2024年也談開學(xué)第一課的三個(gè)“開”

俗話說，萬事開頭難。當(dāng)“假期模式”切換到“收心模式”，“開學(xué)第一課”便格外受社會(huì)關(guān)注。一堂課何以觸及靈魂、開出獲得感？筆者以為，為新的起點(diǎn)“蓄能充電”，不妨就在“開”字上做文章。

　　一為開篇。“少成若天性，習(xí)慣之為常。”青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，扣好“人生第一�？圩�”的重要性不言而喻。從“大國(guó)鯤鵬”運(yùn)-20，到“海上巨無霸”深中通道；從小區(qū)入駐了動(dòng)物新朋友，到600余年歷史的“原住民”；從追空投的小孩長(zhǎng)成投空投的大人，到“看臺(tái)觀戰(zhàn)選手”潘展樂在水中展臂如風(fēng)……日前上映的大型公益節(jié)目2024年《開學(xué)第一課》，就以“可愛的中國(guó)”為主題，立足多個(gè)角度，帶來了一場(chǎng)別開生面的思想盛宴。作為一種經(jīng)典的儀式教育，在集體在場(chǎng)的展演中，“開學(xué)第一課”的特殊意義不僅在于情感的傳遞，更在于價(jià)值的認(rèn)同。比如，廣州一小學(xué)就邀請(qǐng)了巴黎奧運(yùn)會(huì)跆拳道女子49公斤級(jí)銀牌得主郭清作為特別嘉賓，以一場(chǎng)火炬?zhèn)鬟f儀式開啟“開學(xué)第一課”，播撒向上向善的種子，其巧思和用意值得一個(gè)贊。

　　二為開拓。“惟進(jìn)取也，故日新。”不同于相對(duì)程式化的常規(guī)課程，“開學(xué)第一課”更像是“自選動(dòng)作”，盡管其容量有限，發(fā)揮空間卻不可謂小。高校校長(zhǎng)金句頻出的致辭，就是一個(gè)典型：從“不給自己設(shè)限，人生才無限”，到“大學(xué)不介意你‘懵圈’，還鼓勵(lì)你試錯(cuò)”，再到“沒有創(chuàng)造性目標(biāo)和體驗(yàn)的旅途，即便‘特種兵旅游’，也只是‘打卡人生’”，這些金句無不啟迪心智，激發(fā)創(chuàng)新思維。不必追求宏大場(chǎng)面，更無須花里胡哨，走心是最亮的底色，興趣是最好的老師。綜觀各地做法，除了“安全課”“健康課”等例牌活動(dòng)，有的讓學(xué)子“與AI同行”，有的讓“數(shù)字人校長(zhǎng)”加持開學(xué)典禮，科技感著實(shí)拉滿，盡顯“開拓”之義。

　　三為開放。“運(yùn)用之妙，存乎一心。”開放不僅是一種態(tài)度，也是一種方法。一方面，“開學(xué)第一課”的形式非常靈活，不是只有學(xué)校老師才能上——在武漢，某寄宿學(xué)校讓學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一對(duì)一幫助，陪伴式入學(xué)，以“自礪教育”第一課，幫助新同學(xué)們快速適應(yīng)，既有溫度又有傳承；在廣州，某校的開學(xué)典禮還聘任了百名校外思政輔導(dǎo)員，為家校社協(xié)同育人作出積極嘗試。另一方面，上課的地點(diǎn)也不囿于校園：深入田間地頭，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛；走近革命圣地，觸摸紅色血脈；參觀博物館，一眼閱覽千年……建設(shè)好“行走的課堂”，讓主流價(jià)值觀融入日常，不僅有味有料，也更能入腦入心。

　　有句話說得好：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。”愿更多的“開學(xué)第一課”化作那把火，讓每個(gè)學(xué)子都能以元?dú)鉂M滿的狀態(tài)，去照亮新的學(xué)期，去播種光明未來。（鐘頤）

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