病癥三：對(duì)高中生活缺乏激情

　　欣然是一個(gè)智商很高的孩子，中考成績(jī)理想。經(jīng)過(guò)一個(gè)縱情放松的暑假，開(kāi)學(xué)后的欣然卻怎么也提不起學(xué)習(xí)的熱情，月考成績(jī)跌落到了谷底�？粗�低得可憐的分?jǐn)?shù)，欣然也發(fā)誓好好學(xué)習(xí)，但沒(méi)過(guò)多久，又懶散了下來(lái)……

　　像欣然這樣的孩子，我們也會(huì)經(jīng)常碰到，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，對(duì)未來(lái)缺乏目標(biāo)，這樣導(dǎo)致了剛?cè)細(xì)獾臒崆橄駸o(wú)源之水，很快枯竭。

　　對(duì)癥藥方：加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。

　　一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞除智力因素處，與非智力因素有很大關(guān)系。非智力因素包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等，正確的動(dòng)機(jī)、良好的興趣、理智的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)良的品格等無(wú)疑有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步與個(gè)人的健康成長(zhǎng)。

　　第一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。高中生好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)烈，愛(ài)好多樣，興趣廣泛，這有利于同學(xué)們身心全面發(fā)展。但不良的興趣則不利于同學(xué)們健康成長(zhǎng)，如：重理輕文、重“主科”輕“副科”，重文化課忽視素質(zhì)培養(yǎng)，迷戀上網(wǎng)、交友過(guò)廣等。因此，同學(xué)們要明確學(xué)習(xí)目的，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)意義，這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)保持長(zhǎng)久的積極的興趣，也才能自覺(jué)抵制消極興趣的影響。同時(shí)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展有趣的活動(dòng)，如各學(xué)習(xí)興趣小組、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)等，建立合理的興趣結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程就充滿(mǎn)著快樂(lè)與成功，并容易把興趣發(fā)展成為志趣，最終形成穩(wěn)定而持久的志趣，積極自覺(jué)和堅(jiān)持不懈地去追求。

　　第二、錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。優(yōu)良的意志品質(zhì)是實(shí)現(xiàn)目的、事業(yè)成功的根本保證。良好的意志品質(zhì)是在后天的教育與實(shí)踐中形成的。同學(xué)們要形成良好的意志品質(zhì)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。一是培養(yǎng)自律的品質(zhì)。任何一位同學(xué)要取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，僅靠智慧是不夠的，還需要具備自律的素質(zhì)，這對(duì)克服那些痛苦和困難的事情，是必不可少的。高中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容多，負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，高中生更要嚴(yán)格自律，對(duì)自己制定的計(jì)劃、目標(biāo)要保證完成，不能拖沓、遲疑不決�？烧�(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)幫助監(jiān)督。二是培養(yǎng)耐挫折力。能夠承受挫折，具有對(duì)失敗堅(jiān)忍的態(tài)度及能從失敗中躍身而起，不去幻想一帆風(fēng)順而達(dá)到勝利的顛峰，是一個(gè)人成功的必備素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诟咧须A段，不僅學(xué)業(yè)上而且生活中都會(huì)面臨許多困難與挫折，我們要正確對(duì)待，并尋找原因，努力克服它。我們甚至可主動(dòng)多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)與困難作斗爭(zhēng)，培養(yǎng)自己的耐挫折力，錘煉自己的堅(jiān)毅的意志。

　　第三：樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。每個(gè)人的一生有許許多多的理解。不同的年齡、階段，不同的地位身份有不同的理想。初中生的理想，是上重點(diǎn)高中。升入理想的高中后，應(yīng)該樹(shù)立新的理想，規(guī)劃出三年后自己的位置。高中三年，彈指一揮間，人生能有幾個(gè)三年，人生又有幾個(gè)能決定人一輩子命運(yùn)的三年。所以，高中三年，是吃苦的三年，是拼搏的三年，是橫掃一切困難的三年，是通往理想彼岸的三年，決不能虛度。