高二語(yǔ)文教案：《諫太宗十思疏》 14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)

　　了解魏征及“疏”的文體特點(diǎn)。

　　掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式。

　　理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者居安思危、戒奢以儉、虛心納諫的思想。

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)

　　通過(guò)誦讀、翻譯等方法，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析文章的論證結(jié)構(gòu)和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　讓學(xué)生感受作者對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到居安思危、戒奢以儉的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式。

　　理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)

　　分析文章的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生將文章中的思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

　　三、教學(xué)方法

　　1.誦讀法：通過(guò)反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受文言文的韻律美，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

　　2.講解法：對(duì)文中的重點(diǎn)字詞、句式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掃除閱讀障礙。

　　3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

　　4.探究法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的思想內(nèi)容進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入新課

　　以唐太宗李世民和魏征的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　介紹“疏”的文體特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。

　　2.初讀課文

　　教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意字音和節(jié)奏。

　　學(xué)生自由朗讀課文，結(jié)合注釋，疏通文意。

　　3.精讀課文

　　講解文中的重點(diǎn)字詞、句式，如“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”中的“長(zhǎng)”“固”“根本”等實(shí)詞，“以其無(wú)禮于晉”中的“以”“于”等虛詞，以及“夫在殷憂，必竭誠(chéng)以待下”的.特殊句式。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析文章的論證結(jié)構(gòu)，明確文章先提出“居安思危，戒奢以儉”的中心論點(diǎn)，然后從“積德義”“戒驕奢”“善始克終”等方面進(jìn)行論證，最后提出“十思”的具體內(nèi)容。

　　分析文章的論證方法，如比喻論證、對(duì)比論證等。例如，“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”運(yùn)用了比喻論證，形象地說(shuō)明了“積德義”的重要性。

　　4.研讀課文

　　組織學(xué)生討論文章的思想內(nèi)容，如作者提出“十思”的目的是什么？“十思”對(duì)當(dāng)今社會(huì)有什么啟示？

　　引導(dǎo)學(xué)生將文章中的思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如我們應(yīng)該如何做到居安思危、戒奢以儉？我們應(yīng)該如何虛心納諫，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議？

　　5.總結(jié)課文

　　總結(jié)文章的主要內(nèi)容和思想感情，強(qiáng)調(diào)居安思危、戒奢以儉、虛心納諫的重要性。

　　布置作業(yè)，要求學(xué)生背誦課文，完成課后練習(xí)。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)《諫太宗十思疏》這篇文言文有了更深入的理解，掌握了文中的重點(diǎn)字詞、句式和論證方法，體會(huì)到了作者的思想感情。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但是，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如對(duì)文章的思想內(nèi)容挖掘不夠深入，教學(xué)方法還不夠靈活多樣等。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文言文，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
 

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