過度加壓效率下降高三生周末補課適得其反

　　高三生周末補課可能適得其反

　　“再拼半個月！”“咬牙熬過去就好了！”……近日，記者在山東青島的某周末高三輔導班外，聽到了不少家長對孩子的“鼓勵”。周末兩天連軸轉，看著疲憊的孩子，家長心疼之余，還是咬著牙堅持讓孩子“加班加點”參加社會組織的考前輔導。

　　據(jù)了解，為保證中小學生的周末休息時間，山東省教育廳早在去年就出臺了文件，要求全省中小學雙休日一律不得組織學生補課。但隨著中考和高考的臨近，許多學生在雙休日和節(jié)假日，還是不得不背著書包到一些社會培訓機構上課。

　　要成績，學生再苦不喊累

　　青島二中高三學生小彭每周五下午3點多就可以離校了，但回家后他匆匆吃點餅干，就要坐車去輔導班上課。“高一開始住校，平時上課和自習都比較輕松。不過今年上高三了，爸媽商量了一下，認為我繼續(xù)這么放松不能取得好成績，所以從今年3月開始，我每周六和周日都要到青島新東方學校補習英語。”小彭的成績在學校里屬于中等偏上的水平，考本科應該不成問題，但全家人都想讓他沖擊一下重點大學。“為了迅速提高成績，只能堅持在周末參加輔導班。”小彭說。

　　像小彭一樣，目前，越來越多的高三和初三學生享受不到雙休日了，其生活軌跡也大致相同：周一到周五在學校上課，周末到社會培訓機構補課。“一節(jié)輔導課大約50元，只要我說想去上課，父母掏錢很痛快。”學生們普遍反映，班上有一半學生周末要么去參加輔導班，要么是家教上門輔導。“如果想在家舒舒服服呆上兩天，那是不可能的。父母會不停地嘮叨和學習有關的事情，還不如跑出來上課呢！”

　　為升學，家長給孩子加壓

　　對于校外輔導，家長大都感嘆是無奈之舉。“女兒今年面臨高考，復習時間太緊張了，可她總是抱怨老師講課進度太慢，所以我們就給她報了校外輔導班，算是給高考上道保險吧。”一位名叫李明雨的學生家長說。這名家長給孩子報輔導班的另一個原因是，女兒的自控力比較差，周末在家自學的效果不太好。

　　“以前家教都是在校的大學生，覺得參加過高考有經(jīng)驗，但找了幾個發(fā)現(xiàn)效果一般，所以就選擇來上輔導班了。”在輔導班外等候孩子下課的王女士說，自己的孩子今年上高二，明顯感到學習壓力太大了，她擔心如果不提前學點東西，孩子很難考上重點大學。

　　針對家長的這種“加班加點贏取高分”的想法，各培訓機構開設的輔導班，除了補習以外，還加入了“超前”的授課內容，主要目的是為參加中、高考做準備。“早晚都得參加高考，早過來補補課挺好的，可以讓孩子提前學習今后要學的知識，將來高考時也更有把握。”從寒假開始，青島九中高一學生家長崔先生就給兒子報了語數(shù)外等科目的輔導班，所學內容并不局限于高一的知識，而是延伸到了高二、高三。小崔手里已經(jīng)有了高考輔導書，甚至還做了近幾年的高考題。崔先生對輔導班的“高效率”較為滿意。

　　在采訪中，許多家長都表示，對山東省出臺的中小學生“減負”政策有一定了解，對保證學生正常休息時間的措施也十分贊同，但家長總感覺孩子周末兩天在家里不學點東西太“浪費時間”了，所以就給孩子額外報輔導班。

　　臨考試，過度加壓適得其反

　　“學校不允許在雙休日上課，所以我們更提倡在充分休息的基礎上，有的放矢進行高考前最后半月的復習。家長安排孩子在周末參加校外輔導，希望孩子提高成績的想法我們能理解�，F(xiàn)在一些成績好的學生也加入了周末補課隊伍，也是想能盡快‘拔高’成績。”采訪中，青島二中高三畢業(yè)班班主任趙春雨告訴記者，雖然臨考前學生在校外補課的現(xiàn)象較為普遍，但并不是所有學生都適合上輔導班，選擇課外輔導也要因人而異。

　　青島43中初三班主任李曉建議，中考和高考升學考試需要學生綜合3年的學科知識進行復習，同時學生消化、整合、正確運用知識都需要一個過程，尤其是利用周末系統(tǒng)復習知識的環(huán)節(jié)很重要。目前課外輔導的頻率多為一周一次，如果家長給學生每周安排3門課，按一節(jié)課兩個小時計算，一天時間基本都“泡”在課外輔導上了，再加上完成學校布置的各項作業(yè)，根本沒有時間鞏固知識，對基礎薄弱的學生來說可能反而達不到理想的效果。

　　面對紛紛揚揚的輔導傳單，落寞疲憊的學生身影，許多教育人士提醒廣大家長：臨近升學，給孩子過度加壓的復習策略是違背教育規(guī)律的，可能會造成適得其反的效果。