別讓孩子成為文理分科試驗的小白鼠

　　為進一步規(guī)范普通中小學辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，湖南省教育廳7月13日出臺文件，要求嚴格落實課程計劃，普通高中不得文、理分科，這在全國尚屬首次。

　　湖南在全國第一個取消文理分科，勇氣可嘉，但不設置緩沖期的做法，值得商榷。今年年初，教育部的一份統(tǒng)計顯示，54%的人同意文理不分科。在筆者看來，之所以有近半數(shù)公眾支持文理分科，主要原因之一還是擔憂取消文理分科有名無實：未能在課程設置、教育制度配合以及考試方式等方面做好充分的預熱與對接，使文理分科的改與不改，容易陷入搖擺不定、朝令夕改的狀態(tài)。

　　這樣的擔憂并非全無道理。當前，就取消文理分科的設計層面而言，教育部及各省市的教育主管部門，似乎并沒有做好充分的前期準備。如果僅為改而改，難免陷入有名無實的境地：因為紛繁與忙亂，學校的課程設置倉促調(diào)整，教師和學生必然會陷入茫然和驚慌；如果相應的教育制度尚未實現(xiàn)配套轉(zhuǎn)變，取消文理分科后，學生們的課程不減反增，壓力更重；特別是在考試方式未實現(xiàn)有效跟進的情況下，所謂的取消文理分科，或許會重回幾年前文理大綜合的老路上去。