廣東08新課改高考試題點(diǎn)評：體現(xiàn)人文關(guān)懷

　　2008年高考落下了帷幕。無論是自主命題的省份，還是進(jìn)入新課程高考的省份，抑或是使用全國統(tǒng)一試卷的省份都平安、順利地完成了這一年一度的大考。今年高考在多大程度上滿足了社會(huì)和公眾的期待？今年高考改革比去年有哪些推進(jìn)？還有哪些問題需要解決？今年高考對明后年高考有哪些啟示？今后高考改革怎樣進(jìn)行？對于這些問題公眾有話要說，教育界內(nèi)外人士有話要說。從今天開始，我們推出“’08高考系列談”欄目，為關(guān)心高考的各界人士提供一個(gè)見仁見智的平臺(tái)，歡迎廣大讀者來稿參加討論。

　　均衡平穩(wěn)　考查能力　突出時(shí)代特色

　　---2008年廣東省新課程高考穩(wěn)中有進(jìn)

　　2008年是廣東省進(jìn)入新課程高考的第二年。全省有57萬考生參加高考，該省自主組織命制了語文、數(shù)學(xué)(文科)、數(shù)學(xué)(理科)、英語、文科基礎(chǔ)、理科基礎(chǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物共12個(gè)科目的試卷。高考命題指導(dǎo)思想、命題思路、考試內(nèi)容和能力考核的要求保持穩(wěn)定，著力處理好文科類與理科類不同科目之間的難度均衡問題。增強(qiáng)試題的基礎(chǔ)性、靈活性和開放性，使試題的解答過程反映學(xué)生的知識(shí)與技能、思維過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。試題立意突出時(shí)代性，努力增強(qiáng)試題的文化價(jià)值和教育意義。堅(jiān)持高考試題編制的原創(chuàng)性，避免使用成題或雷同試題。各學(xué)科命題既兼顧了選拔性考試與普通高中新課改的雙重要求，又重視落實(shí)命題的公平性、科學(xué)性、規(guī)范性要求，考試結(jié)束后社會(huì)各界反映良好。

　　-廣東省教育考試院

　　【語數(shù)外】

　　語文　注重工具性實(shí)用性

　　2008年廣東省高考語文卷在試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容上作了不同層次的改革與創(chuàng)新，以便更好地反映考綱的變化和課標(biāo)的要求。

　　在語言基礎(chǔ)知識(shí)考查方面，更加強(qiáng)調(diào)常用字、詞的考查，突出語言文字的基礎(chǔ)性和實(shí)用性。

　　在古代詩文閱讀考查方面，文言文文本采用史傳體文章，在內(nèi)容上體現(xiàn)閱讀淺易文言文這一考查要求，以利于中學(xué)文言文的常規(guī)教學(xué)。古代詩歌考查同一題材兩首詩的對比閱讀，更能凸顯對詩歌的理解和鑒賞能力。

　　今年的選考內(nèi)容文學(xué)類文本選用了小說，實(shí)用類文本選用了科普類文章。這是該省自主命題以來第一次考小說，也是第一次以主觀題的形式考查科普文章。

　　在語言文字運(yùn)用考查方面，今年和去年的命題思路一致，一道題考查考生篩選信息、壓縮語段的能力，注重邏輯思維能力的考查，側(cè)重語言表達(dá)的簡明、連貫；另一道題注重形象思維能力的考查，側(cè)重語言表達(dá)的鮮明、生動(dòng)。

　　在寫作能力考查方面，今年的作文題采取命題作文形式，要求考生以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇作文。通過作文反映考生的生活閱歷、對社會(huì)人生的思考，以及對常見文體和文字表達(dá)技巧的掌握和語文常識(shí)的積累。

　　數(shù)學(xué)　綜合考查主干知識(shí)

　　2008年廣東省高考數(shù)學(xué)卷加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)的考查，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：一是加大了試題中基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的比重，并達(dá)到必要的深度；二是在選擇題、填空題的必做部分主要考查課程標(biāo)準(zhǔn)的必修內(nèi)容；三是合理調(diào)節(jié)選擇題、填空題的難度，不在這部分題型里設(shè)置難題。對支撐學(xué)科知識(shí)體系的主干知識(shí)綜合地進(jìn)行了重點(diǎn)考查。無論是選擇題、填空題，還是解答題都注重在知識(shí)的交匯處設(shè)計(jì)試題，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的交叉、滲透和綜合。

　　堅(jiān)持能力立意，努力實(shí)現(xiàn)全面檢測考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求。注重全面考查考生的數(shù)學(xué)基本能力。如第21小題，重點(diǎn)考查了抽象概括能力和推理論證能力。第7小題，重點(diǎn)考查了考生識(shí)圖、想圖的能力。

　　注重對應(yīng)用意識(shí)的考查，深入考查數(shù)據(jù)處理能力。通過解決給定的實(shí)際問題，依據(jù)統(tǒng)計(jì)中的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，從而達(dá)到考查考生的數(shù)據(jù)處理能力的目的，如第11、第19小題。

　　注重考查創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)學(xué)探究能力，多角度、多層次地檢測數(shù)學(xué)能力和素質(zhì)。通過設(shè)計(jì)適度開放的探索性問題，給考生創(chuàng)設(shè)進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的空間，進(jìn)而檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，如文科的第20小題，理科的第18小題。

　　英語　在情景中考查應(yīng)用能力

　　2008年廣東省高考英語卷繼續(xù)體現(xiàn)新課標(biāo)理念，在保證試卷科學(xué)性和公平性的同時(shí)，反映了新課改所體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、時(shí)代性的特點(diǎn)。

　　聽力部分主要考查學(xué)生理解英語日�？陬^會(huì)話和簡短講話的能力，內(nèi)容及話題都是學(xué)生熟悉的日常生活及校園生活等話題，語言符合口語的基本特點(diǎn)。聽力理解和獲取信息的測試采用選擇題和填空題的形式。

　　完形填空題要求考生必須根據(jù)語篇上下文分析語句間的意義關(guān)系，才能正確選擇答案；另外是句子意義的邏輯性分析題，要求考生根據(jù)句子意義的邏輯關(guān)系判斷正確答案；語法填空題著重在語篇層面考查學(xué)生的語法分析能力，強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)在實(shí)際語言中的正確使用，考點(diǎn)涉及功能詞填空和實(shí)義詞的正確形式填空。

　　閱讀理解題有兩大變化：(1)選材方面，在保證題材多樣性、語言真實(shí)性的基礎(chǔ)上增加了文學(xué)體裁。(2)在理解問題的設(shè)問方面，適當(dāng)提高了理解的深度，避免考生采用簡單的排除法或直接與原文信息匹配找答案。

　　今年的基礎(chǔ)寫作題是“奧運(yùn)射擊項(xiàng)目的英語介紹”。該題具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，考查考生正確使用被動(dòng)語態(tài)和并列結(jié)構(gòu)的能力。

　　【政史地】

　　政治　引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)

　　2008年廣東省高考政治卷堅(jiān)持能力立意，引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)政要聞、關(guān)注社會(huì)生活。通過收集國際、國內(nèi)重大事件以及和人民生活有關(guān)的重大問題，創(chuàng)設(shè)社會(huì)生活的實(shí)際情景，考查考生獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)、描述與闡述事物、論證與探究問題的能力，考查考生對社會(huì)生活中的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、文化現(xiàn)象的認(rèn)知能力，把握事物的本質(zhì)，以及運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題的能力，并適當(dāng)考查綜合運(yùn)用能力，使考試說明要求和未來社會(huì)人才發(fā)展的實(shí)際需要相結(jié)合。

　　注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)。注意運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)與方法分析和解決實(shí)際問題，在解題的過程中使考生的思想覺悟和道德修養(yǎng)得到提高。如第40小題是哲學(xué)模塊的論述題，具有鮮明的人文色彩和正確的價(jià)值導(dǎo)向。

　　基礎(chǔ)與能力考核相結(jié)合，體現(xiàn)廣東特色。除反映全國性的社會(huì)問題外，試題取材從形式到內(nèi)容大都來自于廣東改革開放遇到的問題或是廣東社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果。如第41題涉及廣東進(jìn)出口狀況的變化與廣東傳統(tǒng)加工型企業(yè)的發(fā)展等，有利于考生關(guān)心廣東、熱愛廣東、并為今后建設(shè)廣東打下基礎(chǔ)。

　　注重培養(yǎng)考生的文學(xué)素養(yǎng)和研究精神，處處體現(xiàn)以人為本。

　　2008年高考政治試卷多處引用了詩詞歌賦，既增添政治試題的生動(dòng)性和趣味性，又考核了考生融會(huì)貫通的能力。

　　歷史　將“能力立意”落到實(shí)處

　　2008年廣東省高考?xì)v史卷以考試大綱為依據(jù)，遵循選拔性考試的規(guī)律，體現(xiàn)普通高中新課程的理念，以能力立意為主，將知識(shí)、能力、素質(zhì)考查融為一體�？疾榭忌鷮�基本的歷史知識(shí)和歷史發(fā)展脈絡(luò)的掌握和理解程度，在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史思維和歷史學(xué)習(xí)方法分析和解決問題的能力，以及初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)。試題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是：重點(diǎn)運(yùn)用“新材料、新情景”，貫通古今，關(guān)聯(lián)中外，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，注重時(shí)代性和實(shí)踐性，鼓勵(lì)考生從歷史中學(xué)會(huì)思考。

　　將“能力立意”落到實(shí)處，重點(diǎn)考查考生的歷史探究能力，將知識(shí)、能力和素質(zhì)的考查融為一體。

　　能力考核突出歷史學(xué)科特點(diǎn)：一是考查的能力必須與基本的歷史知識(shí)相結(jié)合。也就是說，考生必須運(yùn)用所學(xué)過的歷史知識(shí)分析和解決新問題。二是考查的能力主要是探究歷史的能力和方法。具體表現(xiàn)在：(1)運(yùn)用反映現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展的“新材料、新情景”，考查考生的知識(shí)遷移能力。(2)突出歷史學(xué)科的特點(diǎn)，重視史料的作用，考查考生對史料進(jìn)行多方面的、真實(shí)的解讀能力。(3)反映學(xué)術(shù)界關(guān)注的話題和最新研究成果，注重方法引導(dǎo)。(4)考查考生對歷史的立體的、整體的認(rèn)識(shí)。(5)考查考生思維與邏輯的嚴(yán)密性。

　　地理　實(shí)用性時(shí)代性并重

　　2008年廣東省高考地理卷選擇題、非選擇題、選做題的題量、題型和2007年完全一致。試題緊扣學(xué)科基礎(chǔ)和主干知識(shí)，如對地球的運(yùn)動(dòng)、氣候、工農(nóng)業(yè)、地理環(huán)境的整體性等進(jìn)行考查。堅(jiān)持以能力立意為主，做到穩(wěn)中有變，變中有新。重點(diǎn)考查考生綜合運(yùn)用各種理論、原理分析實(shí)際問題的能力和根據(jù)理論、原理的要求對實(shí)際問題提出初步解決方案的能力。注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出地理的實(shí)用性、時(shí)代性，適度體現(xiàn)地理的生活化。加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合，突出地理的區(qū)域性、綜合性特征，注重考查地理思維能力。更加注重圖表的呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合。

　　立足學(xué)科基礎(chǔ)，體現(xiàn)學(xué)科特色。試卷突出地理學(xué)科“核心能力”的考查，要求考生掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法，重視“核心地理觀念”的考查，要求考生具有正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

　　理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用，體現(xiàn)地理的有用性。注重考查考生綜合運(yùn)用各種理論和原理分析實(shí)際問題的能力。

　　關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，時(shí)代氣息濃厚。試題素材豐富多彩，時(shí)代感強(qiáng)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)。試題答案也不是簡單來自課本，而是需要考生聯(lián)系生活實(shí)際才能作答。

　　注重對探究性學(xué)習(xí)的考核，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。探究性試題主要考查考生獲取地理圖表信息的能力，以及運(yùn)用地理原理進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力。

　　體現(xiàn)選擇性原則，綜合題中設(shè)置多選題。

　　【理化生】

　　物理　以知識(shí)為載體考查能力

　　2008年廣東省高考物理卷體現(xiàn)以知識(shí)為載體的能力測試主導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)考綱的能力考查要求，注重考查對物理概念和物理規(guī)律的理解；強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；注重考查考生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注重物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用。試題加強(qiáng)思維力度和判斷性設(shè)問的考查，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)過程的考查，有利于高校選拔有學(xué)習(xí)潛能的(合格)新生，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的價(jià)值觀，有利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　突出主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。試卷突出主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)“雙基”落實(shí)，涵蓋考綱中要求的內(nèi)容。注重考查基本物理原理和規(guī)律的理解及應(yīng)用。設(shè)置合適題量的基礎(chǔ)題、常規(guī)題和典型題，設(shè)置的物理過程和物理情景一般是考生熟悉的，考查考生對于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的程度。

　　強(qiáng)化能力立意，全面考查能力，體現(xiàn)選拔性。試卷從試題立意、試題素材、情景過程、解決問題的方法、問題設(shè)計(jì)等角度來實(shí)現(xiàn)能力立意，在全面考查學(xué)生理解能力、推理能力、分析綜合能力、科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、�?yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力的同時(shí)，還考查學(xué)生獲取信息、解決問題的能力。

　　加強(qiáng)科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，體現(xiàn)實(shí)踐性。物理實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)考查了實(shí)驗(yàn)操作過程、實(shí)驗(yàn)原理和方法。試題突出考查考生對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程及數(shù)據(jù)處理的理解程度，涉及到許多具體操作細(xì)節(jié)，考生只有認(rèn)真做過實(shí)驗(yàn)，且有一定的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，才能正確作答。

　　物理圖象是描述物理規(guī)律最簡潔的語言，運(yùn)用數(shù)學(xué)工具使物理問題變得清晰。今年的試卷體現(xiàn)了這一要求，具體表現(xiàn)在對物理規(guī)律、過程和狀態(tài)的理解以及在此基礎(chǔ)上用合適的圖像、圖線表示出來，會(huì)用圖像、圖線來處理物理問題。

　　化學(xué)　加強(qiáng)學(xué)科探究能力考查

　　2008年廣東省高考化學(xué)卷穩(wěn)中求變，重視考查基礎(chǔ)知識(shí)，注重能力測試，試題原創(chuàng)度高、信息量大，體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中的定性與定量相結(jié)合，學(xué)科內(nèi)綜合和對科學(xué)探究能力的考查有所加強(qiáng)。

　　體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。全卷試題以能力立意為核心，注重對能力的全面考查。試題情景與設(shè)問注重知識(shí)與能力的融合，既考慮知識(shí)內(nèi)容與能力種類及層級分布，又注重能力種類、層級與試題設(shè)問難度的合理安排。

　　體現(xiàn)教改實(shí)際與時(shí)代進(jìn)步的和諧統(tǒng)一。今年化學(xué)試題堅(jiān)持設(shè)置了一定數(shù)量的信息題，充分考慮了廣東省各地市教學(xué)資源與水平以及學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊的實(shí)際情況。試題閱讀量有所減少，信息容量有效性和針對性增強(qiáng)。同時(shí)，在難度設(shè)置上進(jìn)行了充分考慮，以中等難度題為主。

　　體現(xiàn)高考選拔公平、公正的和諧統(tǒng)一。今年化學(xué)試題較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下教材多樣性與高考統(tǒng)一性的矛盾統(tǒng)一，兼顧人教版、江蘇版和山東版化學(xué)教材。選做題充分考慮不同模塊內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)情景進(jìn)行設(shè)問，力求兩題思考容量與思維深度基本保持一致，力求從情景、內(nèi)容的關(guān)聯(lián)、內(nèi)容難度、題型、能力種類、層級、賦分、呈現(xiàn)方式等方面基本保持一致。

　　今年化學(xué)試題努力實(shí)現(xiàn)化學(xué)科學(xué)與STSE(科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境)的完美統(tǒng)一。試題涉及尿糖檢測、藥物合成、金屬材料、能源、生活與日用品、化工、清潔燃料、綠色電池、資源循環(huán)使用等內(nèi)容。

　　生物　體現(xiàn)良好人文關(guān)懷

　　2008年廣東省高考生物卷延續(xù)往年以生物學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)考查以及以能力測試為主導(dǎo)的命題思路，在考查考生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握程度的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對獲取信息、探究、批判思維、綜合運(yùn)用等能力的考查。試卷關(guān)注生命科學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展及其與社會(huì)的關(guān)系，注重時(shí)代性和實(shí)踐性，反映生物課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求。另外，試卷還重視對考生情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo)。

　　試卷包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和非選擇題。單選題主要考查考生對基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的理解以及基本技能的應(yīng)用，如第20題以科學(xué)研究中建立糖尿病動(dòng)物模型的實(shí)驗(yàn)方案為題設(shè)情景，旨在考查考生對血糖調(diào)節(jié)部分知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)考核學(xué)生的科學(xué)思維能力。多選題重點(diǎn)考查考生對核心知識(shí)的應(yīng)用能力，以及對科學(xué)問題的探究和邏輯推理等能力。

　　為在新課程多樣性基礎(chǔ)上體現(xiàn)選擇性的要求，試卷還設(shè)置了兩道選做題，考生任選一題。兩道選做題的形式相近、設(shè)問形式一致、賦分和答題空間相同，考查能力要求基本等值。

　　試卷體現(xiàn)了良好的人文關(guān)懷：第一，試卷在具有較好區(qū)分度的前提下，以中等難度題為主，沒有讓考生無從下手的偏題、怪題；第二，適度控制試卷閱讀量，在情景設(shè)計(jì)上緊扣現(xiàn)實(shí)生活或生產(chǎn)中的實(shí)際現(xiàn)象或問題，同時(shí)特別注意精煉題干，盡量讓考生能夠快速、準(zhǔn)確獲取題干設(shè)問的關(guān)鍵；第三，對于非選擇題的參考答案設(shè)計(jì)，力求嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，并適量減少學(xué)生的作答量。