浙江教育廳刪減高中語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科選修模塊

　　近日，浙江省教育廳在其官方網(wǎng)站上公布了《關(guān)于調(diào)整普通高中課程設(shè)置的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)，省教育廳將減少統(tǒng)一要求的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教材“瘦身”，并調(diào)整模塊設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生自主選課留出更大空間。

　　“規(guī)定只針對(duì)2009級(jí)新高一的學(xué)生，對(duì)現(xiàn)在的高二、高三學(xué)生不會(huì)有影響。” 浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“我們的主要目的是促進(jìn)學(xué)生有選擇、個(gè)性化地發(fā)展。”

　　同時(shí)，該負(fù)責(zé)人表示，新規(guī)定可以進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)學(xué)生選課與走班教學(xué)，同時(shí)，還能解決課程安排前緊后松，新課結(jié)束過(guò)早、部分科目選修ⅠA學(xué)術(shù)性要求高于選修ⅠB 、選修課程開(kāi)設(shè)過(guò)于集中等問(wèn)題。

　　看到通知后，不少高中老師和學(xué)生都對(duì)《通知》的要求表示贊許，但對(duì)于《通知》具體實(shí)施的效果還表示擔(dān)心，“尤其是要求保證自主選課的時(shí)間這塊，會(huì)不會(huì)徒有虛名��？”一位高二學(xué)生問(wèn)。

　　現(xiàn)狀

　　自主選課其實(shí)是老師選的

　　《通知》中明確提出：“要調(diào)整模塊設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生自主選課留出更大空間。”

　　一所重點(diǎn)高中高二學(xué)生徐佳看后的第一反映就是：“自主選課指哪些？”

　　徐佳說(shuō)，在學(xué)校里，上什么課，學(xué)什么內(nèi)容，都是老師規(guī)定好的，“課本發(fā)下來(lái)，跟著老師學(xué)就好了，我們根本就沒(méi)有選擇選修內(nèi)容的機(jī)會(huì)。”以美術(shù)課為例，有九個(gè)可選擇的模塊，雕塑，篆刻，攝影，電腦美術(shù)，繪畫(huà)……可老師給學(xué)生們訂的書(shū)就是篆刻和攝影，“我們還有選擇么？就只能照著上了！”

　　據(jù)徐佳回憶，高一一年，唯一可以和“自主選課”搭邊的可能就是社團(tuán)課了，“我選了輪滑社團(tuán)，開(kāi)始時(shí)可以玩一節(jié)課，慢慢的，只要地面有點(diǎn)濕或者下毛毛雨，課程就會(huì)取消，變成自修，或者干脆被別的課程霸占，再后來(lái)就干脆取消了。”

　　一學(xué)期走班上課也就10次

　　同時(shí)，《通知》還明確提出：“在高二學(xué)年和高三學(xué)年上學(xué)期，每周至少有兩個(gè)單位時(shí)間的走班教學(xué)。”

　　記者隨機(jī)調(diào)查了杭城三所中學(xué)后發(fā)現(xiàn)，其中兩所重高一周的走班時(shí)間為兩個(gè)課時(shí)。“但也僅僅是在一個(gè)學(xué)期的后半部分，到了學(xué)期末又要考試，其實(shí)真正一學(xué)期走班的課也就10次”學(xué)校一位高三同學(xué)說(shuō)。

　　另一所非重點(diǎn)高中走班時(shí)間為一周四個(gè)課時(shí)，“但要具體看學(xué)期，基本上保證一周2到4個(gè)單位時(shí)間。”該校老師說(shuō)。

　　一位重點(diǎn)中學(xué)教導(dǎo)處的負(fù)責(zé)老師說(shuō)，如果說(shuō)完全按照新課標(biāo)精神來(lái)做的話，其實(shí)應(yīng)該有6個(gè)單位時(shí)間用來(lái)走班教學(xué)，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都要選6個(gè)模塊。但就他所知，在浙江省，能做到一周走班2個(gè)單位時(shí)間的學(xué)�？赡苤挥幸话搿�

　　學(xué)生期待更多的選修與走班

　　總得來(lái)說(shuō)，對(duì)于《通知》中的內(nèi)容，學(xué)生們還是非常期待的。采訪中，學(xué)生普遍表示，希望學(xué)校能多一些選修課、更徹底地實(shí)施走班教學(xué)。

　　成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里排名10名左右的高二學(xué)生王乾認(rèn)為，“這個(gè)應(yīng)該算因材施教吧，估計(jì)大部分人都愿意，尤其是成績(jī)好的學(xué)生。”

　　高三學(xué)生夢(mèng)曦則表示：“雖然高三了，但我們?nèi)匀幌Ｍ�有更多的選修課，其實(shí)從高二文、理分科開(kāi)始，就有很多同學(xué)很糾結(jié)，因?yàn)樗麄儽旧韺?duì)另一科的科目也很感興趣，很想有機(jī)會(huì)能上一些，我們真心的希望，學(xué)校能將更多的科目變成選修課，還有那些非高考的科目，也多開(kāi)一些，讓我們的知識(shí)面真正豐富起來(lái)。就不知道《通知》里要求過(guò)了以后，學(xué)校會(huì)不會(huì)真的有改變��？”

　　分析

　　因效率不高而不敢過(guò)多走班

　　一所高中分管教務(wù)的老師分析說(shuō)，學(xué)校不敢過(guò)多進(jìn)行走班教學(xué)，其實(shí)主要原因是在上課效率方面上。

　　“在實(shí)施走班教學(xué)的過(guò)程中，我們碰到不少問(wèn)題，有一個(gè)問(wèn)題，我們老師每次都一定會(huì)談到，那就是效率問(wèn)題。”這位老師說(shuō)，長(zhǎng)久以來(lái)，走班制度在高考科目中進(jìn)行得比較少，在非高考科目中，進(jìn)行得比較多。因?yàn)椋�老師發(fā)現(xiàn)走班以后，學(xué)校的管理難度很大，老師上課的效率也不如以前。

　　“我們都認(rèn)為走班教學(xué)是一個(gè)大的趨勢(shì)，它也是課改的標(biāo)志，只不過(guò)可能還需要一段時(shí)間才能理順這種新的教學(xué)模式。”這位老師說(shuō)。

　　自選課受軟硬件多因素限制

　　至于，影響自主選課的因素就要多很多，這位分管教務(wù)的老師說(shuō)：“開(kāi)課需要硬件、軟件多個(gè)條件，受學(xué)校的場(chǎng)地、師資配備等因素限制，學(xué)校開(kāi)設(shè)更多的選修課程目前還不太現(xiàn)實(shí)。”

　　不過(guò)，高中老師普遍表示，一般學(xué)校開(kāi)設(shè)的選修課程不會(huì)中途停掉，徐佳同學(xué)所說(shuō)的現(xiàn)象很可能是因輪滑的特殊情況決定的，因?yàn)檫@個(gè)課程對(duì)天氣要求較高。

　　而且，《通知》下發(fā)后，老師們認(rèn)為，對(duì)新高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，今后自主選課的機(jī)會(huì)肯定會(huì)更多，因?yàn)檫@次規(guī)定對(duì)高一上的高考科目的選修內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減，要求也有所降低。

　　相關(guān)調(diào)整

　　1 多學(xué)科的選修模塊有調(diào)整

　　《通知》要求：“根據(jù)選修ⅠB模塊學(xué)術(shù)性要求高于選修ⅠA的原則，對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、地理、物理、化學(xué)等科目的選修ⅠA和選修ⅠB模塊作適當(dāng)調(diào)整。”

　　解讀：為更好分層選拔學(xué)生

　　杭州市教研室化學(xué)教研員吳思杰分析說(shuō)：“從學(xué)術(shù)上來(lái)講，選修IB就是用來(lái)選拔優(yōu)秀學(xué)生來(lái)設(shè)置的，現(xiàn)在調(diào)整的內(nèi)容就是朝著這個(gè)方向變化。”

　　比如，對(duì)于今年入學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，化學(xué)IB里的“化學(xué)與生活”就改成了“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”。吳老師說(shuō)：“應(yīng)該說(shuō)，‘物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)’相比起來(lái)更具學(xué)術(shù)性，更有利于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，它的說(shuō)理性也更強(qiáng)。”

　　2 語(yǔ)數(shù)外選修模塊有刪減

　　“減少統(tǒng)一要求的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教材“瘦身”。語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理等科目各減少一個(gè)選修ⅠA模塊。刪減必修、選修ⅠA和選修ⅠB模塊中重復(fù)或要求過(guò)高的內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)要求，確保在規(guī)定課時(shí)內(nèi)完成模塊教學(xué)任務(wù)。”《通知》里申明。

　　解讀：為了減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)

　　為什么要進(jìn)行“瘦身”？杭州市教研室英語(yǔ)教研員周瑜表示：“教材瘦身歸根結(jié)底是為了減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以英語(yǔ)為例有兩個(gè)原因。”

　　“比如說(shuō)，英語(yǔ)刪除了‘選修9’的內(nèi)容，一是從應(yīng)試的角度出發(fā)，高考內(nèi)容與選修9的內(nèi)容沒(méi)有必然的聯(lián)系，刪除以后對(duì)考試沒(méi)有任何影響。”周瑜說(shuō)，另一個(gè)原因在第一次新課改高考之前就已經(jīng)暴露出來(lái)，“上課進(jìn)度真是非常地趕，在一些非重點(diǎn)學(xué)校、農(nóng)村高中，老師必須一直趕才能勉強(qiáng)講完選修9，這樣做的結(jié)果很明顯，降低了教學(xué)質(zhì)量，所以我們一直跟老師們表示，不要趕這個(gè)進(jìn)度。”

　　3 周課時(shí)數(shù)不得超過(guò)34課時(shí)

　　與此同時(shí)，《通知》還要求做好教學(xué)進(jìn)度安排，嚴(yán)格控制周課時(shí)數(shù)。省教育廳要求，各地要根據(jù)課程設(shè)置調(diào)整的要求做好普通高中教學(xué)進(jìn)度安排，學(xué)年的周活動(dòng)總量(周課時(shí)數(shù))不得超過(guò)34課時(shí)。

　　解讀：標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)也需要變通

　　“一周34節(jié)課？我們學(xué)�，F(xiàn)在都44節(jié)了啊！”高二學(xué)生李影覺(jué)得，如果真能少上10節(jié)課，是件很幸福的事情。

　　不過(guò)，李影也有點(diǎn)擔(dān)心，“課程總是要完成的，該學(xué)的還是要學(xué)，該考的還是得考，總之，一個(gè)學(xué)期還是要學(xué)完那些東西。課時(shí)少了，說(shuō)不定，就會(huì)占用更多的休息時(shí)間。”《通知》里規(guī)定的周課時(shí)數(shù)不得超過(guò)34課時(shí)是否合理？

　　一所重高的老師透露：“34個(gè)課時(shí)對(duì)高中來(lái)說(shuō)肯定是少了，現(xiàn)在一般學(xué)校都是40個(gè)課時(shí)，新課改的課程上起來(lái)本來(lái)就比較緊張，不少學(xué)校都在趕進(jìn)度。”

　　一位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理的高中老師說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)校也盡量在按照按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)置課時(shí)，但也不排除有一些特殊情況，比方說(shuō)，文科學(xué)生高二上學(xué)期的課程特別多，學(xué)校可能會(huì)在不違背原則的情況下做些調(diào)整。”