北京綠卡子弟患上“高考焦慮癥 ” 誰來負(fù)責(zé)

　　打擊高考移民不能傷害無辜的孩子

　　北京眾多“綠卡”持有人的孩子患上了“高考焦慮癥”，這讓人不得不質(zhì)疑高考移民治理策略的合理性。顯然，根治高考移民，靠的不應(yīng)是“嚴(yán)厲打擊”，而是營造教育公平發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)各地的教育質(zhì)量均衡以及升學(xué)機(jī)會(huì)均等

　　作為北京綠卡持有人的女兒，戶籍在海南的小敏獲準(zhǔn)進(jìn)入北京市重點(diǎn)高中讀書。而在北京一所重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)5年后，17歲的高二女生小敏突然被班主任告知無法在北京參加高考。更令小敏一家“抓狂”的，是小敏即便回到戶籍所在地海南，也不能參加高考，因?yàn)樗�的學(xué)籍在北京(據(jù)12月3日《京華時(shí)報(bào)》)。

　　這已經(jīng)不是第一次媒體披露這樣的“故事”，但是，年年披露年年有，未見改觀。

　　但是，面對(duì)此情此景，也許不少人并不為動(dòng)———其中，可能包括北京家長和學(xué)生，海南家長和學(xué)生———在他們看來，這些戶籍與學(xué)籍不一致的“高考移民者”，掠奪了本地的教育資源，尤其是高考升學(xué)指標(biāo)資源，他們不能高考，是“咎由自取”。事實(shí)上，這種局面，是大多數(shù)反對(duì)高考移民者“樂于看到”的，因?yàn)檎�是在他們的呼聲中，在�?dāng)?shù)亟逃�部門的主導(dǎo)下，各地加快了打擊高考移民的力度，出臺(tái)了高考“戶籍學(xué)籍雙認(rèn)證”政策�！靶∶簟眰儾旁庥霈F(xiàn)在的困境。

　　毫無疑問，高考移民，是我國現(xiàn)行高考制度中一個(gè)畸形的、同時(shí)破壞教育公平的現(xiàn)象。但是，如此治理“高考移民”，本身就存在悖論。根據(jù)憲法，公民有平等的受教育權(quán)。這個(gè)平等，是不以出生地、戶籍所在地而改變的。換句話說，中國公民有權(quán)在任何地方接受教育。高考移民，不是公民的問題，而是我國教育自身不均衡發(fā)展的問題，各地的教育質(zhì)量不同、升學(xué)機(jī)會(huì)不同，才導(dǎo)致了高考移民問題。人們反對(duì)高考移民，不應(yīng)該針對(duì)高考移民者，而應(yīng)該針對(duì)導(dǎo)致高考移民的各地教育質(zhì)量不均衡、高考升學(xué)指標(biāo)分配不均衡。以教育公平的名義打擊高考移民，實(shí)質(zhì)上會(huì)保護(hù)當(dāng)前更大的教育不公平。

　　畫地為牢的教育政策，完全違背人才流動(dòng)的客觀規(guī)律。人力資源流動(dòng)，是現(xiàn)代社會(huì)的必然現(xiàn)象，為了促使人才的合理流動(dòng)，各個(gè)國家都在采取措施打破人才流動(dòng)的壁壘。對(duì)于我國社會(huì)來說，不少地區(qū)，已經(jīng)取消戶籍限制，改為居住證制度。很顯然，把戶籍與學(xué)籍捆綁起來的高考報(bào)名制度，為人力資源流動(dòng)制造了新的障礙。那些只有居住證、沒有戶籍的人才，不得不為自己的子女的未來發(fā)展提心吊膽。他們要么選擇讓孩子與自己分離，在戶籍所在地讀書，要么選擇孩子今后可能無法升學(xué)。這是違背人性以及社會(huì)發(fā)展規(guī)律的———可以說，那些今天由于自身利益反對(duì)高考移民，要求出臺(tái)戶籍、學(xué)籍限制的人，明天會(huì)遭遇同樣的窘境，除非他和他的子女一輩子不離開戶籍所在地去尋求發(fā)展。

　　把治理高考移民現(xiàn)象的矛頭對(duì)準(zhǔn)高考移民者，并由此拿起逆時(shí)代潮流而動(dòng)的“戶籍”武器，本身是荒謬的。在法律框架中，解決高考移民問題的合法途徑，不是剝奪他們的教育權(quán)利，而是營造教育公平發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)各地的教育質(zhì)量均衡以及升學(xué)機(jī)會(huì)均等。

　　小敏及其他北京綠卡持有者的孩子是無辜的，如今他們離高考越來越近，所承受的壓力和痛苦實(shí)在令人難以想象。那么，誰來打破他們的高考焦慮，有關(guān)部門在處理這些孩子的高考權(quán)的問題上，應(yīng)盡快拿出一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的解決方案。如果一個(gè)意在治理高考移民，保障教育公平的制度，卻因?yàn)樗�的剛性而造成“毀人”結(jié)局，那便應(yīng)該及時(shí)作出反思和糾正。