高考感言：給我一場“風暴”我要掀起夢想

　　給我一場“風暴”我要掀起夢想

　　我知道一場暴雨。它攜帶而來的雨點剛勁有力，敲打在泥土的縫隙間，揚起灰埃，打碎成渾濁的水滴，卻澆灌了深藏在泥土下久旱的綠芽——它盡力生長，成為綠之棟梁。

　　我看過一次臺風。它席卷而來的狂風猙獰兇猛，刺穿過樹木的肌理，折成枯槁，響徹成悲壯的哀鳴，卻成就了那災難過后挺拔而立的紅檜——它千年如一，成為神之灌木。

　　季節(jié)，草長鶯飛，但卻已經(jīng)可以清晰聽見高考急促的腳步聲。“天”有點灰，“風”有點大，暴雨臺風伺機而動，但我們不懼——

　　因為有刻骨銘心的夢想，它猶如每一次風暴的來勢，匯聚著巨大的力量。這種力量，深諳那條成功的道路，化成一米金黃的陽光。

　　【夢想“風暴”1】：給我一根藤蔓，我要拾級而上

　　【風暴源】：昊子就讀于廣州美術學院

　　【“完美風暴”口號】：做一株堅強的爬山虎

　　給我一株藤蔓，我拾級而上，備好紙筆，調好顏料，成功就一定會被勾勒。如果當初的我優(yōu)柔寡斷，不知道如何是好，現(xiàn)在的我也不會有這樣一段深刻而豐盈的回憶。

　　我愛畫畫，很小的時候，媽媽就帶著我在少年宮駐扎，書法繪畫樣樣不放過。我練習歐陽詢的工整楷書，臨摹王羲之的飄逸蘭亭，也學細膩柔美的牡丹工筆，揮毫寫意印象的中國國畫。在那里，我經(jīng)歷了很多個寒暑交替，拿過了很多獎項，成為了才華橫溢的小藝術家，而我的夢想就是能有一間自己的畫畫工作室，我可以一個人盡情享受自己勾勒的世界。

　　一直在父母期望中成長的我，上了高中，漸漸發(fā)現(xiàn)對書本上的知識失去興趣。特別是高三下學期，復習強度很大，老師在講課時，我的視線卻是觀察書本上的插圖，古文旁的作家頭像，山水寫意，或是凝視校園中的綠色梧桐，紅色花瓣等等。

　　我總是在每天放學后，拿著我軍綠色的畫板，坐在校園的草地上，描摹夕陽下的暮色。我畫晚練的老人，也畫遲暮的操場。漸漸，我的素描紙上多了很多惟妙惟肖的景物人物事物。我把很多精力放在了畫上，但卻沒能把學習經(jīng)營得很好。

　　時間飛快地嚇人，指針悄悄指向了一月，老師、家人時時刻刻在我耳邊上演著“口才大戰(zhàn)”，這時，我才開始明白高考的重要性。終于，我試著放下我的畫筆，把目光聚焦到那些曾經(jīng)和我曖昧卻終究被冷落的課本知識上。父母希望我可以穩(wěn)扎穩(wěn)打，考上一所本科大學，但每次考試帶來的打擊卻讓我感到苦悶和酸澀。每每看到父母強顏歡笑卻難掩黯淡的目光，我總是覺得自己荒廢了人生的黃金期，我真的不知道我該繼續(xù)畫畫還是朝著父母所說的本科大學而努力。

　　咀嚼著苦悶的痛苦，有一天我在回家的路上，覺得陽光刺眼，繼而發(fā)現(xiàn)一股濃郁的綠色晃著我的眼。我看到了老屋窗前的一簇爬山虎，在一座老屋上攀爬著，順著藤蔓拾級而上。沸騰的綠色沾染著夏日的艷陽，它們占領著整片整片磚紅色的墻壁，綠蔭如潮。

　　它們勇敢執(zhí)著地爬，不畏墻壁的粗糙會刮傷它們的棱角，褪去它們的光華，它們的目標就是向上生長，占據(jù)這面墻壁。那個時候，我貌似突然看見了一幅頗具禪意的圖畫，關于新生和希望，關于執(zhí)著和夢想。我跑著回家，篤定地告訴爸媽，我要報考藝術院校，用藝術成就大學的夢想。他們對于我的決定顯然不甚理解，而我心中對于藝術的渴求堅定地告訴他們，這是我自己選擇的路，必須無悔地往前走。

　　那時候已是二月，南方熾熱的陽光催促我加倍努力。我從網(wǎng)上搜集關于藝術類專業(yè)考試的相關資料并努力進行準備。那年我所中意的學校藝術類專業(yè)報名時間是2月27日，而考試時間則是3月1日。只剩下短短的一個月，我在努力準備畫作的基礎上，盡量補齊文化課的基礎知識。而不知什么時候，臥室的桌子上多了父母為我搜集的報考信息，而我畫畫所需要的工具他們也為我第一時間準備。我知道，雖然對我的決定他們還不能完全接受，但是他們已經(jīng)看到了我的努力和決心。

　　那一個月，我的手在畫板上勾勒著不同的輪廓，調適著不同的色彩，我的心也沉浸在教科書里。而在文化學習上，我盡量不落下，雖然有些方面還吃力，但我相信只要本著認真熱情的態(tài)度，有一顆澄凈的心，就能發(fā)現(xiàn)它內在的美。

　　最后的大決戰(zhàn)，我平靜而又自信地走過，也等來了華麗的戰(zhàn)果。

　　【“暴風”余響】：成功的力量，取決于執(zhí)著的膽量。想要成功地亮相，難能可貴的是聚精會神地前往。我們不拒絕動搖，但我們禁止慢性搖擺。一旦選定了彼岸，我們就應該找到直行的航道，沿路成長。

　　【夢想“風暴”2】：給我一個出口，我要努力灌溉

　　【風暴源】：AliceHaung就讀于香港浸會大學

　　【“完美風暴”口號】：做一節(jié)蓬勃的橡膠管

　　所謂橡膠管，指那些穿行于草叢中，最終用于澆灌大型花卉的管道。它們的使命很單一，就是把水灑向那些美艷的花草。它們不滿足于此，它們傾慕更多的自由，于是在沿路的管壁上，它們努力匯集力量，蓬勃而出，灌溉沿路的草木。

　　我從小就向往去香港上大學，她的繁盛和華美，她的維港和中環(huán)是我每次旅游必到之地�？芍皇锹糜蔚脑�，時間緊迫而且簽證周期長。于是我決定，一定要在香港上大學，闖一闖。

　　我的英語很好，當了三年的英語課代表，英語成績和其他文科成績都能不負眾望地拔得頭籌。但數(shù)學，作為我的老大難，每次總是在我完美的成績單上狠狠地抹黑一筆。尤其是到了高三下學期總復習，頻繁面臨數(shù)學考試成績七八十分的尷尬局面，我的總分再也經(jīng)不住這樣的摧殘，即使英語拿到近滿分，還是難補心中的遺憾。

　　但我仍繼續(xù)沉溺在自己英語小霸王和文科小公主的榮譽中，不愿面對那支離破碎的數(shù)學，因為總想著會有優(yōu)勢科目彌補。當時的我，就像橡膠管一樣，快樂卻單一地輸送成功的喜悅，卻只是灌溉到一部分的草木。而我冷淡數(shù)學的后果就是被它狠狠地倒打一耙。每次看到學校龍虎榜分科成績排行上，我的名字高高排在文科榜的榜首，卻在總分榜里找不到我的蹤影時，我的心情其實是悲傷的。

　　過完春節(jié)之后，迎來了緊鑼密鼓的復習和測評，而我在數(shù)學上的態(tài)度仍是漫不經(jīng)心。那次模擬考試，我的英語成績高出了第二名15分，她的數(shù)學成績卻高出了我整整40分，而那次模擬考全班數(shù)學平均分為120分，我便發(fā)現(xiàn)了事態(tài)的嚴重性，毫不夸張地說，真有一種想撞墻的感覺。

　　突然，我發(fā)覺香港的大學離我好遙遠，而我悉心灌溉的那片土地是多么片面。于是，我強迫自己去愛上數(shù)學，卻總是被那些幾何、函數(shù)弄得頭暈目眩。從前對數(shù)學的輕蔑現(xiàn)在遭到了狠狠報復。我狠狠地哭，罵自己不爭氣，不勤奮。眼看高考一天天逼近，而我的數(shù)學成績提高幅度卻不大，我決定開始一段破釜沉舟地學習。

　　那段時間放學后，我躲在自習室，把高中數(shù)學課本一頁一頁認認真真地翻過去，畫出所有不懂的疑點，重點練習書本后面的基礎題。我努力在每一堂數(shù)學課上理解老師講的每道題，復習的每個知識點。那是一段近乎瘋狂的時間，每天數(shù)學課下課，我的身影總是第一個竄上講臺，把老師的10分鐘剝奪得淋漓盡致。即使是很基礎的問題，老師都和藹耐心地講解，細細跟我說要重視基礎，厚積而薄發(fā)。正是這樣瘋子般的學習勁頭和學習方法，隨后的模擬考試，不僅保住了文科總分第一的交椅，數(shù)學也終于變成了102分。

　　這個102分，對于那些頭腦聰明的數(shù)學達人來說可能是不曾考過的低分，但對于我來說卻是個大躍進。我逐漸從龍虎榜的總分名單中看到自己的名字出現(xiàn)在頁尾，繼而頁中，很遺憾，到了最后還是沒有和文科一樣爭氣地并駕齊驅。但我的努力最終融化了數(shù)學對我耿耿于懷的堅冰，我們都沒有彼此介懷，彼此排擠，于是它在最后的戰(zhàn)役中，成就了我的夢，給了我108分的高分，也讓我昂首挺胸地走進了曾經(jīng)幻想著的Neverland(夢想莊園)。

　　【“暴風”余響】：明智的人選好灌溉的范圍，悉心經(jīng)營，最終枝繁葉茂。小聰明的人窺準自己的長處，不費吹灰之力地輕松生存。其實成功的守恒定律很簡單，總有輕松，也總有沉重。給我一個出口，我會為之努力奮斗，不單調、不單一，卻單純。只要是成功道路上的草木，我都會奮力灌溉，毫無偏袒。

　　【夢想“風暴”4】：給我一股力量，我要盡情搖擺

　　【風暴源】：秀水就讀于中山大學

　　【“完美風暴”口號】：做一根堅定的蘆葦

　　做一株堅強的蘆葦，搖擺在蘆葦蕩中，用與其他蘆葦一樣的頻率，與風對話，與雨接觸，沒有畏懼，沒有害怕。因為整片蘆葦蕩，蘆葦有了方向，支撐著信仰，留一片光給了生命的仰望。

　　哲人說，人是有思想的蘆葦，很堅強很隱忍地生存。而高三的我們就像是一根根蘆葦，本來單薄，卻承載著不同的力量，盡情搖擺。我是一根單薄的蘆葦，但我有了純真而熾熱的友情加持。這樣的補給，讓我這根蘆葦瀟灑地擺蕩，哼著歌，噙著淚，掛著笑，挺過高三最難忘的日子。

　　說高三是不艱苦或是不難忘，那是騙人的。但太多的片段攜帶著深深淺淺的腳印襲來，心靈的溝壑里、生命的歷程里無不因此而增加印記。

　　我是一個害怕地理的人，對地理的無知已經(jīng)到無法用語言來形容，就連小測試偷翻地圖冊還是會選錯區(qū)域，這樣的我，每次在文綜考試時都會很不幸地將地理集體掛彩。我覺得很對不起它，卻無能為力，我做了很多題，但每每遇到地球公轉、計算時間或是指出位置的題都會整體大丟分。

　　眼看著離高考只有將近100天的時間，我對地理學習的態(tài)度已經(jīng)轉變成了任意而為，那時候的口頭禪就是：愛咋地就咋地吧!我已經(jīng)沒救了!我的“死黨”中地理很好的達人們，實在是看不慣我這種自暴自棄的行為，對我進行了一次深刻且具有歷史性的談話。

　　華子說：“我就不明白了，一個數(shù)學成績從沒有下過130分的人，怎么就記不住經(jīng)緯度呢?”

　　我無可奈何地搖頭：“不是我不愿意，而是實在太難。”

　　如花拍著我肩膀說：“我們堅決不能容忍一個連基本的地理常識都不懂的人在我們身邊出沒，簡直太危險了，所以……”

　　“所以，怎樣?”我沖著他們大喊。

　　“哎，所以，我們就勉為其難把你從苦難中拯救出來啊!瞧瞧，我和如花對你多好，以后可得好好報答啊!”

　　“可是，我的地理實在是太差了，離高考不遠了，還有救嗎?”

　　“看你面若桃花、脈象平穩(wěn)、今天中午吃了兩個雞腿的情況下，還有救有救!”

　　“你們這群……”看著他們，我笑得前仰后翻。

　　就這樣，他們拯救我的行動開始了。一號作戰(zhàn)方針：每天“逼迫”我利用中午吃完飯最困的一個小時“凝視”地圖冊，凝視每個區(qū)域和國家的特殊形狀，然后對我進行檢查。如果成績理想就算了，如果不理想，我就必須請他們喝飲料。在這種高壓逼迫下，我覺得很不公平，他們卻振振有詞地說：“不要小看這區(qū)區(qū)地理，小心就因為它讓你斷送大學夢，到時候，這點飲料錢算什么。”雖然是歪理，但仿佛又很有道理，于是我便馬馬虎虎堅持著這個我認為不太優(yōu)的方法。但無論如何，這很有效。我漸漸可以分清楚很多區(qū)域，并能標出典型性城市。但其他問題還沒有辦法迎刃而解。于是，二號作戰(zhàn)方針啟動，死黨們“有償”對我進行講解，講解所有我不會而他們駕輕就熟的習題。漸漸地，我學到了一些解地理題常用的方法，畫畫時間軸，把地球轉成垂直于地面的角度，描摹等高線……雖然我?guī)缀趺刻於紩�破費請飲料犒勞我的“小老師”，但我的地理作答正確率也在天天提高。

　　想一想，如果不是他們的“威逼利誘”，對我進行小規(guī)模的“家教敲詐”，我的高考地理也不會乖乖地把答案跳入正確的選項中，讓我圓夢廣州。因為有他們的支持，雖然加點天真，加點叛逆，還加點小貪財，但我觸碰到的卻是純凈的真心，那不是為了飲料才擠出的生澀感情，那是在高考最后的沖刺期，一個人寧愿暫時放下自己的復習進程，花上一個小時甚至周末休息時間給你講一道很簡單的地理題的真心。那是當你最后明白了，瞥見他如釋重負地露出笑容的真情流露。他們定位在高三的映像中，燦爛成一片榮光，攪動著酸澀的眼眶，詮釋著什么叫全力相挺。

　　【“暴風”余響】：我的周遭，我的朋友，他們是我的最佳聽眾。一起走過，一起走著，或者將一起走到，那些都很美好，也很純粹。蘆葦蕩漾，心生漣漪。友情是歌，一首耐聽的歌，和著旋律，蘆葦便足以盡情搖擺;友情是火，因為感激，蘆葦懂得收集溫熱。

　　【夢想“風暴”5】：給我一個隊列，我要彩排生機

　　【風暴源】：白白就讀于安徽理工大學

　　【“完美風暴”口號】：做一名高貴的士兵

　　高考對于我來說，是微澀的，苦痛在那些堆疊如山的測試卷和犀利鮮紅的分數(shù)上;但它又是甜蜜的，它是一臺盛況空前的晚會，承載著無數(shù)人熱切的目光，成為我們盡情揮灑天分的星光大道。

　　我曾經(jīng)在新軍首秀的隊列里懶惰、怠慢，于是記不住基本的步伐，慌亂失措，在高考那場盛大的閱兵式里敗下陣來，收拾起殘盔敗甲，回到軍營。那時的我心情沮喪，悔恨自己。當時的我毋庸置疑，選擇了那條一直令我不愿接受的路——復讀。

　　課堂上，老師強調的考試陷阱對他們來說是一種新鮮的警告，而對我來說是機械的重復;堆疊如山的習題對他們來說是練兵的最好場所，可殊不知很多題我都已經(jīng)演算過。二月的一次大型考試，我的成績并沒有很大的起色，好像高考失利教會我的就只是報一個層次低一點的學校，順利逃過這一劫。

　　有一天晚自修，班主任把我叫到她的辦公室。她桌上擺著幾張試卷，讓我看。我瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)是去年的高考題，感覺很訝異，不知道她的意圖。于是，老師打開話題，對我說：“這套題想必你比這些應屆生都有感情，但讓你再做一遍，你不一定會做得比他們好。這是為什么?因為你輕視它，但你卻沒有想過，因為你的基本功不扎實，你才會無法在高考中發(fā)揮實力。現(xiàn)在的你，不能只是降低學校的標準來達到完成學業(yè)的目的，而是要從最基本的知識里找到那些曾經(jīng)丟失的感動和新意。”

　　這樣的一番話雖沒有突然讓我醍醐灌頂，卻在我的心里產(chǎn)生了奇妙的化學反應。我發(fā)現(xiàn)置身于這樣一個隊列，我沒有任何和別人不同的地方。我必須把自己看成一名新兵，翹首期待高考這場華麗的閱兵式。每一次彩排都必須全力以赴，一定要讓自己做得比去年好。

　　隨后的復習和測試我都認真對待，與原來的相對照，看看自己不足在哪里，又遺漏在哪里，并在其中找到了更加高遠的目標和更加美好的前景。

　　最后，當二次出征時，我雄糾糾氣昂昂地邁出了矯健的步伐，以意想不到的出色表現(xiàn)征服了閱兵席上的評委，成功地進入了一所更好的大學。

　　【“暴風”余響】：隨時置身一個隊列里，彩排最后的成功，磨洗銳利的生機。生命中有不可多得的禮券，而高考將是其中一個。它的規(guī)模，引起了高度的關注;它的嚴苛，也鞏固著它的莊嚴。站在隊列里，放下心中的藩籬，拋開我們的過去。不要怕苦，不要怕累。因為有軍人一樣的素質，我們穩(wěn)穩(wěn)地立于地面，把一個軍人的角色扮演到爐火純青。

　　【夢想“風暴”6】：給我一雙翅膀，我要展翅飛翔

　　【風暴源】：Koko就讀于吉首大學

　　【“完美風暴”口號】：做一只追尋的鳳蝶

　　想象高考是一條跑道，我們在奔跑�？春顾疄⒃谄G陽下，淚水浸潤在跑道里。最后，當我們終于跑到了生命的閃光處，沖破了那條紅色的飄帶，再回眸，看看那曾經(jīng)的一幕幕，然后輕描淡寫地一笑。那樣的場景是多么動容，多么刻骨銘心。

　　每個人都渴望最后的高三生活被拍成彩色鮮艷的美好故事片，而不是灰白色暗啞的悲傷紀錄片。那時候的我，對成功的渴求很徹底，也很用力，于是我限時遺忘所有的挫折，跑過了所有悲傷和疲憊，奮力跑向終點。

　　每天早上我拖著勞累的身軀，睜著惺忪的睡眼，投入到一天緊鑼密鼓的學習當中。有那么一段時間，我的大腦開始罷工，不聽指揮。人人都說，每個人高考前都有一段停滯期，本能地抗拒并且大范圍地遺忘。之前我覺得是嚇人的驚悚話語，而那時當這種非正常的工作狀態(tài)侵占我的大腦，我才覺得這個問題有多么不好對付。

　　有一天，爸爸吃飯的時候，對我說，要不要我們哪天去看一部電影，放松一下。當時我還覺得我聽錯了什么，那個時候，看電影對我來說是多么奢侈的事情。

　　“現(xiàn)在都已經(jīng)三月了，看場電影大概兩個小時，太浪費時間了。我可以做兩篇完形填空，兩道立體幾何，兩篇古詩鑒賞……”我本能地從腦中掠過那些該死的信息。爸爸見我不做聲，繼續(xù)說，“聽說最近一部法國大片叫《蝴蝶》在上映，這個周末我們全家一起去看吧。”然后媽媽在旁邊很配合地點頭�？次胰绱祟檻]，媽媽拍拍我說，偶爾放松一下沒關系的，說不定休息之后效率會更高。

　　那個周末我們去看了電影。電影結束后，我真的被法國人的浪漫和細膩所折服。一個美麗的名字，一份不是祖父女卻親似祖父女的溫情�；丶业穆飞�，當我仍在陶醉時，爸爸笑笑地對我說：“其實你看，那些蝴蝶在成蝶前都把自己裹在干燥而封閉的繭里，它們想必也很掙扎，但它們知道，很快它們就會化身美麗的使者，于是它們在痛苦中盼望和期待。爸媽知道，這段時間你辛苦了，但想想六月，想想你高勝利之后我們的麗江之旅，只是一場小小的考試，不會打倒你的。不要把它想得太可怕。加油，兒子!”

　　無需贅述太多，因為愛，因為希冀，我跑過人生中的低潮，直抵終點，領略了古典而淳樸的小城景致。

　　【“暴風”余響】：不要埋怨黑夜沒有太陽，它只是在地球的另一邊。不要埋怨生命苦短，因為我們對享受的渴求還不熟練。因為看到彼岸的山花爛漫，流水潺潺;因為望見父母的溫暖雙眸，殷切期許，我們開始渴望勝利和美好。夢想是一個神奇的詞匯，蘊藏著太多的欣喜和雀躍，也抹掉了多少的淚水和苦澀。給我臂膀，給我翅膀，我要倚靠，并借此飛翔。

　　編后語：當高考前的暴風雨把泥土打得擲地有聲，當冷風把心中的恐懼吹得麻木冰冷，當失敗的振幅波及心臟的周遭，我們的心靈仍然有尚未崩壞的地方，它們靠近心臟，強有力地跳躍，并賜予我們強大力量，從容地勇敢，驕傲地生長，華麗地涅槃。