高中英語好的學習方法

　　高中對同學們來說已是開始了人生新的起點，對英語學習也一樣，也要邁上一個新的臺階。希望大家意識到初高中的學習特點是很不一樣的。高中的學習更注重自學和知識積累；學習時所接受的信息量又很大，不太可能像初中時一節(jié)課就可以把所學的知識完全掌握，高中的學習更應注重溫故而知新，這除了一定的練習，大量的課外閱讀也是非常必要的。下面我就具體和大家談談學習英語中要注意的地方和一些具體做法，希望同學們能從中總結(jié)出適合自己的方法，在學習上取得很大進步。

　　明確幾個觀點：

　　1、英語是一門工具性的學科，不是知識性的學科。

　　2、英語是練會的不是學會的。

　　也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復聽說讀寫練習。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。

　　3、英語新課標下的英語學習的目的是要培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力，學習英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務。

　　高中三年英語學習的側(cè)重點不同：

　　高一年級：重點在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時注意培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　高二年級：堅持聽說練習，著重擴大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運用語言的能力。

　　高三年級：提高語言知識的準確性和綜合性，并努力提高做題技巧。。

　　學習中要注意的幾點：（DOS AND DON’ts）

　　1、要點滴積累，不要急于求成。

　　記住：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!

　　急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。

　　記�。篢EN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!

　　尊重記憶規(guī)律，反復是關鍵。

　　記�。篈LWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!

　　利用點滴時間：與其他學科穿插進行。早晨是學習英語的大好時光。

　　2．要樹立信心，不要妄自菲薄。

　　即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。

　　3．要做到博聞強識，不要只認課本

　　許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學習環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。

　　注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報紙上，網(wǎng)絡上出現(xiàn)的新的有趣的東西。

　　4．要主動出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　5．要學會總結(jié)。

　　學習中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應用環(huán)境。

　　6．積極參加各種有關英語學習的課外活動。

　　具體學習方法：

　　1、聽說結(jié)合訓練

　　1）聽說結(jié)合訓練是交流的需要。

　　2）聽說結(jié)合訓練也是學習規(guī)律的要求：高效學習的過程是：存儲，記憶和激活（靈活運用）的過程。聽懂，并講出就是將課本上的句子單詞語法復習和鞏固的過程。

　　3）聽說結(jié)合訓練 能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養(yǎng)了成就感，也促進了語言的學習。

　　開始時可跟錄音讀，保證發(fā)音正確。因為許多同學聽力差并不是因為掌握的語言知識不夠，而是聽到的正確的語音與自己所說熟悉的不正確的讀音不能聯(lián)系起來，因此影響了理解。

　　2、閱讀訓練：

　　閱讀應該是高中三年中最應重視的部分了。因為它是培養(yǎng)英語語感，鞏固和熟悉所學知識的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時可采用半精讀與泛讀的方式。

　　半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恒。 要記住，用一本教科書學英語是絕對不夠的。

　　泛讀：自助餐及書報雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學科知識。讀時注意對運用精妙的詞匯，短語 或句子做些摘抄。

　　3、課堂學習：

　　課堂上要積極參與，不能做被動的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習機會。

　　預習：熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標出難點。

　　聽講：老師設計的課堂活動是有目的的。別人答題時自己不能不聽不練。

　　記筆記：理解≠記住≠靈活運用 因此，對好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習俗差異都可作些筆錄。

　　相信同學們會找到適合與自己的學習方法，在英語學習上更上一層樓！

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