標(biāo)題形式 文章列表

• 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 2009-08-07

  、教學(xué)目標(biāo)1.熟悉太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。2.通過探討太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響和失敗原因，初步掌握評(píng)價(jià)歷史進(jìn)步的尺度。二、教學(xué)重點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的影響和失敗原因三、教學(xué)

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• 高一歷史（上期）期末復(fù)習(xí)綱要 2009-08-07

  一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：1、戰(zhàn)前中國(guó)和世界的特點(diǎn)。注意中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事上的特點(diǎn)。2、戰(zhàn)前的中外貿(mào)易、貿(mào)易的特點(diǎn)及其原因。3、結(jié)合具體知識(shí)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。4、林則徐的禁煙措施和道光帝主張禁煙的原

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• 秦朝中央集權(quán)制度的形成（簡(jiǎn)案 2009-08-07

  成化高中湯春紅三維目標(biāo)：【知識(shí)與能力】理解秦統(tǒng)一的條件能表述皇帝的由來、含義。明確三公的具體職責(zé)。評(píng)述秦中央集權(quán)制度的影響。知道秦朝郡縣制度建立的史實(shí)，比較郡縣制和分封制的異同�！具^程與方法】點(diǎn)擊下載

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• 秦朝中央集權(quán)制度的形成 2009-08-07

  在時(shí)下的電視熒屏上，一幕幕宮廷戲方興未艾，從漢武大帝到唐太宗，從武則天到康熙、乾隆，可謂是你方唱罷我登常這些帝王們或是東征西討，或是宮廷爭(zhēng)斗，或是微服私訪，展示了一個(gè)個(gè)鮮活的帝王形象。在中國(guó)兩千多年的

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• 明清君主專制的加強(qiáng) 2009-08-07

  學(xué)過程：專制主義中央集權(quán)制度是我國(guó)封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展，至明清時(shí)期達(dá)到頂峰。明代罷中書盛廢丞相，內(nèi)閣制為中央輔政機(jī)構(gòu)；清代以內(nèi)閣及軍機(jī)處為中央輔政機(jī)

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• 英國(guó)君主立憲制的建立 2009-08-07

  識(shí)記：（1）光榮革命的基本史實(shí)（2）《權(quán)利法案》的制定的基本史實(shí)（3）責(zé)任制內(nèi)閣的形成、構(gòu)成及作用理解：（1）君主立憲制的含義（2）英國(guó)議會(huì)制的傳統(tǒng)（3）英國(guó)確立君主立憲制的過程是曲折的斗爭(zhēng)過程（4）英國(guó)確

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• 高一歷史第四單元復(fù)習(xí)提綱 2009-08-07

  1840年6月，英國(guó)以虎門銷煙為借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)列鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1842年，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽定第一個(gè)不平等條約《南京條約》強(qiáng)1856年，為了擴(kuò)大在華利益，英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)侵第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)被迫簽定《天津條約》《北京條約》華導(dǎo)

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• 高一歷史第三單元復(fù)習(xí)提綱 2009-08-07

  《大憲章》：給王權(quán)設(shè)定了界限英君主立憲制背景：1688年光榮革命國(guó)《權(quán)利法案》內(nèi)容：確立了議會(huì)主權(quán)，國(guó)王的權(quán)利受到議會(huì)明確的限制制影響：英國(guó)建立了君主立憲制度1721年，羅伯特。沃爾波成為第一首相的責(zé)任內(nèi)閣制

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• 高一歷史第七單元復(fù)習(xí)提綱 2009-08-07

  背景：朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，以美國(guó)為首的聯(lián)合國(guó)軍出兵干涉抗美援朝時(shí)間：1950年10月---1953年7月中結(jié)果：美國(guó)被迫與朝中方面簽定《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》國(guó)鞏固新政權(quán)意義：保衛(wèi)了國(guó)家安全，為國(guó)內(nèi)事業(yè)發(fā)展贏得了和平的環(huán)境社鎮(zhèn)壓

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• 高一歷史第六單元復(fù)習(xí)提綱 2009-08-07

  背景：朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，以美國(guó)為首的聯(lián)合國(guó)軍出兵干涉抗美援朝時(shí)間：1950年10月---1953年7月中結(jié)果：美國(guó)被迫與朝中方面簽定《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》國(guó)鞏固新政權(quán)意義：保衛(wèi)了國(guó)家安全，為國(guó)內(nèi)事業(yè)發(fā)展贏得了和平的環(huán)境社鎮(zhèn)壓

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• 高一歷史第二單元復(fù)習(xí)提綱 2009-08-07

  克里特文明：王宮建筑、象形文字愛琴文明邁錫尼文明：王宮、衛(wèi)城、王室陵墓、線形文字B、尚武好戰(zhàn)古黑暗時(shí)代300年希城邦的定義：前8---前6世紀(jì)，一種國(guó)家形態(tài)臘原因：多山多島、人多地少；航海業(yè)發(fā)達(dá)的城邦殖民影響

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• 中國(guó)近現(xiàn)代史關(guān)鍵句 2009-08-07

  第一章清朝晚期中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)1、虎門銷煙是中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)的偉大勝利，它顯示了中華民族反抗外國(guó)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心。領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的林則徐是中華民族偉大的民族英雄。2、廣州附近三元里人民的抗英斗爭(zhēng)，

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• 封建國(guó)家的分裂和民族融合— 2009-08-07

  1．掌握從三國(guó)到南北朝時(shí)期政治交替的基本特征，聯(lián)系東漢以來的政治局勢(shì)，從分裂與統(tǒng)一、民族融合、經(jīng)濟(jì)變化等方面分析這一時(shí)期的歷史發(fā)展特點(diǎn)和線索。2．了解三國(guó)鼎立的形成及三國(guó)統(tǒng)治政策，正確認(rèn)識(shí)三國(guó)時(shí)期的歷史

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• 俄國(guó)十月革命的勝利 2009-08-07

  （一）課標(biāo)內(nèi)容：概述俄國(guó)十月革命勝利的史實(shí)，認(rèn)識(shí)世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家建立的歷史意義。（二）知識(shí)與能力：1、研讀材料，了解革命前的沙皇俄國(guó)，歸納總結(jié)出十月革命爆發(fā)的必然性，進(jìn)一步提高學(xué)生研讀獲取有效

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• 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 2009-08-07

  1．知識(shí)要求：了解或掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的目的、借口、時(shí)間、戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)；《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容和影響；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。2．能力要求：（1）通過兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原

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• 從內(nèi)外服聯(lián)盟到封邦建國(guó) 2009-08-07

  教材分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容。宗源于夏、商，分封起自西周。本課故此從夏、商講起，但重點(diǎn)在西周。第一目重點(diǎn)介紹商朝以服為核心的內(nèi)外服聯(lián)盟政治制度的建立；第二目封邦建國(guó)，講

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• 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 2009-07-31

  1．知識(shí)方面通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握中英《南京條約》、中英《五口通商章程》和《虎門條約》、中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=132

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• 高一歷史I全復(fù)習(xí) 2009-03-01

  高一歷史I全復(fù)習(xí).dochttp://files.eduu.com/down.php?id=35570

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• 高一歷史教案：必修2第六單元 2009-02-28

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• 高一歷史教案：必修2第五單元 2009-02-28

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• 高一歷史教案：必修2第四單元 2009-02-28

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• 高一歷史教案：必修2第三單元 2009-02-28

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• 高一歷史教案：必修2第二單元 2009-02-28

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• 高一歷史教案：必修2第一單元 2009-02-28

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• 高一歷史教案：第五章 第一節(jié) 新文化運(yùn)動(dòng) 2009-02-28

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• 高一歷史教案：第20課 新中國(guó)的民主政治建設(shè) 2009-02-28

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