專家詳解廣東高考五大變化

    特邀專家 范坤：深圳市招考辦主任

　　龔湘玲：深圳市教研室高考(高考新聞,高考說吧)備考負責人之一、教研員

　　背景

　　現(xiàn)行高考方案存在兩大問題

　　今年5月1日《2007年廣東省高考改革方案》（以下簡稱《新方案》）正式公布后，新變化引起了考生及家長的關(guān)注。
 
     8月21日，深圳市召開2007年高考研討會對《新方案》進行了研討。昨日（22日）記者特邀有關(guān)專家對其中五大主要變化進行了解讀，并提出備考建議。

　　專家表示，現(xiàn)行高考方案存在兩大問題：一、相同“X科”考生的這門成績不等值，卻統(tǒng)一排隊形成總分，因而出現(xiàn)了學習能力相對較強的理科學生上不了線，學習能力相對較弱的文科學生卻能上線的偏差；二、“大綜合”科目的考試，既沒有完全達到考查學生綜合能力的目的，也沒有起到應(yīng)有的選拔功能。

　　考點變化

　　變化1 由標準分計分改為原始分計分

　　據(jù)范坤介紹，每位考生的總分由“3+文科基礎(chǔ)或理科基礎(chǔ)+X”組成，外語口語成績不計入總分。文科類、理科類專業(yè)按5科考試成績合成的總分為依據(jù)進行錄取，各科成績將采用卷面原始分呈現(xiàn)，總分則用各科卷面原始分累加。體育類、藝術(shù)類專業(yè)按4科文化課的考試成績合成的總分和術(shù)科成績?yōu)橐罁?jù)進行錄取。各科文化課成績和術(shù)科成績分別用原始分呈現(xiàn)，文化課總分用4科文化課卷面原始分累加，即每位考生的文化課總分由“3+文科基礎(chǔ)或3+理科基礎(chǔ)”組成。

　　龔湘玲說，不同的考生，強勢學科不一樣，學科水平不一樣，在兩種不同計分體系中對總分的貢獻不一樣。

　　變化2 考試按文、理分科考試和錄取

　　《新方案》考試科目組合類別把現(xiàn)行的普通類分成“文科類（含外語類，下同）”和“理科類”。理科類專業(yè)可在物理、化學、生物中任選一門專業(yè)選考科目，組成不同考試科目組；文科類專業(yè)同理科。各專業(yè)考試科目組可為一組或多組。

　　范坤說，文理兼招的專業(yè)需分列文科類、理科類考生的招生計劃數(shù)。分別以5科總分按一定比例劃定文、理科類專業(yè)各批次錄取最低控制分數(shù)線；省招辦將分別根據(jù)文、理科類招生計劃，在錄取最低控制分數(shù)線上，結(jié)合招生專業(yè)選考科目要求和考生選考科目情況，以一定比例按總分從高分到低分投檔。按照《新方案》規(guī)定：文科類的考生只能報11個學科門類，理科的生物的考生可以報考16個學科門類，物理和化學考生可以報考除體育和藝術(shù)外的所有學科門類18個。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全國高校共有約504種專業(yè)，其中理工類專業(yè)就達313種，占總數(shù)的62%以上，而理科的每一種專業(yè)招生人數(shù)多半大于文科類的某一種專業(yè)。全國目前的文理招生計劃中大約六成多是理科，只有三成多屬于文科。但就深圳市情況來看，報考文、理科的考生人數(shù)的比例與招生的文科、理科比例倒掛。據(jù)了解，深圳市2007年的考生中，不少學校文科考生人數(shù)多于理科考生人數(shù)，就有可能出現(xiàn)總分高的文科生上不了線，而總分低的理科生卻能上線和被高校錄取的現(xiàn)象。

　　變化3 “大綜合”拆分成“文/理科基礎(chǔ)”

　　據(jù)龔湘玲介紹，實施《新方案》后，文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)雖然包含物理、化學、生物、政治、歷史、地理6門學科，但各科的分值權(quán)重不一樣。所有題目全部采用選擇題�？疾榈氖歉骺票匦弈�塊的內(nèi)容，只考學生“應(yīng)知應(yīng)會”的基礎(chǔ)知識。只采用選擇題的目的還在于降低考試難度，減輕學生的負擔�？疾榈囊�求和題目的類型，確定了考試的內(nèi)容以分科知識為主，注重各學科內(nèi)的知識綜合，不涉及學科間知識的綜合和綜合能力的考查�？荚囆再|(zhì)定位為水平考試，主要目的不是為了體現(xiàn)選拔功能，而是為了保證高中新課程各學科必修模塊的完整開設(shè)，有利于推進新課程實驗

　　變化4 數(shù)學分為文理科考試

　　原有的高考方案，數(shù)學不分文、理，在試題的難度上要同時兼顧數(shù)學成績較強和較弱的學生比較困難，從而導(dǎo)致數(shù)學成績?nèi)醯膶W生拿不到基礎(chǔ)分數(shù)，數(shù)學成績突出的學生發(fā)揮優(yōu)勢的空間也有限。

　　龔湘玲說，數(shù)學分文、理科考試減輕了中學教學和學生學習的負擔。但數(shù)學的文理分科使得數(shù)學水平處于同一層次的學生可能因其選報的科類（文科或理科）不同，升學的可能性和所考取的學校層次會有差別。

　　變化5 “X科”刪除英語（2）

　　原有的高考方案中，英語（2）作為一門“X科”，對深圳市的考生是極為有利的。英語（2）不僅是深圳市的強勢“X”學科，在深圳市的高考中還發(fā)揮了相當大的增色和補充作用。取消英語（2）作為“X科”，深圳市的高考優(yōu)勢將受到影響。

　　07年廣東高考五大變化應(yīng)對策略

　　龔湘玲建議高中階段學生，面對高考改革不必驚慌，只要在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)學科優(yōu)勢并兼顧學科特點選擇“X科”，并針對自身學習情況精心挑選輔導(dǎo)教材，就一定能在高考中取得好成績。

　　合理報考"X科"

　　龔湘玲說，文理科不能跨類兼招，考生必須根據(jù)自己的興趣、愛好、特長和所報考的高校專業(yè)需求來決定報考文理科。從高校招生理科人數(shù)遠遠多于文科人數(shù)的情況看，學生應(yīng)盡量報考理科。深圳市的高等職業(yè)學院和信息技術(shù)學院培養(yǎng)的是技術(shù)性人材，需要比較好的理科基礎(chǔ)，深圳市的高中畢業(yè)生有相當部分會進入這兩個學校學習，報考理科對他們今后的大學學習和專業(yè)發(fā)展都有好處。

　　對于“X科”的選擇，龔湘玲則分析說，因為該科的成績在整個高考中的權(quán)重最大，總分為150（X科）+35（文基或理基）=185分，因此，考生應(yīng)根據(jù)學科優(yōu)勢并兼顧學科特點選擇“X科”。

　　備考處理好五個關(guān)系

　　龔湘玲認為，2007年高考備考教師和學生都要處理好以下5個關(guān)系：一、考試說明和課程標準、教材的關(guān)系：老師和學生應(yīng)直接依據(jù)考試說明，全面依托課程標準，而教材是提高各科復(fù)習的一個基本材料；二、在復(fù)習中要處理好知識理解與解題的關(guān)系；三、處理好重點知識和一般知識的關(guān)系；四、處理好難題與基礎(chǔ)之間的關(guān)系；五、處理好學科之間的關(guān)系。

　　此外，她建議考生要把復(fù)習課當新課來上，要在新的角度整理所學的基本知識，內(nèi)化成自己合理的知識結(jié)構(gòu)。同時，對知識的理解要全面、準確，注意知識的條件和應(yīng)用范圍，以主干知識為線索。

　　輔導(dǎo)材料求精不求多

　　龔湘玲認為，輔導(dǎo)材料要精不要多，選擇的輔導(dǎo)材料既要符合新課程理念，又要適應(yīng)新的高考要求。目前市面上這樣的輔導(dǎo)材料并不多，學生最好是按照學校和老師的要求去做。

　　她說，練習題在思維方法上要有典型性，學生通過解這類的題能舉一反三，真正解決學習中的問題，提高訓練的有效性。因此，教師應(yīng)根據(jù)深圳市實際，適當選擇復(fù)習題并盡可能根據(jù)學生情況和《新方案》高考要求，自己編制一些針對性強的訓練題，畢竟其他省的高考科目、具體要求等與我省有所不同。

　　明年高考考試科目設(shè)置

　　3+文基/理基+X

　　3=語文、數(shù)學（分文、理）、英語

　　文基=政、史、地（70%）、理、化、生（30%）

　　理基=政、史、地（30%）、理、化、生（70%）

　　X：物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科、體育術(shù)科

　　考生學科組合

　　文科專業(yè)：語+數(shù)（文）+英+文基+政/史/地

　　理科專業(yè)：語+數(shù)（理）+英+理基+理/化/生

　　體育、藝術(shù)類：語+數(shù)（文/理）+英+文基/理基+術(shù)科