演講稿：和諧校園，重在風(fēng)氣

　　演講稿：和諧校園，重在風(fēng)氣

　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我演講的題目是《和諧校園，重在風(fēng)氣》。

　　眾所周知，和諧的校園，主要由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構(gòu)成。而校園環(huán)境的改善問(wèn)題，相信同學(xué)們都已經(jīng)通過(guò)前一段時(shí)間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動(dòng)了解了具體內(nèi)容，也已初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣�，F(xiàn)在，就由我這個(gè)高一新生來(lái)與大家談一談?dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問(wèn)題吧。

　　不才愚見(jiàn)，認(rèn)為校園風(fēng)氣應(yīng)注重兩個(gè)方面，即學(xué)習(xí)和生活。

　　“活到老，學(xué)到老。”這句話可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。但是，僅僅學(xué)識(shí)淵博就夠了嗎？下面，我來(lái)給大家講個(gè)故事：

　　智者和愚者走到路口，前面大路小路縱橫交錯(cuò)，猶如一張理不清的大網(wǎng)。

　　智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著網(wǎng)，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要找出一條路來(lái)。”

　　愚者看了看網(wǎng)，就果敢地邁步向網(wǎng)中走去，一邊走，一邊理著網(wǎng)。

　　幾天以后，愚者回來(lái)了。他衣衫破爛，身上有一道一道的傷痕。但是他找到了一條適合自己走的路，在那條路上，灑著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。

　　愚者整理了一下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去了。

　　那位智者依然在很優(yōu)雅地理著網(wǎng)，依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“我要找出一條路來(lái)。”

　　其實(shí)誰(shuí)是智者誰(shuí)是愚者呢？敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才是智者，只準(zhǔn)備而不行動(dòng)的人才是愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》中所說(shuō)的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”

　　經(jīng)過(guò)十多年的寒窗生涯，你們應(yīng)該都了解到生活對(duì)學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過(guò)，其實(shí)真正能左右我們的絕不是環(huán)境，而是我們對(duì)這一切持什么樣的態(tài)度。積極的人，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。面對(duì)人生逆境或困境時(shí)所持的樂(lè)觀、積極的態(tài)度，遠(yuǎn)比任何事都來(lái)得重要。態(tài)度決定我們的生活，想要有好的生活，就請(qǐng)先擁有好的生活態(tài)度。

　　當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和生活都有所改善時(shí)，我相信我們的校風(fēng)，必將得到更大的改善；校園，也將更加的和諧！

　　謝謝大家！