專家支招：專二批的學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

　　九 文專二批的學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

　　文專二批的學(xué)生從成績上來講，其升學(xué)競爭力是最弱的，這要求他們在志愿決策時(shí)一定要留有余地，并且要放下思想包袱，考慮就讀于中職類學(xué)校，因?yàn)槲覀兊淖罱K目的是將來在適合于自身發(fā)展的職業(yè)上實(shí)現(xiàn)理想，而合適職業(yè)的獲得與文憑并沒有多大的關(guān)聯(lián)，更重要的是選擇了合適的專業(yè)。如果專業(yè)有利于自身的發(fā)展，那么即使文憑低一個(gè)層次，但方向是對的，你可以在工作崗位上不斷學(xué)習(xí)提高文化水平。向著自己的職業(yè)理想邁進(jìn)。

　　從專業(yè)來看，適合于文專二批學(xué)生的各職業(yè)人格的列舉如下：

　　管理型：物流管理、國際商務(wù)、……

　　研究型：中醫(yī)學(xué)類、應(yīng)用英語、……

　　藝術(shù)型：廣告設(shè)計(jì)與制作、……。

　　事務(wù)型：報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)、物流管理、……

　　工具型：建筑裝飾工程技術(shù)、……

　　服務(wù)型：物業(yè)管理、物流管理、……。

　　從分?jǐn)?shù)的角度來看，由于該批次的學(xué)生升學(xué)競爭力最弱，因此在選擇學(xué)校時(shí)一般要留下較大的余地，要報(bào)考比自己的分?jǐn)?shù)低幾個(gè)檔次的學(xué)校，這些學(xué)校一般可以從地域上分別，一般是比較偏遠(yuǎn)地方的學(xué)校，或者牌子不很亮的學(xué)校，但這些學(xué)校還是有一些比較優(yōu)勢的專業(yè)，只要這些專業(yè)符合個(gè)人的發(fā)展，我們就可以選擇這些學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)。如果分?jǐn)?shù)不是很高，就可以選擇中職類學(xué)校，這類學(xué)校一般以技術(shù)、服務(wù)類為主，屬于技工學(xué)校、中職學(xué)校和職業(yè)高中，技工學(xué)校一般在工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面有優(yōu)勢，辦學(xué)條件較好，歷史較長；中專學(xué)校一般是培養(yǎng)生產(chǎn)一線的管理或操作人才，有著比較攸久的歷史；而職業(yè)高中一般是上世紀(jì)八十年代成立的，主要為培養(yǎng)第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的一線專業(yè)人才而設(shè)置，因此對于這些學(xué)校我們要根據(jù)自己的特點(diǎn)及未來的需要予以確定。

　　十 理專二批的學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

　　理專二批的學(xué)生從職業(yè)人格上看，大部分都屬于工具型、事務(wù)型、服務(wù)型、管理型人格，有少部分屬于研究型和藝術(shù)型的。另外從高職類專業(yè)的設(shè)置來看，一般也都是適合于從事一線工作的相關(guān)專業(yè)。各類職業(yè)人格可以選擇如下專業(yè)：

　　工具型：焊接技術(shù)及自動化、……。

　　事務(wù)型：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、……

　　服務(wù)型：護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)、幼兒教育……

　　管理型：旅游管理、國際商務(wù)……

　　藝術(shù)型：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、……。

　　在考慮選擇學(xué)校時(shí)，本批次的學(xué)生由于其自身的升學(xué)競爭力最弱，故而一定要讓自己的分?jǐn)?shù)位置高于學(xué)校往年錄取時(shí)所在的相對位置。這些學(xué)校一般都處于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)或偏遠(yuǎn)省區(qū)，但這并不表示這些學(xué)校辦學(xué)實(shí)力就差，它總會在某幾個(gè)專業(yè)上有優(yōu)勢，我們根據(jù)自己所定的專業(yè)來選擇有優(yōu)勢的學(xué)校。當(dāng)然也可以考慮讀書中職類學(xué)校的相關(guān)專業(yè)。這里要強(qiáng)調(diào)的還是一定要放下傳統(tǒng)觀念的包袱，不要總覺得自己上了高中，肯定不會去讀什么中職，但如果你想一下，這總比你盲目上了大學(xué)的不合適的專業(yè)，畢業(yè)后找不到工作時(shí)再回爐上中職學(xué)校來得合理嘛！那時(shí)你將走更大的彎路，現(xiàn)在你選擇了中職類學(xué)校，則可以避免你將來再走彎路。確定學(xué)校的方法還是前面提到的三招。即分差法選項(xiàng)大略，平均分差法定范圍，平均分差的錄取相對系數(shù)精準(zhǔn)定位學(xué)校。