寫給正準備報志愿的高三家長們
2024-10-09 14:21:22網(wǎng)絡整理
對北京高三的家長來說，最痛苦應該是報志愿了！反正我是這么認為的。北京是5月中旬報志愿，不僅后面20多天會發(fā)生什么變化，就是臨場會這么發(fā)揮也沒有底，真正高考的成績會與報志愿的時候差距有多大還是未知數(shù)，盡管有一模、二模成績，但僅僅靠模擬成績填報志愿這么會靠譜呢？因為我堅信任何一次模擬考試的試題都難以與高考試卷的質(zhì)量相比擬，相對�？�，高考應該會更加真實、全面的考察出一個學生的真實水平。所以，過去的所有考試都是參考，根據(jù)成績發(fā)展趨勢報而不是根據(jù)最近的一次靜態(tài)的成績來報。
填報志愿，對于高考生來說是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。志愿填報是否合理，可以說直接影響著高考的成功與否。
志愿填報得好，對孩子高考前將近一個月的影響也很大。報好了，孩子會在最后的日子里把學習狀態(tài)調(diào)到最好，利于高考的準備與發(fā)揮。如果志愿填報得孩子不太滿意，就會影響孩子的情緒，最終影響到高考的結果。2011年，女兒高考填報志愿也是經(jīng)歷一番反復的。想起來可謂驚心動魄。
幫助女兒填報志愿的過程，我家大概經(jīng)歷了“前期準備、成績分析、交流溝通、目標一致”等幾個重要環(huán)節(jié)。下面就具體談談我們幫助女兒填報高考志愿的過程與大家交流。希望過后來的家長們一個參考，因為我不是填報志愿的專家，只研究關注與自己孩子相關的信息，所以有一定的局限性。我們是北京，文科。
前期準備：針對性收集信息
北京的報志愿時間是5月12-17日，我們是在2月份就開始收集資料，其實還不止2月份，她媽媽很早就加入了一個高三家長群，群里有熟悉北京報考志愿情況的專家，在每天固定的時間幫大家“出謀劃策”。
志愿志愿，就是志向和愿望。女兒學的是文科，她早就告訴我們她不喜歡金融、經(jīng)濟、財務、管理等專業(yè)，因此，我們收集資料就目標很明確，盯的都是那些純文的方向，比如中文、新聞、社會、英語、歷史、哲學等。因為女兒的成績還算比較好，我們也把學校的范圍基本上鎖定北大、清華、人大、北師大、復旦五所大學，另外就是香港大學、香港中文大學、浸會大學等三所香港大學。
除了在群里和別的家長以及專家交流外，前期的準備我們還采用在網(wǎng)絡上收集各種資料、參加高招說明會等方式。從四月開始，我們幾乎每周都奔走在不同的咨詢現(xiàn)場，了解不同學校當年的招生情況。也通過和現(xiàn)場招生老師的交流，了解該學校各個專業(yè)對應要學習的課程（因為專業(yè)的載體是課程，如果對具體的課程沒有興趣就很難把這個專業(yè)學好）。從各個渠道，我們也分別了解了各個學校、各個專業(yè)的就業(yè)統(tǒng)計信息。這些資料信息陸續(xù)收集，到報志愿前，我基本上對各個學校的情況都了然于胸了。
非常欣慰的是，海淀區(qū)教育考試院有一個非常實用的參考信息，就是把歷年來全區(qū)孩子的排名和排在該名次的考生最終所上的高校統(tǒng)計出來，做成了一個非常明晰的表格，讓家長們根據(jù)孩子幾次模擬考試在海淀區(qū)的排名，大概知道孩子可以報考社么學校。還有一點，要清楚孩子所在中學歷年來的排名和錄取高校，這也是重要的參考依據(jù)。
為了不使孩子分心，這些工作我們都是背著孩子做的。收集來的資料我們都反復分析整理，爭取在我們這里條理、明白，目的是真到填報志愿的時候，跟孩子交流起來既讓孩子很快明白自己的位置對應的是哪些學校和專業(yè)，提高決策效率節(jié)約孩子寶貴的復習時間。
成績分析：自己究竟會在什么位置？
成績是報考志愿的最重要依據(jù)，北京孩子主要高三第一學期期末考試的成績和一模、二模成績。那些獲得加分的考生還要考慮加分后成績情況。女兒當時的情況是，通過“校長推薦計劃”獲得了香港大學人文學院20分的加分；國內(nèi)其他高校自主招生均沒有獲得加分。
當初參加自主招生，本希望北大、清華或者人大最起碼有一個學校能拿到加分，那么報志愿的時候就直接填報那個有加分的學校。結果，大陸的學校一個加分都沒有拿到，我們不得不重新思考，必須認真、科學、客觀的評估高考“裸分”的可能水平，還必須考慮那么多名目繁多的加分導致自己最終的實際排名后延，判斷這個可能的排名成為我們填報志愿的最核心的工作。
分析預測這個成績最難，也最重要。我們是采取趨勢分析方法研究的，我把高二分科以來的幾次有學校排名的重要考試成績?nèi)苛斜恚L制變化曲線。
不僅分析總分的變化，也要分析單科的變化，分析單科是為了修正各次臨場發(fā)揮異常造成的數(shù)據(jù)“失真”，希望最終得到可能接近真實水平的高考成績。
因為我知道任何一次考試都無法與高考相提并論，真正的高考題設計更加科學，最可能考察出一個學生的真實水平，所以我們是借助歷史成績盡可能最準確判斷出孩子的真實水平，也就是高考成績。
下圖是我根據(jù)女兒高二以來的歷次成績做出的分析圖表：
�。▓D解：橫軸代表10次重要考試，縱軸代表年級排名；8、9、10分別代表一模、二模、高考名次（年級）是第4、第12、第5.）
可以看出，女兒的成績雖然有所起伏，但是總體是上升的，也就是女兒一直是進步的狀態(tài)。所以，我判斷女兒高考應該能達到又一個高點，就是重點關注那個直線的趨勢線的變化，如果正常發(fā)揮達到年級第五左右。盡管很多專家、老師一直強調(diào)的二模是最接近高考成績的說法我是持保留態(tài)度的。如果真根據(jù)這個二模成績考慮，我們只可以選擇人大里面不太好的專業(yè)，但我還是不甘心！
各科成績的變化曲線圖。認真的研究分析，是可以得出一些更加科學的結論的。整體上升趨勢，底部不斷抬高，上下振幅逐步減小，這些是好事哦。
這些數(shù)據(jù)不僅僅是填報志愿有幫助，特別是對偏科的孩子有幫助，通過這個圖就很直觀的發(fā)現(xiàn)自己的那些科目成為嚴重的短板，對你的整體戰(zhàn)績有多大的影響，以便早點有所側(cè)重糾正偏科（因為任何一門短板都可能導致你與心目中的目標無緣，你看看那些成績超好的孩子，幾乎沒有差的學科）；同時也便于發(fā)現(xiàn)自己究竟哪一門成績是優(yōu)勢科目，哪一門是差一些，在越來越臨近高考的時候便于隨時調(diào)整時間安排。（提醒注意：最后2次考試：二模與高考成績排名數(shù)據(jù)沒有保存，數(shù)據(jù)缺少9、10，大概是英語等很優(yōu)勢的名次有退步，但比較差的名次有進步，基本都是向總分趨勢線靠攏）。
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交流溝通
然而，當我和夫人真正討論如何幫女兒報志愿的時候，我們之間產(chǎn)生了很大的分歧。
根據(jù)女兒歷次成績的變化趨勢圖，我判斷出她的高考成績可能在年級第五名左右。根據(jù)他們學校歷年來高考錄取情況，這個名次上北大沒有問題。雖然女兒的二模成績是年級第12名，我還是建議按“可能”的預測成績第五左右填報，第一志愿選擇北大。
孩子的媽媽則不這么認為，她覺得我的預測風險太大，畢竟女兒的成績有起伏，并沒有固定在5名左右。而且北京的先報志愿后考試，讓過去許多孩子因為沒有報好志愿最后上了自己不喜歡的學校和專業(yè)。我們樓里就有兩個鮮活的例子，2009年一個2010年一個，都是因為志愿沒報好，孩子高考發(fā)揮失常，最后落到了二志愿的高校，后來孩子們實在不樂意，都走了復讀的路子。因為很熟，我們跟兩家的家長經(jīng)常聊起孩子的事情。復讀，讓家長和孩子都備受煎熬�？紤]到這些，夫人很決然地以為孩子的第一志愿應該填報人大。
我們夫妻各執(zhí)一詞，誰也說服不了誰，甚至有爭吵得非常激烈。最后我和夫人商量，我們各自出一套方案，到5月12日正式開始報志愿的時候，各自向女兒陳述我們的觀點，讓女兒自己來做選擇。
我的方案是：
零批次：香港大學
提前批次：北大小語種
第一批次
第一志愿：北大
第二志愿：北京第二外國語學院
……
夫人的方案是：
零批次：香港大學、香港浸會大學
提前批次：北大小語種
第一批次
第一志愿：人大
第二志愿：北京第二外國語學院
……
5月12日，我們正式跟女兒討論她填報志愿的事情。令我沒有想到的是，女兒堅決支持她媽媽的方案！我知道女兒因為二模成績不是很好，自信心也受到了影響，所以不敢冒險，決定站在媽媽那一邊，第一志愿填報人大。
全家3個人比例2:1，力量懸殊，而且說好的尊重女兒的選擇，我們在志愿填報方面完全不強求。所以暫時按母女的意見填報了志愿，并在學校規(guī)定的時間提交了志愿結果。
知道我有多么心不甘嗎��！
達成一致：北大中文系
雖然志愿結果已經(jīng)提交，可我還是看出女兒內(nèi)心的糾結。我心里知道她太喜歡北大了，幼兒園就是北大上的，對北大很有感情。他們中學是101中學，距離北大就幾百米，她高三一年的周末都在北大的教室上自習。她填報人大，只是求個保險而已。
我雖然相信女兒能上北大，但也怕一“失誤”耽誤了孩子的前程。于是我又重新研究了很多信息，認真分析了女兒歷次的考試成績，越發(fā)覺得二模成績絕對不代表女兒的高考成績，于是我打算做最后的努力，我知道必須有充分的數(shù)據(jù)分析才可以說服孩子。
5月16號晚上，我在書房，用了半夜的時間，寫了好幾頁的“游說稿”，綜合了各種信息、數(shù)據(jù)，系統(tǒng)、全面的進行分析，在早飯的飯桌上做最
后的努力。盡管女兒與媽媽也感覺爸爸分析的很有道理，但依然不敢下決心把北大作為一志愿，因為北京這個政策太殘酷，萬一考試失誤就會導致難以接受的結果。
這個時候，作為心理咨詢師的媽媽給孩子做了一個心理測試，最終發(fā)現(xiàn)其實女兒內(nèi)心割舍不下的只有北大！只是因為二模成績出人意料的差，使女兒知難而退了，明白了把人大作為第一志愿是女兒無奈的選擇。這個時候作為父母是很心痛的。經(jīng)過這個心理測試，女兒與媽媽也開始轉(zhuǎn)變?yōu)橹С职职值慕ㄗh，最后成功達成一致，重新調(diào)整了志愿的填報。
港大作為零批次，一定要報，還有加分，根據(jù)經(jīng)驗港大與北大的實際錄取分數(shù)基本持平，相對北大，港大的機會要多一些。定下來填報。
北大沒有加分，而孩子的裸分成績填報北大絕對沒有把握，如果考慮其他同學的加分，非常沒有優(yōu)勢，填報提前批次小語種不耽誤正常錄取；如果最后超過北大分數(shù)線還可以選擇放棄小語種。如果根據(jù)趨勢分析考到年級第五左右，還是有很大的機會。很猶豫的時候，女兒非常尊敬的天老師打過來一個電話，力主第一志愿報北大，這也對孩子是一個很大的鼓勵。還有她的一個同學也力勸她報考北大，那個小姑娘說的一句我記得很清楚，“人生有幾個17歲��？現(xiàn)在不搏一把，永遠沒有機會了。”
經(jīng)過幾天的反復糾結，我們在志愿填報系統(tǒng)關閉前的1個小時，修改了志愿，
零批次：港大；
提前批：北大小語種；
第一志愿北大中文系；第二志愿：二外。
拿獲得20分加分的港大來“接”沒有加分的北大。
志愿報好了以后，女兒突然變得狀態(tài)大好，心情非常舒暢。
一天女兒在車上跟我說：真正報了北大之后，突然間覺得思想“通”了，再不糾結了，而且感覺渾身是勁！我清楚的記得，說這句話的時候是在圓明園東門那個路口，我當時心里好高興！我也對女兒充滿的信心。
從志愿報完，到高考，孩子的狀態(tài)一直非常好，最終高考正常發(fā)揮，以640分正好名列年級第五，被北大錄取。（期間還有一次艱難的選擇：在北大錄取分數(shù)線還沒有劃定的情況下，我們接到了港大的錄取通知，經(jīng)過咨詢，都勸我們接受港大錄取,。因為北大分數(shù)線當時被招辦告知可能是642，而我們是640，最后我們再一次決定放棄港大，賭一把！孩子說了，北大錄取不了，我就出國，謝天謝地，我們再一次賭贏了。）
【講座通知】規(guī)劃人生，人生規(guī)劃—高考填報最高層目標公益講座報名中
這里第一次透露一個我的小秘密，在孩子與她媽媽決定填報人大之后，在我的私密博文里面寫了這樣一個博文，留給我自己，時間是2011年5月10號：
思考與心得：學校與專業(yè)哪一個優(yōu)先？什么學校？什么專業(yè)？
學校很重要，專業(yè)也相對重要，是比較為難。但我們其實可以做一些簡單的分析，比如孩子是否有很明確的職業(yè)計劃或者傾向性？性格愛好是否很明顯？對自己的未來是否已經(jīng)有了一定的計劃并且比較靠譜？沒有有就尊重孩子這些來選，專業(yè)就比較重要了。當然在這些專業(yè)里面看哪些學校實力較強、名氣較大——最重要得到是你可以考進去！
一般的孩子畢竟沒有在向社會，對專業(yè)、職業(yè)、工作、事業(yè)這些沒有什么概念，這個就相對風險大一些，有一個“土”建議：看看孩子高中以來的所有科目那一門相對是“付出不大，成績不錯，保持興趣”，那就可以順藤摸瓜看這個課程對應什么專業(yè)，大方向應該還不會差很遠吧。志愿志愿就是“志向與愿望”，就是興趣與愛好，一個人只有從事自己喜歡的職業(yè)才會做出杰出的貢獻有大的建樹，自己也不感到累，潛力也會發(fā)揮的極致，所以作為家長對孩子的平時的了解應該大概知道從事什么職業(yè)比較適合，這個時候就可能需要一個引導孩子發(fā)現(xiàn)自己潛力的過程，不要替孩子做決定，盡管你的決定是對的，也起碼是不尊重孩子，容易影響孩子的情緒。要通過報志愿激發(fā)起孩子的斗志，燃起最后沖刺的激情也是重要的目的之一吧。
我的不成熟的計算公式：70%*學校+30%*專業(yè)=整體得分根據(jù)整體分數(shù)排排試試（學校根據(jù)名氣有一個分數(shù)，專業(yè)根據(jù)自己喜歡程度有一個分數(shù)）。
而很多家庭做的不好，我們就曾經(jīng)發(fā)生了那么大的分歧與沖突，好在最終的方案是我們都一致通過的，最后的結果也是滿意的，而有的家長在志愿方面就沒有處理好，比如一個孩子有北大30分的加分（文科），孩子是很想報北大的（要是我一定要報！要是我兒子我一定支持報！），可是他的媽媽就是不同意，而且是堅決不同意！最終強勢的家長居然到學校修改了孩子的志愿——改到的人大，因為她不相信孩子會考到北大。志愿報完以后，這個孩子的精神狀態(tài)就變了——沒有那么積極了，沒有那么自信，也沒有那么努力了。
現(xiàn)在本科畢業(yè)就去上班的不是很多，很多同學都還要繼續(xù)讀研的，我自己認為既然這樣就在選擇本科專業(yè)的時候盡量寬泛一些，作為“大的專業(yè)基礎課”的思考，盡可能的把基礎打扎實了，為下一步選擇研究生專業(yè)準備好扎實又寬厚的基礎來。這個也可能是為什么最近選擇幾年數(shù)理化、文史哲等基礎學科的同學增加的一個原因吧。所以我支持孩子選擇中文系，將來不管從事什么與文字相關的工作，我相信扎實的中文底蘊是使她得心應手。后來，與孩子也做過交流，她說很喜歡現(xiàn)在的專業(yè)，感覺自己“越來越有文化”了。選專業(yè)與學校還有一個說法是“本科選學校、研究生選專業(yè)、博士選導師”，當然這個一看就是相對知名的大學強調(diào)的，在越來越重視第一學歷的今天，也是很有道理的。
�。ǜ鶕�(jù)自己做的這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以知道哪些專業(yè)是自己喜歡，還是可以接受的，因為我們孩子是沒有加分，我分析一旦達到分數(shù)線等其他同學去掉加分以后，她的分數(shù)不會很低，一般專業(yè)基本都是有機會的，就選擇自己最喜歡的）
決策的主人是孩子，但“決策支持系統(tǒng)”必須由家長來做。
回想起來，真的是感嘆萬千！填報志愿是個復雜的工程，完全交給孩子并不現(xiàn)實，盡管很多家長說，作為18歲的孩子可以為自己的前途負責了，這個選擇權應該交給孩子，但畢竟孩子社會閱歷少，對專業(yè)、職業(yè)還沒有清晰的認識，通過多次考試以后，對自己的真正水平把握不住了，甚至很多孩子越來越?jīng)]有自信了。家長在長期的觀察了解中也大概知道孩子將來究竟從事什么專業(yè)更加合適。
當時孩子說：“這個決定我最后來定，但你們要給我準備充分可以幫助我做出正確決策的依據(jù)，對結果我才可以負責。”孩子說的很在理。
以上是我們自己去年的一些經(jīng)歷，希望對今年的家長朋友有點啟發(fā)與幫助，也祝愿孩子們都在高考中實現(xiàn)自己的愿望！
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