利用暑假打造“個人優(yōu)勢”
2024-10-13 18:08:18網(wǎng)絡(luò)整理
黃金暑假提高兩項能力
一、學(xué)習課本的能力：會讀書，將知識點形成知識體系;會學(xué)習，紛繁復(fù)雜的知識可以簡化;會思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。
二、題目的分析和應(yīng)對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題;會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試，了解標準化考試的命題原則。
在進入總復(fù)習之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。
高三需解決的8個問題
1、怎樣合理復(fù)習高中三年的知識點?如何做好全年學(xué)習計劃?如何落實每個計劃?如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習進度?
2、怎樣構(gòu)建各個學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系?(同學(xué)們即將面臨的考試不再是階段性知識點的考察了。而且也不是簡單的知識掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習能力的考察。這個時候你該怎么辦?)
3、每個學(xué)科的學(xué)習方法?
4、如何高效聽課?
5、如何高效作業(yè)?
6、如何做題?
7、如何調(diào)整自己的情緒?
8、最關(guān)鍵的，是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓同學(xué)們在進入大考前的一年里，用心準備、有的放矢、循序漸進地做好這一年的學(xué)習工作。高考是一個大項目，參與其中的人必須全面考慮、精心準備、有策略有技術(shù)的應(yīng)對。
假期補習應(yīng)從四方面入手
最可怕的不是很多人比你牛，而是比你牛的人還努力。高三就好比馬拉松，這個暑假實際上是高三的起點，新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生大多會在老師的引領(lǐng)下進行學(xué)習，很難有相互趕超的額外學(xué)習時間。
而這個暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習練“彎道技術(shù)”的時間。你能否在這次馬拉松中拿到名次就要看你的努力程度了。
假期補習，新高三學(xué)生可以從四方面入手：
第一，補狀態(tài)。同學(xué)們?nèi)绻辉趯W(xué)習狀態(tài)，費再多的時間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學(xué)習并且持之以恒。另外，好的學(xué)習狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。投入學(xué)習的絕對時間很重要，但更重要的是投入學(xué)習的專注時間。高二同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。
第二，補知識。新高三同學(xué)要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，同學(xué)們的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三同學(xué)要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。
第三，補能力。高考不僅考知識，更重要的是考察同學(xué)們的能力。要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓(xùn)練等。
第四，補方法。當狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。不同的學(xué)科、不同的時段，同學(xué)需要掌握的學(xué)習方法是不一樣的。比如理科學(xué)習和文科學(xué)習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習階段的方法也大相徑庭。同學(xué)們要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習方法。
一起來算一筆賬，以物理為例，一星期6節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，那么一星期就是4個小時，一個月就是16個小時，每學(xué)期算5個月，也只有80個小時。加上課外的時間，也算80個小時(實際上沒有)，一共160個小時，暑假一天安排8個小時，20天就是一學(xué)期，60天是3個學(xué)期。就是什么都沒有學(xué)，現(xiàn)在從頭開始，都夠了。更何況我們還是有基礎(chǔ)。好好利用這個暑期，可以達到事半功倍的效果哦!
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