09安徽高考合肥二模數(shù)學(xué)試卷亮點分析

　　2009安徽高考合肥二模數(shù)學(xué)試卷有幾大亮點

　　數(shù)學(xué)：幾何題改革大出意料

　　點評名師：合肥一中張中發(fā)合肥十七中崔傳志

　　試卷結(jié)構(gòu)合理，知識覆蓋面廣，重點知識重點考查。例如三角，數(shù)列，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，立幾，解析與概率等都作為重點考查內(nèi)容。試題難度階梯式布局，以基本題為主，難題中也無偏怪題型。其中函數(shù)部分：第8，9，12，21題，主要考查了函數(shù)圖像，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用等；三角部分：第14，17題主要考查了三角和、差及二倍角公式，正弦定理，三角圖像（文科）等；數(shù)列：第22題，考查了數(shù)列的遞推關(guān)系，倒序相加法（理）及與不等式、函數(shù)的不等式，以及錯位相減法（文）；解析幾何：第6，11，13，15，19題主要考查了橢圓，拋物線的定義與性質(zhì)，線性規(guī)劃及點的軌跡方程和直線與曲線的位置關(guān)系，弦長問題等。

　　值得一提的是，解析幾何部分解答題大膽改革，一反傳統(tǒng)必考圓錐曲線而轉(zhuǎn)考直線與圓的問題，讓考生及老師們在驚愕中感悟頗深。

　　評數(shù)學(xué) 只要基礎(chǔ)牢，大都能考好

　　數(shù)學(xué)試卷比“一模”在廣度和深度上稍有加大，也是“一模”的知識點補充，題型平穩(wěn)，穩(wěn)中有變，變中有新。對新大綱把握較準(zhǔn)，尤其突出了基本知識，基本技能，基本方法和思維能力的考查。只要基礎(chǔ)扎實，考生大都能考出自己的水平。

　　試卷有幾大亮點，一是突出考查學(xué)生基本功：如17題三角函數(shù)只是對和、差、倍角公式基本運算的考查；21題（1）只是簡單地統(tǒng)計個數(shù)，只要細(xì)心都不會錯。二是在知識網(wǎng)絡(luò)交會處，設(shè)計題目，只有用聯(lián)系的思維才能解答，如11題是參數(shù)方程，三角函數(shù)及解析幾何的綜合；14題是函數(shù)與算法的統(tǒng)一；22題數(shù)列與函數(shù)不等式綜合，入手較寬，階梯上升，讓不同層次同學(xué)都有得分。三是突出知識點的靈活運用，如第4題，可用正弦定理將其直接轉(zhuǎn)化，很易解答；11題可轉(zhuǎn)化為兩點求斜率問題，數(shù)形結(jié)合，很易入手，文科第9題可轉(zhuǎn)化為函數(shù)對稱問題，用特殊值法解答。四是突顯新知識的地位：如統(tǒng)計比重增加，算法成為必考內(nèi)容，文科第5題十進(jìn)制與四進(jìn)制的轉(zhuǎn)化，獨立性檢驗等。第五，彰顯了對基礎(chǔ)知識基本概念的考查：如第18題，即為課本習(xí)題的改編；17題就是三角公式簡單運用；13、16題等都是基本概念題。此外，應(yīng)用數(shù)學(xué)題比重增加，如統(tǒng)計第16題、20題。 （合肥一中張中發(fā)合肥十七中崔傳志）

　　下階段復(fù)習(xí)建議

　　1、在“二模”之后，數(shù)學(xué)知識的掌握程度基本定型，所以應(yīng)該注重對課本知識的回顧，再總結(jié)與反思，要制訂一套適合自己的復(fù)習(xí)計劃，要把握好課堂上老師常講的一些常規(guī)題型，以及常見解法，常用思想方法，對基本概念的復(fù)習(xí)要抓住其本質(zhì)。

　　2、每天做一定量的題目，但不可用題海戰(zhàn)術(shù)，要注重對錯題的整理，在整理的同時要深入思考，找出不足，及時補差，要繼續(xù)穩(wěn)打穩(wěn)扎，切忌浮躁。

　　3、通過兩次�？�，結(jié)合自己平時考試情況，注意查漏補缺，緊扣考綱，全面復(fù)習(xí)，薄弱環(huán)節(jié)重點突破，切忌鉆牛角尖，啃硬骨頭。

　　4、調(diào)整心態(tài)，注意勞逸結(jié)合，用平常心對待每次考試，考試時遇難題不慌，遇容易題不浮。

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