文理分科基本概述

　　文理分科是在中國大陸、香港、臺灣等等世界上部分國家和地區(qū)所實行的一種教育制度，即將教學課程分為文科和理科讓學生作出選擇后進行分別教育。

　　文理分科在大陸始于1977年的恢復高考。但事實上這種制度源于對蘇聯(lián)模式的照搬。二戰(zhàn)使蘇聯(lián)損失了大批知識分子，因此戰(zhàn)后重建急需以分科教育來快速培養(yǎng)各類專業(yè)人才。

　　大陸1949年后，同樣急需專業(yè)人才，因此開始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重慶等最早的8所外語學校，并在50年代開始了對高校的合并。當時實現(xiàn)工業(yè)化是經(jīng)濟建設的主要目標，為了適應對專業(yè)人才的需求，自1952年起，將同類專業(yè)院校合并為專業(yè)學院，建起適應計劃經(jīng)濟體制的高校體制。這樣的合并加強了工科院校的專業(yè)性，但也造成專業(yè)面窄，且理工、文理分家，文法、財經(jīng)等學科也被削減。

　　但在文革結束前，大陸的高中一般都沒有實行文理分科。1977年，恢復高考制后，為分類選拔人才，高中文理分科才開始。

　　分科一般是在高一進入高二階段進行的。雖然實行文理分科，但是不管文、理科都包括語文、數(shù)學和英語，所分的科目為政治、歷史、地理、物理、化學、生物。

　　必修科：語文、數(shù)學、英語

　　文科綜合：政治、歷史、地理、計算機網(wǎng)絡應用、技術與設計理論、藝術鑒賞

　　理科綜合：物理、化學、生物、計算機軟件應用、技術與設計實踐、體育鑒賞

　　但現(xiàn)行的制度要求文科依然必須保留對物理、化學、生物的教學；而理科只保留政治科目。但目前這在很多學校只是象征性地保留，也更多只為了應付會考或上級的檢查。實際的教學上老師也不太重視，而大部分的學生也輕視這些科目。而在會考或其它的檢查之后學校就直接將這些科目從課程表上刪除。文科、理科的數(shù)學、物理、化學、生物教材上也有所區(qū)別，這些科目文科一般比理科要簡單。

　　隨著新課程改革的推進，文理分科制度將逐漸被取消。