全國五百所高校開設計算機專業(yè) 特色各不相同
2009-11-16 15:07:14北京考試報
信息時代離不開計算機，翻開各高校的招生簡章，我們幾乎都能從中找到計算機相關專業(yè)，它也成為開設的學校最多的專業(yè)之一。這個聽起來既熟悉又陌生的專業(yè)，到底包含什么內容?什么樣的考生適合學習這一專業(yè)呢?
學計算機≠學電腦
目前，全國大約500所高校開設計算機專業(yè)，既有綜合型重點高校，也有普通院校，還有一些高職院校。
“學計算機就是學電腦嗎?現(xiàn)在人人都會用電腦了，還用學嗎?”有的家長和考生不禁會有這樣的疑問。其實不然，高校專業(yè)介紹中，對計算機專業(yè)是這樣描述的：“本專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。”
清華大學計算機系教授林闖說，會計算機已經成為青年人的一項基本技能，就像會開車，會說外語一樣。但是，這個基本技能主要是要求年輕人會使用計算機，而計算機專業(yè)的學生所要學習的目標不僅僅是會使用。他們要學習計算機的基本原理、基本結構、基本算法、基本設計等。具體而言，一般人所說的會計算機指的只是應用，也就是拿現(xiàn)成的軟件進行一些應用和開發(fā)，而計算機專業(yè)的人要研究如何更好地設計、制造計算機，更好地開發(fā)計算機的新功能，這與一般的計算機使用者有本質區(qū)別。
由于計算機領域的專業(yè)知識更新非�？�，因此，這一專業(yè)的學生即使畢業(yè)后也要堅持不懈地隨時學習、積累，否則很容易被淘汰。
學編程要多練手
計算機這門學科是在通訊和電子等學科基礎上逐步創(chuàng)建起來的。因此，該專業(yè)學生一方面要學習基礎理論、基本知識，另一方面還要不斷動手實踐。
學好計算機，要求學生要有較強的動手能力。中國農業(yè)大學計算機專業(yè)教授吳平認為，只學課本是不可能學好計算機專業(yè)的。以學習程序設計為例，如果要做一個程序，寫一個算法，學生要親自動手去做，只在心里想想根本設計不出來。這就像游泳一樣，光懂理論而不下水練習是不可能學好游泳的。如果學生學完了本科，還不會編程，不會設計，不會調試硬件，那就意味著沒有學好專業(yè)知識。
各校積極為學生創(chuàng)造條件，提高他們的動手能力。各校的計算機專業(yè)基本都建立了有關硬件和軟件的實驗室，程序設計等很多專業(yè)課程有近一半時間要在實驗室里完成。像北京理工大學每年有幾十位優(yōu)秀的本科生進入教授科研實驗室從事科學研究，并開展豐富多彩的學生課外科技創(chuàng)新活動。一些學校的計算機專業(yè)還和一些國外大公司合作，邀請企業(yè)工程師來校演講，把他們在系統(tǒng)設計和制造過程中遇到的問題以及相關體會告訴學生。
各校培養(yǎng)特色不同
計算機專業(yè)是實現(xiàn)國民經濟信息化不可缺少的專業(yè)，信息技術迅猛發(fā)展所帶來的人才需求量也不斷增加。該專業(yè)畢業(yè)生挑選工作的空間、余地相對較大，大多在國內外各類IT企業(yè)、科研院所、機關單位等部門就業(yè)，從事計算機軟、硬件系統(tǒng)研究、設計、研發(fā)和銷售等工作。
各校的計算機專業(yè)因為學校背景不同，培養(yǎng)特色也有所不同。如清華大學計算機專業(yè)在網絡方向的研究上有較強優(yōu)勢，全國教育科研網中心就設在清華。而北京郵電大學的計算機科學與技術專業(yè)以計算機與通信相結合為特色，著力培養(yǎng)有深厚通信背景的計算機高級工程技術人才，側重于數據通信、計算機網絡及軟硬件的開發(fā)與應用。
中國農業(yè)大學招辦主任周旭峰認為，現(xiàn)在一些中學已經開設了信息技術的相關課程，考生從現(xiàn)在開始就應該對這些知識進行了解，看看自己是否對這一專業(yè)感興趣。不同層次院校計算機科學與技術專業(yè)錄取分數差別很大，一些重點院校錄取分數線比較高，如北航、北郵該專業(yè)近年在京錄取平均分都超過了600分�？忌欠駡罂加嬎銠C專業(yè)，要根據自己的學習成績、興趣愛好等綜合考慮。
相關鏈接：開設計算機科學與技術專業(yè)的部分高校名單
北京大學 中央財經大學 北京外國語大學 中國礦業(yè)大學(北京)
清華大學 北京師范大學 北京科技大學 北京理工大學
北京化工大學 北京航空航天大學 北京石油化工學院 中國石油大學(北京)
中國傳媒大學 北京工業(yè)大學 北京聯(lián)合大學 北方工業(yè)大學
北京工商大學 首都師范大學 北京交通大學 北京郵電大學
中國農業(yè)大學 北京林業(yè)大學 中央民族大學 中國地質大學
北京印刷學院 中國人民公安大學 北京信息科技大學
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