廈門大學嘉庚學院2024年普通高考招生章程

　　第一章總則

　　第一條為更好地推進高校招生“陽光工程”，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部、福建省教育廳、福建省教育考試院有關規(guī)定，結合學校具體情況，特制定本章程。

　　第二條學校全稱為廈門大學嘉庚學院（國標代碼：13469），簡稱嘉庚學院，是經(jīng)國家教育部批準，由教育部直屬重點高校廈門大學與廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同舉辦，并按新機制、新模式運作，實施全日制本科學歷教育的獨立學院，是一所應用型綜合性大學。嘉庚學院位于廈門灣南岸的廈門大學漳州校區(qū)。

　　第二章組織機構及其職責

　　第三條嘉庚學院成立由分管校領導和有關部門負責人組成的招生工作領導小組，全面負責學校招生工作。

　　第四條嘉庚學院成立招生委員會，由學校領導、有關部門負責人、教師代表、學生代表和校友代表組成，充分發(fā)揮其在民主監(jiān)督和管理方面的作用。

　　第五條嘉庚學院設立招生辦公室，負責招生日常工作的組織實施。

　　第三章辦學特色

　　第六條名校辦學是嘉庚學院發(fā)展的品質保證。廈門大學在教學資源等方面給予共享，滿足了嘉庚學院高起點高水平的發(fā)展需求。從2014年開始，嘉庚學院與廈門大學研究生院開展聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，目前在校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生90人。

　　第七條強化實踐能力培養(yǎng)的教學體系。嘉庚學院遵循“教學與科研并舉，以有效教學見長”的發(fā)展思路，強調面向人才市場需求，培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型人才�；�于以上思路，學校對人才培養(yǎng)方案進行了有針對性的制定與修訂：創(chuàng)新實踐教學理念，強化對學生實踐能力的培育，加大實踐教學活動的比重，人文社會科學類專業(yè)不少于總學分的25%、藝術類專業(yè)不少于總學分的40%、理工類專業(yè)不少于總學分的35%；尊重學生在教學活動中的主體地位，充分滿足學生的個體發(fā)展需求，為學生自主學習提供最大選擇空間，選修課程學分占總學分的比例不低于40%，專業(yè)課程學分占總學分的比例不高于55%；精心打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，鼓勵學生積極參與第二課堂實踐活動，學生參與的學術科研、學科競賽、社會實踐、創(chuàng)業(yè)實踐以及其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動均納入學分管理。此外，學校還通過設置實踐教學周、大力推進校企合作平臺及校內外實訓基地建設、鼓勵新型的實踐教學形式、加強雙師型教師隊伍建設等舉措，著力加強對學生實踐能力的培養(yǎng),提升教師科研能力,增強服務地方經(jīng)濟和企業(yè)的能力。

　　第八條實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全覆蓋。自辦學以來，嘉庚學院一直非常重視對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。學校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為抓手，以營造“雙創(chuàng)”環(huán)境為落腳點，以推動成果轉化為導向，以提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為根本目標，形成了鮮明的工作特色：堅持一個中心（以學生為中心）、搭建兩個平臺（“校企”“校地”兩個平臺）、構筑三維體系（“意識培養(yǎng)”為基礎，“種子選育”為路徑，“協(xié)同共育”為特色）、打通四大渠道（教學、競賽、校企合作平臺、校友四個渠道）、培養(yǎng)五種能力（“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”能力）。

　　第九條強力推進國際合作。嘉庚學院自辦學以來，已與來自英國、美國、日本、西班牙、荷蘭等國家及地區(qū)的25所高校開展校際交流與合作，通過專業(yè)深度合作，建立了適應學生跨境學習需求的人才培養(yǎng)合作平臺，形成“2+2”“3+1”“3+1+1”“4+1”等多種合作模式，并開展一學期交流和寒暑假營等，為學子們提供了多元選擇。每年有數(shù)百名畢業(yè)生進入境外高校繼續(xù)深造，其中近七成赴世界泰晤士排名前200的高校深造。

　　第十條雙語教學的模板——國際班。2007年1月，嘉庚學院開設了國際班，從國際商務學院、管理學院、會計與金融學院大一新生中選拔學生。國際班推行純英文環(huán)境下的專業(yè)教學，培養(yǎng)真正的雙語人才。

　　第十一條倡導“快樂體育”的體育教學俱樂部制。2008年2月，嘉庚學院在全校范圍內推行體育教學俱樂部制，學生可自選鍛煉項目、自選鍛煉時間、自選授課教師。學校意在通過實施這一教學模式，培養(yǎng)學生對某些體育項目長期的興趣，幫助他們樹立“終身體育”的意識。

　　第四章招生計劃和招生批次

　　第十二條嘉庚學院嚴格執(zhí)行國家下達的年度招生計劃，各省（區(qū)、市）的招生專業(yè)、招生計劃和招生批次，以各省級教育招生考試機構公布的為準。

　　第十三條嘉庚學院2024年計劃面向全國招收涵蓋工學、文學、經(jīng)濟學、管理學、法學、藝術學等學科的51個本科專業(yè)，學制四到五年（具體以招生計劃本上公布的為準）。在錄取過程中，如報考各專業(yè)人數(shù)不平衡，在生源地省級教育招生考試機構協(xié)調下，嘉庚學院可以對各專業(yè)之間的招生計劃做出適當?shù)恼{整。

　　第五章錄取原則

　　第十四條嘉庚學院根據(jù)生源�。▍^(qū)、市）的出檔規(guī)定和報考我校的生源等情況確定調檔比例，實行平行志愿投檔的�。▍^(qū)、市）原則上控制在招生計劃數(shù)的100%，實行非平行志愿投檔的�。▍^(qū)、市）原則上控制在招生計劃數(shù)的120%以內（內蒙古除外）。

　　第十五條普通類錄取時，除內蒙古及按“專業(yè)（類）+院校”模式投檔的高考綜合改革省份外，各省（區(qū)、市）專業(yè)投檔采取“分數(shù)優(yōu)先”且“所有專業(yè)調劑考生的優(yōu)先級均低于其他考生（其他考生指有專業(yè)志愿的考生）”方式，不設級差分�？忌�所填專業(yè)志愿均未錄取的，如果服從專業(yè)調劑，根據(jù)分數(shù)等情況調劑到相關錄取未滿額專業(yè)，其中按照“院校+專業(yè)組”投檔的高考綜合改革省份只能在同一院校專業(yè)組內調劑。高考成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿、又不服從調劑的，作退檔處理。若出現(xiàn)同分情況，按照第二十二條中的相關規(guī)定執(zhí)行。

　　第十六條嘉庚學院在內蒙古普通類按“招生計劃1:1的范圍內按專業(yè)志愿排隊錄取”的規(guī)則進行錄取，有關志愿填報及錄取規(guī)則考生可咨詢內蒙古教育招生考試中心。

　　第十七條嘉庚學院普通類在高考綜合改革省份按“專業(yè)（類）+院校”模式或“院校+專業(yè)組”模式投檔錄取。有關志愿填報及錄取規(guī)則考生可咨詢各省級招生主管部門。高考綜合改革省份考生的選考科目應符合嘉庚學院招生專業(yè)規(guī)定的選考科目要求。按照“院校+專業(yè)組”模式投檔錄取的省份，對考生進行專業(yè)調劑時，參考考生綜合素質評價檔案信息。

　　第十八條嘉庚學院面向全國招收非師范藝術類專業(yè)考生，音樂學專業(yè)只招收鋼琴和聲樂方向的考生，音樂表演專業(yè)招收聲樂和器樂方向的學生，其中，器樂方向有鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、古典吉他、小號、長號、大號、次中音號、圓號、長笛、單簧管、薩克斯、定音鼓、馬林巴、小軍鼓、手風琴、雙排鍵電子琴、架子鼓、二胡、琵琶、揚琴、古箏、竹笛、排鼓、大鼓項目師資配置，不屬于上述招收項目的音樂表演專業(yè)考生，入學后需服從學校安排調劑至相近的專業(yè)或項目學習，請考生慎重填報。舞蹈表演專業(yè)不招收體育舞蹈和健美操專業(yè)的考生。

　　嘉庚學院藝術類專業(yè)按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，在考生高考文化課成績與省級專業(yè)統(tǒng)考成績均達到生源地相應的藝術類專業(yè)本科錄取控制分數(shù)線基礎上，依據(jù)考生高考文化課成績和省級統(tǒng)考成績按比例折算為綜合分從高到低進行錄取。綜合分執(zhí)行各�。▍^(qū)、市）藝術類專業(yè)綜合分折算規(guī)則。

　　第十九條嘉庚學院原則上執(zhí)行考生所在地省級招生委員會制定的各種優(yōu)惠政策及相關細則。

　　第二十條思想政治品德考核要求合格。體檢要求以教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》和人力資源社會保障部、教育部、衛(wèi)生部《關于進一步規(guī)范入學和就業(yè)體檢項目維護乙肝表面抗原攜帶者入學和就業(yè)權利的通知》為基本依據(jù)，嚴格執(zhí)行教育部及有關部門的相關規(guī)定。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)要求，色盲者不宜報考美術與設計類專業(yè)。

　　第二十一條除報考英語專業(yè)要求高考外語科目為英語外，其余各專業(yè)外語語種不限。嘉庚學院開設的公共外語課除英語外還有日語。

　　第二十二條同分專業(yè)錄取原則

　　嘉庚學院執(zhí)行各省（區(qū)、市）同分排序規(guī)則。