南昌大學：打造“昌海特色”國防生培養(yǎng)模式

　　作為江西省唯一一所省部共建的國家“211工程”重點建設大學，南昌大學自2002年3月與海軍簽訂依托培養(yǎng)協議以來，積極踐行科學發(fā)展觀，在國防生教育培養(yǎng)工作中建基地、鑄品牌、立制度，不斷完善“三個銜接三個優(yōu)化教育體系”，全面推進全軍人才戰(zhàn)略工程，初步形成了“昌海特色”的國防生培養(yǎng)模式。已畢業(yè)的330余名畢業(yè)國防生中，5人在國家級大賽中獲獎，50余人在省市一級競賽中獲獎，105人考取碩士研究生，中共黨員比例91%，南昌大學國防生團委被團中央表彰為“全國五四紅旗團委創(chuàng)建單位”。回顧幾年來的實踐和探索，主要有以下三點經驗。

　　一、建設基地，率先走出“三位一體”的育才模式

　　在國防生培養(yǎng)工作中，南昌大學充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成功打造了教育訓練、航海實習、昌海國防三個基地，實現了海軍、駐地部隊和地方院校的融合，走出了“三位一體”聯合育人的模式。

　　1、借助陸軍學院資源，建設教育訓練基地。南昌大學全面借助南昌陸軍學院軍、政、文等教研室以及實驗中心、模擬作戰(zhàn)室、多媒體教學設備、戰(zhàn)術技術訓練場等硬件設備，雙方展開了多方位的合作。共同建立了“軍地主官”領導負責制、“客座教授”教學授課制、“高層互訪”交流協調制等，規(guī)范教學模式，建成了學校國防生教育訓練基地。

　　2、依托艦隊實踐優(yōu)勢，建設航海實習基地。充分整合了南海艦隊強大的后勤保障與訓練實踐資源，以組織國防生航海實習為契機，采取文化進軍營、科技上艦艇等方式，組織專家、學者赴南海艦隊部隊學習考察和參觀。通過高層互訪、聘任客座教授、定期交流、基地掛牌等途徑，在南海艦隊全力建設國防生航海實習基地。

　　3、立足紅色土地傳統，建設昌海國防基地。南昌大學在國防生軍政訓練中充分挖掘紅土地的革命傳統，整合教育資源，努力打造培育國防生“博學無畏篤行報國”精神的昌海國防基地。在硬件投入上，學校投資1000多萬元率先建成了集學習、教育、健身、會議、辦公等功能于一體的全國第一座后備軍官培訓大樓，建成了國防生綜合訓練場、網絡室、軍事圖書室、軍事閱覽室。在軟件設置上，南昌大學成立了以校長為組長的依托培養(yǎng)工作領導小組；以學校招就處、學工處、教務處領導以及國防生所在院（系）的院長（書記）為主體，成立了國防生大隊，總體負責國防生教學教育；利用返校讀研國防生資源，組建國防生軍官教導隊，負責國防生的日常訓練和管理。

　　二、打造品牌，全力開辟“三鑄工程”培養(yǎng)渠道

　　南昌大學在紅土地率先開展國防生培養(yǎng)工作的同時，力爭在秉承國家使命、踐行人才擁軍傳統上再作表率。為此，南昌大學在國防生軍政訓練努力做到出高招，鑄精品，全力實施打造國防生綜合素質的“鑄魂”、“鑄劍”和“鑄形”三大工程。

　　1、瞄準育紅軍傳人，大力實施鑄魂工程，做到了“三個堅持”。堅持用創(chuàng)新理論武裝頭腦。把井岡山革命斗爭傳統和黨的創(chuàng)新理論作為政治理論學習的重要內容，通過創(chuàng)建“昌海國防”網站，“軍事愛好者協會”、“馬克思主義研究會”等學習交流平臺，掀起了學習實踐創(chuàng)新理論的熱潮。在“學習黨的十七大知識競賽”中，國防生隊榮獲全校第一名。堅持到紅色基地實踐。組織國防生參觀“八一南昌起義紀念館”、朱德同志故居、小平小道等愛國主義教育基地，在軍旗升起的地方回味歷史，接受革命傳統教育，堅定報國從軍的理想信念。堅持以英模事跡感召。組織開展“學英模、做英模、創(chuàng)佳績”實踐活動，邀請英模做事跡報告，大力傳承紅色精神。

　　2、瞄準育軍中利劍，大力實施鑄劍工程，做到了“三個結合”。建立“走出去”與“請進來”相結合的教學模式。南昌大學積極實施“走出去學”與“請進來教”，既注重課堂教育，更強調外出參觀見學、開闊眼界，為國防生配備教學骨干隊伍、學科帶頭人隊伍、學術專家隊伍，著力提高國防生專業(yè)素質。建立“個人學”與“集中學”相結合的促學模式。學校設立了3個能容納500多人的國防生學習室，抓好集中自習，嚴格落實考勤；組織國防生參加學校和各院系組織的學術報告和專業(yè)講座，開展學習經驗交流會，讓優(yōu)秀同學介紹學習方法和體會；根據專業(yè)分類，建立“手牽手”促學機制，實現互幫互助、以老帶新，使個人學與集中學有機融為一體。建立“學知識”與“強技能”相結合的驗學模式。組織國防生參加“挑戰(zhàn)杯”、汽車模型大賽，激勵國防生把理論向實踐延伸，把知識向能力轉化。國防生梁盛參加大學生智能汽車模型大賽，獲得華南賽區(qū)第一名，全國第二名的優(yōu)異成績。

　　3、瞄準育合格軍人，大力實施鑄形工程，搭建了“三個平臺”。南昌大學不斷通過文化熏陶、軍政訓練和重大實踐活動培養(yǎng)國防生堅韌不拔的優(yōu)良品質。堅持昌海文化熏陶。學校著力打造具有軍味、海味的“昌海文化”品牌，建設國防生閱覽室、圖書室、榮譽室、昌海國防展廳，創(chuàng)作隊歌，制作隊徽、隊旗，設計胸標、臂章，凝練“博學、無畏、篤行、報國”的隊訓，培育國防生健康向上的高尚情操。通過軍政訓練鍛煉。采取“入學合訓、日常分訓、陸院集訓、艦艇特訓”等方式，將人員分類、訓練內容分塊，進行系統施訓、全程打磨，把戰(zhàn)風斗浪、抗暈耐暑的水兵本色轉化為國防生內動力，積極打造堅毅果敢、團結奮進的戰(zhàn)斗作風。實行重大活動歷煉。組織國防生承擔新生軍訓，護迎奧運圣火進校園，參加國際軍樂節(jié)和駐南昌地區(qū)高校大學生閱兵等重大活動，培養(yǎng)國防生團結友愛、拼搏進取的意志品質。2008年10月，國家副主席習近平來南昌大學視察時，與國防生親切交談，國防生以嚴整的軍容、蓬勃的朝氣向首長展示了良好形象。

　　三、健全制度，不斷完善“三個銜接”培育體系

　　為保證依托培養(yǎng)工作高起點、高標準、管長遠，軍地雙方聯手互動，健全了訂單式教學、全程跟蹤問詢、考核評比淘汰等機制，實現了高校教育與人才需求相銜接，優(yōu)化任職基礎目標；任職培訓與基礎教育銜接，優(yōu)化任職崗位目標；部隊培養(yǎng)與軍校培訓銜接，優(yōu)化任職發(fā)展目標，著力完善“三個銜接、三個優(yōu)化”的國防生培養(yǎng)模式。

　　1、健全訂單式教學體制，完善高校教育與人才需求銜接體系。南昌大學緊緊瞄準部隊實際需要采取特殊政策，通過單獨制訂教學計劃、單獨設計教學內容、單獨配備教學隊伍、單獨建立學籍檔案和單獨聘任輔導員隊伍等方式，全力抓好國防生的教學、教育、軍政訓練和日常管理，初步具備了“訂單式教學”制度，實現了教學思路與軍事變革同步，教學內容與部隊裝備發(fā)展同步，教學力量與科技發(fā)展要求同步。

　　2、健全全程跟蹤問詢制，完善任職培訓與基礎教育銜接體系。一是建庫備檔。學校制作了畢業(yè)國防生檔案數據庫，將畢業(yè)國防生立功受獎和發(fā)展進步的信息及時錄入存檔，進庫，定期對信息和數據進行更新。二是問卷調研。利用組織航海實習以及校領導帶團走訪慰問部隊之機，制作了包括專業(yè)知識、軍政素養(yǎng)、心理素質等內容的評閱問卷，通過與部隊官兵交流調研，掌握南昌大學畢業(yè)國防生存在的問題。三是接力聯動。通過挑選優(yōu)秀苗子送到海軍工程大學、大連艦艇學院和海軍航空工程學院，以“2+2”、“4+1”等模式進行階段培訓和反復加工，形成了教學兩地聯動、管理分工協作的培養(yǎng)格局。

　　3、健全考核評比淘汰制，完善在校培養(yǎng)與畢業(yè)任職銜接體系。為培養(yǎng)合格的后備軍官，學校瞄準畢業(yè)任職必備素質，不斷健全了考核評比淘汰制度，完善在校培養(yǎng)與畢業(yè)任職銜接體系。南昌大學按照“三個銜接三個優(yōu)化”的根本要求，協同國防生所在院系和專業(yè)班輔導員，進一步修訂了《南昌大學國防生管理獎懲規(guī)定》，在國防生管理教育中形成了獎優(yōu)罰劣，固強補弱，全程考核評比淘汰的機制。按照這些規(guī)定，南昌大學在新生入校復審復查、學期德才鑒定評比、年度考評總結、畢業(yè)考核等環(huán)節(jié)上嚴格把關，國防生綜合素質得到了全面提高。已畢業(yè)到部隊的330名國防生，均百分百服從分配，全部實現了普通國防生向合格基層軍官的順利轉變。