2011年高三語文第一輪復(fù)習(xí)建議

　　《考試大綱》規(guī)定，高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、鑒賞評價、探究等六種能力�？荚噧�(nèi)容為語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識和名句名篇、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個部分。命題特點是堅持在讀寫實踐中考查語文運用能力，在審美體驗中考查審美能力，在實踐過程中考查探究能力。語文試卷由第ⅰ卷和第ⅱ卷兩部分構(gòu)成：第ⅰ卷一般為語文基礎(chǔ)知識、社科文閱讀和文言文閱讀三個部分，學(xué)生以客觀選擇作答；第ⅱ卷一般為古文翻譯、古詩鑒賞、名句名篇、文學(xué)作品閱讀、語言應(yīng)用和寫作六個部分，學(xué)生以主觀表述作答。

　　一、一輪復(fù)習(xí)時間安排

　　第一輪復(fù)習(xí)：2010年9月—2011年3月初，知識點全面復(fù)習(xí)。

　　二、語文一輪復(fù)習(xí)建議

　　（一）端正心態(tài)，細(xì)水長流。

　　有不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。這實際是一種錯誤的認(rèn)識。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那或許不行；但如果確定為一個月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。有些同學(xué)語文成績提高慢的一個重要原因是在語文上投入的精力與時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進入高三，這種狀況必須改變，要多給語文一些關(guān)愛，相信它一定會“投之于木桃，報之于瓊瑤”。高一高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，還沒有真正進行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個共同體會：高三的專項復(fù)習(xí)見效最快。同學(xué)們只要認(rèn)真按老師的要求去做，經(jīng)過一段時間的針對性極強的專項訓(xùn)練，大家的語文成績一定會得到明顯的提高。

　　（二）回歸教材，重視歸納。

　　教材是教學(xué)的依據(jù)，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查的內(nèi)容，注重知識的綜合應(yīng)用�？梢哉f，重視教材的復(fù)習(xí)是練“功”，而做精選試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時一場空。因此，第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。具體來說，我覺得復(fù)習(xí)教材應(yīng)抓好以下兩方面：

　　1、文言文、古詩。對于文言文，要掌握老師點到的實虛詞、古今異義、詞類活用、通假字；要誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏；要熟悉18個虛詞的一般用法；要背誦并默寫考綱要求的文段。

　　對于古詩，要背誦并默寫所有詩歌；要弄清它們的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。

　　2、現(xiàn)代文。要重視字詞“音形義”的積累；要梳理文學(xué)常識；要盡量地從結(jié)構(gòu)方面、表現(xiàn)手法方面理解文章;要做寫作方面的積累,如積累精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。

　　（三）建素材本，走成功路。

　　語文考試范圍極廣，不可能一蹴，建議大家準(zhǔn)備兩個本子：一個是作文素材積累本，一個是基礎(chǔ)知識摘錄本。在平時做練習(xí)時，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩(wěn)定心理。這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。

　　（四）抓好閱讀，促進寫作。

　　“語文的外延就是生活的外延”，語文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時間寶貴，建議少讀或不讀流行小說、青春小說。不妨讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍�；蜃x一些淺易英文版世界名著，這樣既學(xué)習(xí)了英語，又了解名著，一舉兩得。建議每天抽20—30分鐘瀏覽報紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當(dāng)做些摘抄，為寫作儲備素材。

　　寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。（1）它的內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用這相同的材料，只需在論述時，圍繞這材料的和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。（2）還要注意素材的多樣性，應(yīng)盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外，涉及社會生活的方方面面，（3）還要注意它的新穎、別致，做到 “人無我有”，“人有我新”。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個左右，就會左右逢源、游刃有余。再也不會怕高考作文了。

　　堅持按一定規(guī)范寫作。應(yīng)至少半月寫一篇習(xí)作，周測的也好，自己找的也行，但一定按平時所學(xué)的規(guī)范來，如標(biāo)題如何，開頭怎樣，結(jié)尾怎樣，行文如何等等�？梢哉f，一篇精品，看似妙手偶得，實則千錘百煉。

　　（五）連練邊悟，注重細(xì)節(jié)。

　　在這一年中，我們要做適量的考點練習(xí)和綜合練習(xí)。大家一要上課認(rèn)真聽老師講解的每個考點的解題規(guī)律、技巧，并與實際做題過程相結(jié)合，提煉出適合自己的法寶；二要養(yǎng)成規(guī)范的做題習(xí)慣，如用筆在題中、選項、原文重點處勾畫；又如分配好各大題做題時間，掌握考試的節(jié)奏。語文的小題分值較小，同學(xué)們做題一定要注重細(xì)節(jié)、分分必爭，這也丟一分，那也丟一分，合起來也許就是10分8分。在這里“書寫”是個不得不說的話題，很多同學(xué)會因為這丟5—10分，甚至更多。有些同學(xué)認(rèn)為練字太難了，但是大家想一下：練好字就可以提高分?jǐn)?shù)，而且還不只語文一科受益，你練不練？所以說，不能因為難就不去做。練就會有所得！

　　（六）亮采分點，用小標(biāo)號。

　　如何把采分點亮出來呢？給大家三個詞語：層次、豐富、整潔。

　　答案有層次說明思路清晰、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，反之就是一鍋粥；答案要求簡煉，但豐富比寫不滿強；卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫，更不能涂抹，力求保持整潔。

　　三、知識點的復(fù)習(xí)方法

　　每一考點，一般都有相應(yīng)的題型；每一題型，都有相應(yīng)的設(shè)題原則、方法和陷阱。當(dāng)然也就暗含著某些破解技巧。在高三復(fù)習(xí)階段，通過訓(xùn)練，同學(xué)們要對每一考點、每一題型進行解題技巧方面的梳理。

　　(一)基礎(chǔ)題目

　　l、語音、字形題：音、形、義結(jié)合記憶

　　2、詞語題(包括成語和熟語)

　　詞語辨析：①有相同和不同語素的，重點分析不同語素。

　�、跊]有相同語素的，重點分析具體語境。

　　熟語：注意成語的感情色彩、使用范圍、使用對象。

　　3、病句辨析題

　　試前復(fù)習(xí)：學(xué)握六種類型——語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　方法步驟：①檢查句子主干，看是否成分殘缺。

　�、谕魄迷~語運用，看是否搭配不當(dāng)(主謂搭配、動賓搭配)。

　�、坌睦锬�讀，看是否有不同的句式混用或語序不當(dāng)。

　�、芫C合思考，看是否符合邏輯思維。

　　(二)科學(xué)類文章閱讀題

　　培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，避免在閱讀過程中囫圇吞棗，切記要邊閱讀邊標(biāo)記(對重點信息如中心句、過渡句、終結(jié)句、總起句、關(guān)鍵詞語等）。

　　(三)文言文閱讀題

　　重點：題目在課外，答案在課內(nèi)。要求對課本古文進行掌握，注意一詞多義、古今異義、詞類活用、特殊句式等情況，這些知識與第ⅱ卷的古文翻譯也密切聯(lián)系。

　　1、實詞辨析題

　　技巧：代入法。通順就對，不通則錯。 (注意對古今異義的考核）

　　2、虛詞辨析題

　　技巧：在完全不能了解、迫不得已的情況下，不妨分析兩個詞語在各自句中位置是否一樣，如果一樣可以歸為相同用法。

　　3、性格歸類題

　　技巧：看清題干，利用好排除法。

　　4、內(nèi)容歸納題

　　技巧：找文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句進行一一對應(yīng)，存在出入的為錯。

　　(四)古詩詞

　　1、古文翻譯題

　　翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信(準(zhǔn)確)、達(dá)(通順)、雅(文采)。直譯為主，意譯為輔。

　　方法步驟：①通讀全句，圈定重點詞語(注意詞類活用、通假、古今異義)。

　�、谠诒Ａ舻孛�、人名、官名等信息的情況下，初譯全句，理順句子結(jié)構(gòu)(要把特殊句式轉(zhuǎn)換為正常句式)，對難以直譯的內(nèi)容予以意譯。

　�、鄄槁┭a缺，看成分是否完備, 補上不可缺少的省略成分和詞語。

　　2、古詩鑒賞題

　　應(yīng)試復(fù)習(xí)：掌握古詩鑒賞的一般理論，諸如詩歌體裁(①古體詩、今體詩  ②律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語言特點、作家風(fēng)格、常見意象等，要求在平時的閱讀到訓(xùn)練中對這些理論進行消化掌握，不能只停留在簡單的記憶上。

　　應(yīng)試方法：①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩眼、詩歌內(nèi)容、問題提示等)，注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾個方面剖析詩歌。

　�、谧鞔�——問什么，答什么，貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。記得運用有關(guān)的詩歌理論知識，以術(shù)語作答。

　　3、名篇名句默寫題

　　試前復(fù)習(xí)：注意據(jù)義識記，避免出現(xiàn)錯別字。

　　應(yīng)試技巧：在任選兩題的要求下選擇最有把握的題目，注意書寫規(guī)范筆畫清楚。

　　(五)文學(xué)類文章閱讀題

　　技巧：①答案要點大多可以在文中找到，但要注意表述是否與問題所要求的一致，那就不能生硬套用，必須在原文的基礎(chǔ)上，變換、整合。

　�、谧⒁獯鸢傅慕∪�，同時注意答題的規(guī)范，問什么答什么。要求簡練但不簡單，概括又具體。

　�、鄞痤}時應(yīng)該分點，生活中“看菜吃飯”，試場中“看分作答”。一般情況，4分題答案至少有兩點，6分至少有3點。

　　④對多個問題或多個考點的題目，要分層次寫出答案，最好用小標(biāo)號分開。

　　(六)語言表述題

　　內(nèi)容：語段壓縮、語句擴展、句子仿寫、句式轉(zhuǎn)換、圖文轉(zhuǎn)換、病句修改、句子排序、修辭手法。

　　技巧：審好題干，照章辦事。

　　(七)作文

　　l、審題

　　審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統(tǒng)一立意，揣摩命題者的意圖。“材料語”與“提示語”往往是我們作文的角度切入的啟發(fā)點，所以要建立起兩者的內(nèi)在關(guān)系。在這個過程中，不妨運用“劃分層次——概括大意”方法找到兩者的對應(yīng)點。

　　2、構(gòu)思

　　①從大腦中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段(教材；素材本；現(xiàn)實生活)

　�、诤Y選，盡量做到古今中外正反點面都全。

　�、郯才彭樞�。

　　3、行文

　　行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應(yīng)當(dāng)在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。

　　中間部分的扣題也必須明確，在段首或者段中應(yīng)該都有相關(guān)信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題! 因此，最好的方法是在行文前對每段的段首都進行草擬。

　　結(jié)尾的扣題其實是對篇首的回應(yīng)，要么是重申強調(diào)，要么是升華深化，要么是留有余韻。

　　4、書寫

　�、僮煮w清晰，標(biāo)點正確；

　�、谧�?jǐn)?shù)要求要達(dá)到，以850—900字為宜。