寒假期間家長(zhǎng)做什么

    讓孩子大年初一少看點(diǎn)書(shū)。

　　家長(zhǎng)碰壁事小，傷害孩子事大。

　　越“拷問(wèn)”孩子，越無(wú)法溝通。

    對(duì)于每一個(gè)高三學(xué)生，這一年的寒假是12年學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)假期，也是各人自主安排學(xué)習(xí)的最后一整塊時(shí)間。家長(zhǎng)如何對(duì)待孩子的這個(gè)假期，通常存在兩種傾向。

　　第一種傾向是讓孩子全力以赴，所有時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)功課。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，開(kāi)學(xué)后幾個(gè)月就要高考了，刻不容緩。他們甚至給孩子訂出幾不準(zhǔn):不準(zhǔn)上網(wǎng)，不準(zhǔn)跟同學(xué)出去逛廟會(huì)，不準(zhǔn)聚會(huì)。這樣的家長(zhǎng)愿望是好的，但是結(jié)果往往事與愿違。

　　第一，孩子緊張了一個(gè)學(xué)期，再繼續(xù)繃著弦兒身體肯定承受不了。第二，馬不停蹄地學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生厭煩感覺(jué)。第三，憋在家里悶頭看書(shū)的做法和節(jié)日氣氛不融洽。眼看著別人歡歡喜喜過(guò)春節(jié)，獨(dú)自一個(gè)人埋頭苦干，心理上就不舒服。

　　的確，家長(zhǎng)這種“拼時(shí)間、拼精力”的觀念太殘酷了。孩子是考生，也是個(gè)普通的人，需要張弛有度的學(xué)習(xí)和生活。

　　家長(zhǎng)的第二種傾向是讓孩子痛快地玩。孩子念了12年書(shū)，每個(gè)假期都緊緊張張地學(xué)習(xí)、補(bǔ)課、提高。眼下最艱苦的日子要來(lái)了，索性徹底放松。抱著這樣的想法，有的家長(zhǎng)帶孩子去旅游，有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)電腦讓他上網(wǎng)、玩游戲。

　　這種做法我也不提倡。勞逸結(jié)合要有“度”，假期太安逸了，一旦開(kāi)學(xué)，孩子從生理到心理都不能很快適應(yīng)。而高三下學(xué)期高密度的“備考演習(xí)”容不得半點(diǎn)遲疑，一步落后，步步落后。

　　建議所有的考生家長(zhǎng)要提前周全地考慮好假期安排。既要有重點(diǎn)、有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，又要珍惜這個(gè)考前最后的可稍事休息的階段，幫助孩子調(diào)整身體狀況和心理平衡。