高考二模現(xiàn)問(wèn)題：烏魯木齊部分學(xué)科兩極分化嚴(yán)重

　　在近日召開(kāi)的烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第二次診斷性測(cè)驗(yàn)(二模)分析會(huì)上，烏魯木齊市教研中心專家表示，從二模成績(jī)來(lái)看，烏魯木齊地區(qū)應(yīng)屆考生中，部分學(xué)科兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　此次模擬考試，文科最高分645分，理科最高分697分；文科500分以上的有462人，300分以上的有3322人，理科500分以上的有2366人，300分以上的有8820人。

　　據(jù)烏魯木齊市教研中心理科部主任曾世威介紹，根據(jù)二模成績(jī)，就二模成績(jī)，烏魯木齊市教研中心參照近幾年全國(guó)高考統(tǒng)計(jì)的整體狀況和烏市2008年高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等信息假設(shè)了一本、二本、三本以及大專錄取分?jǐn)?shù)線。文科假設(shè)一本線為496.5分，理科假設(shè)一本線503分。文科假設(shè)大專線295分，理科假設(shè)大專線286分。

　　曾世威說(shuō)，高考一�？疾榈氖腔�礎(chǔ)知識(shí)，二模偏向?qū)ｎ}和小綜合的考查，難度高于高考，三模就是完整實(shí)戰(zhàn)演練的考查，其難度相當(dāng)于高考。本次二模，按高考要求進(jìn)行命題，適度從難，主要以檢查第一輪復(fù)習(xí)效果。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，考試整體成績(jī)比一模略有下降，一些學(xué)科出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生，除了試題難度較大外，也暴露了一些考生對(duì)基本概念及原理掌握不透徹、知識(shí)體系不完整、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�較弱、文字表達(dá)不準(zhǔn)確或不完整等問(wèn)題。 曾世威建議，接下來(lái)就進(jìn)入了第二輪復(fù)習(xí)，離正式高考還有一段時(shí)間，二模發(fā)揮不是很好的學(xué)生沒(méi)有必要緊張，可以充分利用這段時(shí)間，有針對(duì)性地調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓足后勁，調(diào)整好自己的心態(tài)，踢好最后的“臨門一腳”。同時(shí)，老師在今后的復(fù)習(xí)中，對(duì)尖子生要進(jìn)一步提高他們沖刺高分段的能力，對(duì)一些考生要著重在基本知識(shí)、基本能力、基本思維方法上有所突破。

　　據(jù)了解，參加此次二模統(tǒng)計(jì)的烏魯木齊地區(qū)應(yīng)屆民漢學(xué)生為17201人，其中漢語(yǔ)系文科4207人，理科11209人；民考漢文科360人，理科1425人(含雙語(yǔ)理科實(shí)驗(yàn)班590人)。這也是初中課改后啟動(dòng)以來(lái)的首批畢業(yè)生面對(duì)高考。