分100分。

　　四是招生錄取。從2025年起，普通高等學校招生實行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，按照物理、歷史兩個類別，分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取。

　　第四，健全高等職業(yè)教育分類考試招生制度。高等職業(yè)教育分類招生與統(tǒng)一高考招生相對分開，主要安排在春季進行，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價擇優(yōu)錄取。一是高等職業(yè)教育對口招生。

　　面向中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生，文化素質(zhì)測試（語文、數(shù)學、英語）由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施；職業(yè)技能測試由相關高職（�？疲┰盒＝M織實施。

　　二是高職（專科）院校單獨考試招生。

　　面向普通高中畢業(yè)生招生，以普通高中學業(yè)水平合格性考試語文、數(shù)學、外語科目的原始成績?yōu)槲幕刭|(zhì)成績，以招生院校組織的職業(yè)能力適應性測試為職業(yè)技能成績，同時參考綜合素質(zhì)評價進行擇優(yōu)錄取。

　　三是中高職貫通招生。完善三二分段、五年一貫制招生制度，由高職（�？疲┰盒　款^制定人才培養(yǎng)方案，報自治區(qū)教育廳備案后實施。

　　問答

　　【問題一】

　　在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門選擇性考試科目當中，為什么歷史或物理按卷面原始分計入考生總成績，而思想政治、地理、化學、生物學要實行等級賦分？

　　【答】

　　現(xiàn)行的招生制度按照文科、理科兩個類別，分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取，每個類別考試人數(shù)固定、考試科目一樣，依據(jù)考試成績就可得出各科排名，各科成績直接相加，即可得出考生在文科類或理科類中的排名，依據(jù)排名擇優(yōu)錄取。高考綜合改革實施后，按照物理、歷史兩個類別，也是分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取，物理、歷史兩個首選科目的考試人數(shù)相對固定，成績具有可比性，所以使用原始分計入考生總成績。

　　而思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目，分別對應物理、歷史兩個類別，有6種組合、6個群體，每個群體之間再選科目不同、考試人數(shù)不同、各再選科目試題難易程度不同，所以這4門再選科目的原始分不具有可比性。比如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲的成績排在全區(qū)所有選考思想政治考生的第100位，考生乙的成績排在全區(qū)所有選考化學考生的第1000位。

　　若簡單地將他們的成績以原始分計入考生總成績，既不科學也不公平。因此，需要將再選科目的原始分按照一定規(guī)則轉(zhuǎn)換成等級分，轉(zhuǎn)換后考生再選科目成績排序不變，解決了再選科目原始分不具有可比性的問題。隨后，將按照有關規(guī)定制定出臺具體的轉(zhuǎn)換辦法。

　　【問題二】

　　高考綜合改革啟動后，普通高等學校招生實行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，采取這種志愿填報模式有哪些好處？

　　【答】

　　“院校專業(yè)組”是指某一高校對考生選考科目要求相同的專業(yè)的組合。一所院�？稍O置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，同一“院校專業(yè)組”內(nèi)對考生的選考科目要求相同�？忌鶕�(jù)自己的意愿，可以直接填報某個院校的某個專業(yè)組。

　　實行“院校專業(yè)組”的錄取模式：一是能提高考生志愿滿意度�？忌鶕�(jù)自己所選的選擇性考試科目填報相應的“院校專業(yè)組”志愿，“院校專業(yè)組”內(nèi)可能是一個專業(yè)，也可能是多個專業(yè)，考生按“院校專業(yè)組”投檔后，符合條件的，可在該“院校專業(yè)組”內(nèi)進行專業(yè)調(diào)劑，可提升考生的興趣志向和最終所錄專業(yè)的契合度，可做到“學其所好、錄其所長”。二是符合高校選拔和培養(yǎng)人才的要求。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的要求以及學校自身辦學的需要，設置選擇性考試科目要求。按“院校專業(yè)組”投檔錄取，能提高考生選考科目與高校招生專業(yè)選考要求的匹配度，使高校招錄到有相應學科特長和興趣的考生，有利于人才培養(yǎng)和高校自身發(fā)展。三是能夠引領基礎教育健康發(fā)展。促使高中學校關注學生學習過程中的興趣特長和專業(yè)志向，關注學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，促進學生的個性特長發(fā)展。