2010年高考志愿填報：兩線差加修正值法的運用實例
2009-11-03 18:46:32人民網文章作者：張藝執(zhí)
1．北京考生報志愿時須了解的基本條件和背景。
�。�1）近幾年我國經濟建設的持續(xù)高速發(fā)展，已為廣大考生和家長所認知，這更進一步地突出了首都北京的政治、經濟、文化中心的社會地位。但2008年我國經濟建設將出現(xiàn)拐點，當時還不為廣大考生和家長所了解。
�。�2）第29屆奧運會即將在北京召開，這個實現(xiàn)中國人百年奧運夢想的契機，無疑使首都北京的政治、經濟、文化中心的社會地位達到了頂點。這必然出現(xiàn)：原來就是北京的考生基本上都不愿意出北京而選擇北京的高校，原來不是北京的考生許多都想到北京，也選擇在北京的高校，等等。這就使得大多數(shù)北京高校的錄取分數(shù)線大幅度上升，其中有許多突破歷史的錄取記錄也是必然的。
�。�3）教育部有明文規(guī)定，各部屬高校今年面向中西部地區(qū)的招生計劃不得低于去年，各部屬高校在屬地的招生計劃比例一律不得提高，超過30%的應逐步回調至30%以內。雖然，部屬院校在北京市的招生計劃沒有超過30%，這是由于北京市的部屬院校眾多，加之其考生也僅在十萬左右。招生計劃的不公平導致高考的不公平，是近幾年“兩會”的熱點話題。因此部屬院校在北京市的招生計劃，將會逐漸適當減少。
2．預測首經貿2008年在京錄取分數(shù)線。
北京市：
2007年的第一批次理工類錄取控制分數(shù)線531分；
2006年的第一批次理工類錄取控制分數(shù)線528分；
2005年的第一批次理工類錄取控制分數(shù)線470分。
首都經貿大學在北京市：
2007年理工類的錄取最低分數(shù)線555分；
2006年理工類的錄取最低分數(shù)線545分；
2005年理工類的錄取最低分數(shù)線478分；
這樣一來，第一步計算兩線差就很方便了。
首經貿2007年理工類的兩線差為24分（555—531=24）；
2006年兩線差為17分（545—528=17）； 2005年兩線差為8分（478—470=8）。
知道了兩線差，第二步再計算兩線差的平均值
即 ……
……是2005年與2006年及2007年的兩線差的平均值。
第三步是根據(jù)波動系數(shù)計算波動分數(shù)
……
第四步考慮修正因素拿出修正分數(shù)
本例修正分數(shù)為……；修正分數(shù)是根據(jù)眾多的修正因素綜合而成。
第五步算出修正值 ……
第六步得出預測分數(shù)：
……
說明1：……是根據(jù)……而來，……的排位大約在…位左右。
第六步得出預測分數(shù)：
……
說明2：……是根據(jù)……分而來，……的排位大約在……左右。根據(jù)2007年考生高考分數(shù)分布表……如果減去……，即是…位。通過排序定位的誤差較小可知，所預測的……較合適。
說明3：上述引用……的基本條件是，……近幾年生源水平和師資水平及考生高考水平變化均不大，因此在全北京市的排序定位也不會發(fā)生較大的變化。如果引用其他……時，若其生源或師資或高考水平如有較大變化，則應該按照所計算的系數(shù)及幅度，作適當?shù)脑鰷p。
3．預測西南財大2008年在京錄取分數(shù)線。
第一步計算兩線差。
西南財經大學2007年理工類的兩線差為35分（568—531=35）；
2006年兩線差為18分（546—528=18）；
2005年兩線差為14分（484—470=14）。
知道了兩線差，第二步再計算兩線差的平均值
即 ……
……是2005年與2006年及2007年兩線差的平均值。
第三步是根據(jù)波動系數(shù)計算波動分數(shù)
……
第四步考慮修正因素拿出修正分數(shù)
本例修正分數(shù)為……；修正分數(shù)是根據(jù)眾多的修正因素綜合而成。
第五步算出修正值
……
第六步得出預測分數(shù)：
……
說明1：……而來；此分數(shù)的排位大約在……位左右。
第六步得出預測分數(shù)：
……
說明2：……而來。此分數(shù)的排位大約在…位左右。根據(jù)2007年考生高考分數(shù)分布表……的排位大約在……。如果減去……，即是……。通過排序定位的誤差較小可知，所預測的……較合適。
說明3：上述引用……的基本條件是，……近幾年生源水平和師資水平及考生高考水平變化均不大，因此在全北京市的排序定位也不會發(fā)生較大的變化。如果引用其他……時，若其生源或師資或高考水平如有較大變化，則應該按照所計算的系數(shù)及幅度，作適當?shù)脑鰷p。
4．預測人民大學2008年在京錄取分數(shù)線。
第一步計算兩線差。
中國人民大學2007年在北京理工類的兩線差為111分（642—531=111）；
2006年兩線差為115分（643—528=115）；
2005年兩線差為106分（576—470=106）；
知道了兩線差，第二步再計算兩線差的平均值
……
……是2005年與2006年及2007年兩線差的平均值。
第三步是根據(jù)波動系數(shù)計算波動分數(shù)
……
第四步考慮修正因素拿出修正分數(shù)
本例修正分數(shù)為……，也是根據(jù)眾多的應考慮修正因素綜合而成。
第五步算出修正值
……
第六步得出預測分數(shù)：
……
說明1：……而來。此分數(shù)的排位大約在……左右。
第六步得出預測分數(shù)：
……
說明2：………而來。此分數(shù)的排位大約在……左右。……。
根據(jù)…2007年考生高考分數(shù)分布表……的排位大約在……，如果減去……，即是……。如果調減至…，此分數(shù)的排位大約在…左右，如果減去……，即是…。比較合適，也比較穩(wěn)妥。由此可知……的更保險、更合適。
說明3：……的排序定位誤差較大，可將其分數(shù)按其定位稍加調整，如本例由……調至…。……
說明4：上述引用……的基本條件是，……近幾年生源水平和師資水平及考生高考水平變化均不大，因此在全北京市的排序定位也不會發(fā)生較大的變化。如果引用其他……時，若其生源或師資或高考水平如有較大變化，則應該按照所計算的系數(shù)及幅度，作適當?shù)脑鰷p。
