2008高三語文上學期期中考試卷（上海）(4)

參考答案

一、閱讀（80分）

（一）（17分）

1、 陶器是既能自然吸收陰氣，又能吸納陽氣的陰陽平衡器。（1分）

2、 （1）更能感受陶的自然神秘氣息；（2）更能體悟陶的陰陽和諧的氣息；（3）更能解讀出陶器身上蘊含的遠古生命的密碼、遠古社會的氣息；（4）更能品味出陶淳樸的品質(zhì)、粗獷的精神。

（分條陳述，答對1點得2分，2點3分，以此類推，共5分）

3、 通過對比（1分），突出陶性的淳樸，陶情的古樸（1分），說明陶器更古老、更神秘、更歷史、更文化、更人性化（1分）。

4、 B�。�3分）

5. 說明介紹＋評價，推薦詞的語言比一般說明性文字應形象生動。答案較開放。（5分）

例：陶器涌動著一股神秘氣息，顏色多樣，形狀各異，是華夏文化最初的一道霞光。

陶器經(jīng)歷了泥與火的熔煉，記錄著我們遠古生命的密碼。

陶器品質(zhì)之淳樸，精神之粗獷，氣息之和諧，為歷代布衣平民所親近。

當我們聽到陶器之超凡脫俗的聲音，人世間彌漫著的所有的世俗、世儈之氣都瞬間消逝。

陶器傳承著文化，見證著時代的變遷，它的誕生不僅是人類發(fā)明史上的重要成果之一，也是燦爛的古代文化的重要組成部分。

（二）（20分）

6、 因為"我"在多次挫折后終于在那個七月考上了大學，使自己和父親的心愿變成了現(xiàn)實（1分），改變了"我"的命運，值得慶祝（1分）。

7、高考結(jié)果的公布（1分）

8、受父親感染，為考上大學興奮（1分），為父親因自己求學受苦感到愧疚（1分）。

9、C（3分）

10、特殊含義：承載著父親對我的殷切希望，希望我能考上大學，掌握和改變自己的命運。（1分）

作用：行文線索，貫穿全文，圍繞著"十元錢"的去留，一家人的心情起起落落，"十元錢"見證了一家人從希望到絕望再到重燃希望的過程，陪伴著"我"和父親長達四年。（2分）

（言之成理即可）（共3分）

11、評分點：相關語句（略）（1分），描寫角度（1分），分析（2分）

例：（1）肖像描寫 ：駝背、眼神的變化，對兒子給予厚望，為了兒子再苦再累也值得，一個一心一意為了孩子的成功甘愿付出一切的父親。

（2）語言描寫 ：言語不多，沒有多少文化也講不出高深的道理，但卻給了"我"莫大的鼓勵、鞭策和人生啟迪。

（3）動作描寫： "打了我一巴掌"，愛之深恨之切，不愿意看到兒子這樣消沉，試圖用極端的方式激勵兒子不要放棄，要滿懷信心堅持到底。

12、以描寫表達方式為主，語句通順，感情真摯。 （5分）

（三）（6分）

13、（1）三山半落青天外 （2）皆若空游無所依 （3）欄桿拍遍（4）術業(yè)有專攻 （5）疏影橫斜水清淺 （6）陰晴眾壑殊（7）迷花倚石忽以暝 （8）執(zhí)手相看淚眼

（四）（8分）

14、田園詩（1分） 15、D（2分）

16、評分點：詩句選摘（1分），寫景角度（2分），具體分析（2分）

（1）從視覺、聽覺和嗅覺不同方面寫出了秋景的聲音和色彩："胭脂色""白雪香"，從視覺上寫出美麗的顏，從嗅覺上寫出香氣，創(chuàng)造了美感；從聽覺方面來看，"有聲"與"無語"構成"反對"，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。（這一點也可分開闡述）

（2）多種修辭格的運用："數(shù)峰無語立斜陽"的"無語"和"立"把"數(shù)峰"寫成了人，運用擬人手法。"蕎麥花"不僅香，而且像"白雪"，運用比喻的修辭格，把山村原野寫得色彩斑斕。

（3）虛實結(jié)合："萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽"的"有聲"是實，"無語"是虛， 這里運用了虛實結(jié)合的手法，一反一正，饒有韻味。

（4）情景交融：詩人在詩的前六句里描繪了一幅色彩斑斕、富有詩意的秋日山村晚晴圖，情景交融。最后兩句由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句設問，寫詩人在吟詩之后不知為什么忽然感到悶悶不樂；后句作答，寫這原來是詩人因驀然發(fā)現(xiàn)村橋原野上的樹像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。這樣寫，就使上文的景物描寫有了著落，傳神地反映出了作者的心情由悠然至悵然的變化，拓深了詩意，以含蓄的詩語真切地抒發(fā)了詩人拳拳思鄉(xiāng)之情。

（五）（15分）

17、（1）擔心，害怕（2）怎么樣、如何 （3）使…少 （4）道歉，謝罪 （4分）

18、 B（2分）

19、（1）不偏袒同族之人，不偏愛女色，所以結(jié)黨聚眾的人不被容忍。（3分"阿""私"被動句）

（2）靠武力去脅迫人民，靠人多勢眾去威逼人民。（3分 "兵甲""以"句子通順 ）

20、懂得治國的方法 （1分）

21、治國之道在于為他人打算，失策在于為自己打算。為別人著想的人地位就尊重，力量就強大。（2分）

（六）（14分）

22、詩經(jīng)（1分），《伐檀》、《采薇》《蒹葭》、《碩鼠》等（1分）

23、為文而造情（1分） 為情而造文（1分）

24、有真情實感的文章，自會受到讀者的青睞（2分）；感情虛假的作品沒有感染力（2分）

25、D（2分）

26、評分點：篇名（1分）展開分析（3分）（舉一篇文章即可，適當展開，點評到位）

例：陶淵明的《飲酒》：詩人厭惡世俗官場，渴望回歸自然，借田園詩展示自己的人生志趣――返璞歸真，超塵脫俗，與大自然融為一體。讓我們看到詩人淡泊名利的高尚品德。因此好的作品應該以抒情述志為本，表現(xiàn)真實感情，是為了抒發(fā)感情而創(chuàng)作作品，而不是片面追求詞藻華麗，"情"

與"文"應該有機結(jié)合。（《項脊軒志》、《荷塘月色》、《世間最美的墳墓》等一些文質(zhì)兼美的詩文，都能作為例子加以佐證）

二、作文（70分）

（1）參照高考評分標準。

（2）對于書信格式上的要求可適當放寬。

附：參考譯文《晏子春秋？景公外傲諸侯》景公對外傲慢諸侯，對內(nèi)輕視百姓，喜好勇力，崇尚享樂并且放縱嗜欲，諸侯不喜歡他，百姓不親附他。景公很害怕這種處境，問晏子說："古代的圣王，他們的行事怎樣？"

晏子回答說："他們行事公平正直而沒有邪念，所以進讒言的人不能入朝為官，不袒護同黨，不偏愛女色，所以結(jié)黨聚眾的人不被容忍；對自己供養(yǎng)微薄而而對百姓供養(yǎng)豐厚，所以貪婪聚財?shù)娜瞬荒軙承袩o阻。不侵占大國的土地，不損耗小國百姓的財力，所以諸侯都希望他地位尊崇；不用武力脅迫人民，不以人多勢大去威脅別人，所以天下的諸侯都希望他強盛；他用自己的美德言行對諸侯進行教誨，用慈愛恩惠對百姓加以恩澤，所以四海之內(nèi)的人像流水歸大海一樣地歸附他�，F(xiàn)在衰落世道的國君，（行為）邪惡不正而袒護同黨，所以讒佞阿諛和拉幫結(jié)伙的人多起來；對自己供養(yǎng)豐厚，對百姓供養(yǎng)微薄，所以貪婪聚財之人為所欲為。侵占大國土地，耗損小國百姓的財力，所以諸侯不想尊崇他；用武力脅迫人民，憑人多勢眾威脅別人，所以天下的人都不希望他強大。給諸侯帶來災害，給百姓帶來勞苦，所以仇敵攻打他（的時候），天下的人都不去救援，公卿王族紛紛逃散，百姓也不親附。"景公說："如此那將怎么辦？"晏子回答說："請以謙遜的言辭和厚重的財物，來游說（有些版本翻成"取悅"）諸侯，減輕刑罰減少徭役，來向百姓道歉，大概可以了吧？"

景公說："好的。"于是（用）謙遜的語言、厚重財物游說（諸侯），諸侯歸附，減輕刑減少徭役，百姓親近，所以小國入齊朝拜，燕國、魯國一起前來進貢。

墨子聽到這件事后說："晏子懂得治國的方法，治國之道在于為別人（打算），失策在在于為自己（考慮），為別人（著想）的人地位就尊重，為自己（著想）的人地位就微賤。景公為自己（打算），而小國不親附，為別人（考慮），而諸侯都甘心被他役使。這就是在治國之道上為別人（打算），反過來也會將給自己帶來好處（君主的行為在于反躬自求）①。所以晏子懂得治國的道理啊。"

說明："而行在反己"這句話有些版本是"失在反己"，翻譯也有很多版本，括號內(nèi)的是網(wǎng)上找到的（網(wǎng)上還有其它各種翻譯，在此不一一列舉），括號前是自己翻譯的，請老師們自己斟酌。

《文心雕龍》從前《詩經(jīng)》的作者寫的詩歌，是為了抒發(fā)感情而創(chuàng)作作品；后來的辭賦家寫作辭賦，是為了創(chuàng)作而故意造作感情。憑什么知道他們是這樣的呢？因為《詩經(jīng)》的產(chǎn)生，是由于詩人心中蓄積了憤懣不平之氣，因而吟唱出來，用以諷勸那些在上位的人，這就是為了抒發(fā)感情才創(chuàng)作文藝作品。后代辭賦家之流，胸中本來就沒有感情郁結(jié)，卻隨意施展夸張文飾的手法，借此沽名釣譽，這就是為了創(chuàng)作才造作感情。所以為了抒發(fā)感情而寫的作品，語言簡練而真實；為作文而造作感情的作品，文辭繁雜且空泛失真�？墒呛髞淼淖髡邊s采用浮泛的語言，忽視真情實感，拋棄了古代《詩經(jīng)》的傳統(tǒng)，效法近世辭賦的弊病，因此表現(xiàn)真實感情的作品日漸稀少，片面追求詞藻華麗的篇章卻越來越多。所以有人熱中于高官厚祿，卻空泛地吟詠田園的隱居生活；心里老是牽掛著繁忙庸俗的政務，卻空洞地描述塵吐之外的情趣。真情實感沒有一點，寫的跟想的恰好相反。

桃李從不自夸，人們自然會在樹下踩出一條條小路，那是由于枝頭有果實存在。相傳男子種出的蘭花不能發(fā)出幽香，那是由于他們沒有細膩的感情。象草木那樣微小的事物，尚且要依賴感情依靠果實，何況文章，以抒情述志為本。寫的作品與自己的心志完全相反，這樣的作品怎能令人信服！